Nudo Crítico En Inglés
- 1. Contenidos Difíciles de enseñar o Aprender Nudo Crítico del Proceso de Enseñanza
- 2. Contenido En general el aprendizaje del inglés está ligado a la experiencia previa; sin embargo, y a pesar de ésta, hay contenidos que son mucho más complejos como ciertos tiempos verbales (presente y pasado perfecto). Asimismo, una de las cosas más complejas es el énfasis que quisiera tener en fonética inglesa y que me extremadamente compleja poder enseñar a cabalidad a cada alumno.
- 3. Justificación Respecto a los tiempos verbales, el problema se genera por las estructuras y el orden gramatical que tienden a ser confusos para los alumnos. Respecto a la fonética, el problema está en que no existe el suficiente tiempo como para adecuar el oído de cada alumno y a veces, tampoco el interés de los alumnos por aprenderla, por lo que de pronto es muy general el ejercicio que se logra hacer.
- 4. Antecedentes Nivel de Enseñanza: Segundo nivel educación de adultos Sector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicación Subsector de aprendizaje: Inglés Unidad de aprendizaje: Expanding Knowledge: Estructuras complejas dada la naturaleza de los textos, donde rara vez se encuentran tiempos y estructuras puras. Unidad 2: “Science and Health”
- 5. Aprendizajes esperados: Leen y comprenden textos auténticos de variada naturaleza científica. Escuchan y comprenden textos orales simples referidos al ámbito científico. Completan y redactan en Inglés textos referidos a descripciones, informes u opiniones a diversas temáticas.