Pedagogia modulo 2 foro 2
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La Escuela Nueva surge a finales del siglo XIX y se consolida a principios del siglo XX, planteando un nuevo modelo didáctico y educativo con el alumno en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje. El profesor se convierte en un dinamizador de la vida en el aula al servicio de las inquietudes de los alumnos. Algunos precursores importantes de esta corriente fueron Rousseau, Pestalozzi, Froebel y Herbart.
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- 1. ESCUELANUEVA O ACTIVA Surge a finalesdel siglo XIXy se consolidaenel primerterciodel sigloXX Planteaunnuevomodelo didácticoy educativo ALUMNO Centrodel procesode enseñanzayaprendizaje (Paidocentrismo) PROFESOR Se convierte enun dinamizadorde lavida enel aula,al servicio de las inquietudesde losalumnos PRECURSORES ROUSSEAU Planteauna pedagogíabasada enlosinteresesy necesidadesdel niño,yel desarrolloen libertad. PESTALOZZI Concibe a la educacióncomoun mecanismopara transformarlas condicionesde vida de losaprendices. FROEBEL Se apoya enlas teorías de Rousseauy Pestalozzi paradiseñar un plande formación aplicadolaeducación pre-escolar;endonde, el maestrocumple una funciónorientadoray estimuladora. HERBAT Elaborauna pedagogía científica,apoyándose enla filosofíaylapsicología. Consideraque el finúltimo esla moralidady,que la educacióndebe apuntara eso.