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Niveles de logro matemática Segundo Nivel de Transición (2NT) 1 2 3 5 4
Los niños deben manejar los números del 1 al 20 y los usen para obtener y comunicar información numérica, en contextos significativos Decir la secuencia numérica, al menos, desde el 1 hasta el 20. Determinar la cantidad de objetos de una colección, sin importar cómo están dispuestos. Reconocer números en su entorno y los distintos usos que se hace de ellos (teléfonos, años, precios, etc.). Leer y copiar los dígitos con que se forman los números presentes en el entorno.
Comparar dos colecciones de objetos, determinando si tienen la misma cantidad o si una tiene más objetos que la otra. Reconocer que la acción de agregar o quitar objetos de una colección  modifica la cantidad de ellos.
El niño o la niña que realiza c o r rectamente esta tarea demuestra que es capaz de:
El niño o la niña que realiza correctamente esta tarea demuestra que es capaz de:
El niño o la niña que realiza correctamente estas tareas demuestra que es capaz de:
El niño o la niña que realiza correctamente esta tarea demuestra que es capaz de:
El niño o la niña que realiza c o r rectamente e s t a t a rea demuestra que es capaz de:
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Niveles De Logro T2

  • 1. Niveles de logro matemática Segundo Nivel de Transición (2NT) 1 2 3 5 4
  • 2. Los niños deben manejar los números del 1 al 20 y los usen para obtener y comunicar información numérica, en contextos significativos Decir la secuencia numérica, al menos, desde el 1 hasta el 20. Determinar la cantidad de objetos de una colección, sin importar cómo están dispuestos. Reconocer números en su entorno y los distintos usos que se hace de ellos (teléfonos, años, precios, etc.). Leer y copiar los dígitos con que se forman los números presentes en el entorno.
  • 3. Comparar dos colecciones de objetos, determinando si tienen la misma cantidad o si una tiene más objetos que la otra. Reconocer que la acción de agregar o quitar objetos de una colección modifica la cantidad de ellos.
  • 4. El niño o la niña que realiza c o r rectamente esta tarea demuestra que es capaz de:
  • 5. El niño o la niña que realiza correctamente esta tarea demuestra que es capaz de:
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