La formación profesional por competencias y el Desarrollo Endógeno” (Caso Venezolano)
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El documento discute la relación entre el desarrollo endógeno y la formación profesional por competencias en Venezuela. Explica que el desarrollo endógeno requiere ciudadanos capaces de identificar problemas y soluciones utilizando los recursos disponibles localmente. La educación superior debe formar a las personas con las competencias para identificar y resolver problemas a través de un enfoque basado en conocimientos, habilidades, actitudes y valores. El documento analiza el concepto de formación por competencias, el desarrollo endógeno como modelo social creativo
La formación profesional por competencias y el Desarrollo Endógeno” (Caso Venezolano)
- 1. Nombre: Jose Luis medina c.i.:23691357 Escuela: 47 Grupo: B Resumen: sobre La formación profesional por competencias y el Desarrollo Endógeno” (Caso Venezolano) El Desarrollo Endógeno, en tanto modelo de organización de las fuerzas productivas de la sociedad, requiere de la participación y creatividad de ciudadanas y ciudadanos capaces de identificar los problemas y limitaciones que obstaculizan la elevación de la calidad de vida de las comunidades, a fin de buscar vías de solución o superación de los mismos. En este sentido la Educación Superior, debe generar respuestas traducidas en la formación del talento humano dotado de las Competencias Profesionales que permitan un ejercicio social basado en conocimientos, habilidades, actitudes y valores orientados a la identificación y solución de problemas concretos, mediante el aprovechamiento adecuado y racional de los recursos materiales y sociales disponibles en el entorno inmediato. De esta forma se concibe en el presente trabajo la interrelación entre el Desarrollo Endógeno y la formación universitaria por competencias, basado en una investigación documental orientada a reflexionar sobre los aportes que éste tipo de formación profesional puede realizar al desarrollo desde adentro, para lo cual se realizó un análisis conceptual sobre la Formación por Competencias; el Desarrollo Endógeno como un modelo social creativo; y finalmente se plantea una primera aproximación al tema de La Educación Superior por Competencias en Venezuela como contribución al Desarrollo Endógeno. La presente ponencia se sustenta en una investigación documental sobre los aportes que la formación profesional por competencias puede realizar al proceso del desarrollo desde adentro de la República Bolivariana de Venezuela, modelo que requiere de profesionales creativos para identificar las potencialidades en el ámbito local, tanto del entorno físico como social. Se plantea a través de tres aspectos: el primero intitulado La Formación por Competencias como componente de la Educación para el Desarrollo: un análisis conceptual; en segundo lugar se reflexiona acerca del Desarrollo Endógeno: un modelo para el desarrollo social creativo; y finalmente se aborda La Educación Superior por Competencias en Venezuela como contribución al Desarrollo Endógeno: una primera aproximación al tema.