Pablo pizurno ppt
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Pablo A. Pizzurno nació en 1865 en Argentina y se recibió de maestro a los 17 años. Viajó a Europa para estudiar sistemas educativos y teorías pedagógicas. A su regreso, fundó el Instituto Nacional, un establecimiento modelo de enseñanza primaria, secundaria y especial. Fue parte del movimiento del normalismo en Argentina que buscaba la formación de maestros para la escolarización masiva.
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- 1. “LEER Y ENTENDER ES ALGO; LEER Y PENSAR ES MUCHO. LEER Y SENTIR ES CUANTO PUEDA DESEARSE”
- 2. ¿QUIÉN FUE PABLO A. PIZZURNO? NACIÓ EL 11 DE JULIO DE 1.865. SE RECIBIÓ DE MAESTRO NORMAL A LOS 17 AÑOS . MUERE EL 24 DE MARZO DE 1.940.
- 3. • Su biografía encarna el modelo típico de los egresados de las escuelas normales argentinas. • La opción por la docencia le abrió campos y posibilidades hasta entonces negados por su extracción de clase. • La escuela fue su trampolín social y cultural.
- 4. Se hizo cargo de las cátedras Historia de la Educación y Gramática Castellana. En Europa: se inscribió en la Escuela de Trabajo Manual de Naas (Suecia) y estableció contacto con los sistemas educativos y teorías pedagógicas imperantes en distintos países, como Inglaterra, España, Bélgica, Suiza y Alemania. Al volver a Buenos Aires, funda el Instituto Nacional, un establecimiento modelo de enseñanza primaria, secundaria y especial, que constituyó un valioso aporte al progreso de la educación argentina.
- 5. EL NORMALISMO El normalísimo fue una de las principales políticas educativas impulsadas por el Estado nacional a fines del siglo XIX. Su finalidad era la formación de maestras y maestros necesarios para la escolarización masiva. En este marco se establecieron instituciones específicas, las escuelas normales, impulsadas por Domingo Faustino Sarmiento RELACIÓN CON EL NORMALISMO
- 6. En las escuelas normales se enseñaron las prácticas, se difundieron las nuevas ideas pedagógicas y se llevaron a cabo los debates al respecto. La primera institución de este tipo en el país fue la Escuela Normal de Paraná, fundada por Sarmiento en 1869, durante su presidencia, que empezó a funcionar en 1871. Se establecieron escuelas normales en todo el país, que siguieron el modelo curricular e institucional paranaense.
- 7. LOS NORMALISTAS CONCEBÍAN A LA ESCUELA COMO LA MAQUINARIA IDEAL DE MODERNIZACIÓN E INCLUSIÓN DE LAS POBLACIONES NATIVAS E INMIGRANTES PARA LOGRAR EL «PROGRESO» DEL PAÍS.
- 8. SE MANTENÍA EN CONTACTO CON LAS IDEAS MODERNAS, SIN EMBARGO ESTABA CONVENCIDO QUE EL FUTURO DEL NIÑO DEPENDIA DEL MAESTRO.
- 11. La serie de libros sigue las pautas de la gradualidad y el método correcto. Propones valores de la sociedad de finales del S. IX y comienzos del S. XX. Planteaban el higienismo, la limpieza, la necesidad de combatir las enfermedades Era una propuesta claramente moralizadora y modernizadora.
- 12. LEGUINA, Paula E. HYON, Noelia F. RAMOS, Vilma R.