P P T C L A S E 2
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El documento explica la estructura de las canciones. Las canciones tienen estrofas que contienen un antecedente y un consecuente, formando una estructura similar a sujeto y predicado. Las estrofas se repiten a lo largo de la canción, y también contienen un estribillo o coro que se repite constantemente. El documento analiza las estructuras de dos canciones como ejemplos y anima al lector a practicar reconociendo la estructura en otras canciones usando los recursos expresivos aprendidos.
P P T C L A S E 2
- 2. Como vimos en la clase anterior la música tiene recursos que nos sirven para expresarnos de formas diferentes, entre ellos: ritmo, melodía, intensidad y timbre.
- 3. Las canciones tienen una forma o estructura, ésta forma también es un recurso expresivo.
- 4. RECONOCIENDO LA ESTRUCTURA EN UNA CANCIÓN ALICIA VA EN EL COCHE CAROLÍN ALICIA VA EN EL COCHE CAROLÍN, A VER A SU PAPÁ CAROLIN CACAO LEO LAO, A VER A SU PAPÁ CAROLIN CACAO LEO LAO. En ésta canción encontramos ANTECEDENTE y CONSECUENTE, lo que en Lenguaje y Comunicación llamamos SUJETO y PREDICADO, veamos:
- 5. Antecedente y consecuente forman una estrofa, y varias estrofas forman una canción. Es así como las canciones se pueden separar por estrofas y también tienen un estribillo o coro, que es la estrofa que se repite siempre.
- 6. LA PULGA SINFOROSA /La pulga de mi perro se llama Sinforosa. Es una pulga gorda, bonita y golosa. /bis Coro: /Me pica a mí, te pica a ti y pica a todo el mundo en la nariz./ /La pulga Sinforosa se fue con otro perro. Nosotros la buscamos por valles y por cerros./bis /Ayer por la mañana volvió con el lechero. Y se subió de un salto a la cola de mi perro./bis ANTECEDENTE CONSECUENTE CONSECUENTE ANTECEDENTE CONSECUENTE ANTECEDENTE ANTECEDENTE CONSECUENTE ESTROFA ESTROFA ESTROFA ESTRIBILLO
- 7. VEAMOS CUANTO HAZ APRENDIDO, TE INVITO A TRABAJAR CON LA GUÍA DE APRENDIZAJE Y SUS CORRESPONDIENTES CANCIONES. NO OLVIDES UTILIZAR TODOS LOS RECURSOS EXPRESIVOS QUE HAZ APRENDIDO!!!!!!