Nivel Basico Elemental Medio
- 1. UNIVERSIDAD TÈCNICA DE AMBATO FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA PLANIFICACIÓNCURRICULAR INTEGRANTES: Bustos Yennifer Chifla Gabriela Culqui Lissette Palate Erika Paredes Ruth Pazmiño Elias Rivera Evelin Rubén Flores Lcda. Elizabeth Navas
- 3. OBJETIVOS DEL SUBNIVEL MEDIODE EBG 7. Desarrollar una comunicación responsable. 8. Mejorar los hábitos de organización. 9. 9. Proceder con respeto a la diversidad del patrimonio natural y social. 10. Mantener una actitud de observación, indagación y escucha. 11. Desarrollar practicas corporales y artísticas, individuales y colectivas. 12. Promover la participación activa. 1. Entender procesos de transformación social y cultural. 2. Demostrar empatía y reciprocidad. 3. Reproducir practicas medioambientales y sociales. 4. Explorar la realidad individual. 5. Desarrollar estrategias para la resolución de situaciones. 6. Interpretar los cambios en el entorno.
- 4. LENGUAY LITERATURAEN EL SUBNIVEL MEDIODE LA EDUCACIÓN GENERALBÁSICA B1.- Lengua y cultura B2.- Comunicación oral B3.-Lectura
- 6. MATEMÁTICA (8 HORAS) OBJETIVOS: Poder que los estudiantes reconocen actividades diarias, como transacciones bancarias, cálculo del impuesto sobre el valor agregado (IVA), descuentos y aumentos porcentuales, entre otros. Podes desarrollar estrategias de cálculo, plantear y resolver problemas aplicando las operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división con números naturales, fraccionarios y decimales, la potenciación y radicación con números naturales, fórmulas de cálculo de perímetros y áreas. Por último, los alumnos aprenderán a valorar el hecho de trabajar en equipo, al resolver problemas o situaciones dentro de su contexto, respetando las ideas, opiniones y estrategias de los demás y apreciando la Matemática, sus métodos y aplicaciones
- 7. • Sucesiones de sumas, restas , multiplicación y división. • Ubicación de los pares ordenados • Sistemas de coordenadas • Escribir y leer números naturales • Reconocer potenciación y radicación. • Cálculo de porcentajes Álgebra y funciones *Reconocer rectas *Calcular perímetros *Clasificación triángulos, rombos, círculos y sus perímetros y áreas. Geometría y medida *Cálculo de la mediana y moda *Tabulación estadística *Calcular probabilidades. Estadística y probabilidad
- 8. Objetivos generales del área que se evalúan Resolver situaciones cotidianas, explica y justifica de forma crítica, razonada los procesos y resultados. Con la utilización de todo lo que aprendió en el transcurso de todo el año. Utilización de la tecnología y los programas innovadores que faciliten la mejor comprensión.
- 9. ESTUDIOS SOCIALES Este subnivel se orienta a ubicar a los estudiantes en el espacio ecuatoriano
- 11. CIENCIAS NATURALES Desarrollar el pensamiento critico a partir de destrezas como herramienta general el uso de las TICS, observaciones del contexto.
- 12. Guía de docentes en observación y experiencia como base fundamental de la asignatura. Tenemos así 3 bases fundamentales fundamentales de desarrollo que son las siguientes: Observación: rasgos de objetivos, dirige su atención en un orden logico. Exploración: descubrir y conocer el entorno por medio de todos sus sentidos. Actividades a desempeñar: Observacion de diversas clases de animales y de semillas. Características: Indagar los ecosistemas y sus diversidades, asi como también analizar la función del organismo asi como también cada una de sus características.
- 13. EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA Carga Horaria : 2 Horas a la semana
- 14. ASPECTOS • Se encamina al desarrollo de destrezas lo cual permite un nivel de autonomía tanto individual como grupal • Intervención de recursos técnicos como computadoras, teléfonos • Permite programar y analizar proyectos culturales y artísticos • Formular opiniones acerca de las manifestaciones culturales y artísticas • Dialogo sobre las emociones mediante gestos faciales y corporales mediante juegos
- 15. EDUCACIÓNFÍSICA Este nivel facilita conocimientos sobre el propio cuerpo y las practicas corporales, que le permitan a cada estudiante reconocer sus competencias motrices de base, mejorarlas en función de las demandas de la misma enriqueciendo su dominio corporal para resolver. OBJETIVO: Valorar los beneficios que aportan los aprendizajes en educación física para el cuidado y mejora de la salud y bienestar personal acorde a sus intereses y necesidades.
- 16. TEMAS TRATADOS EN LAASIGNATURA POR BLOQUES • Bloque 1: Practicas lúdicas, los juegos y el jugar • Bloque 2: Practicas gimnasticas • Bloque 3: Practicas corporales expresivo- comunicativas • Bloque 4: Prácticas deportivas • Bloqueo 5: Construcción de la identidad corporal • Bloqueo 6: Relaciones entre practicas corporales y salud