PhD in Medical Morphology by Slidesgo.pptx
- 2. SISTEMA DE EDUCACIÓN EN VENEZUELA Según la Ley Orgánica de Educación Venezolana el SEV son los principios estructurales del sistema, es un conjunto orgánico integrador de políticas y servicios que garantizan el proceso educativo escolar.
- 3. Educación inicial Maternal: 0-3 años Preescolar: 4-6 años Educación primaria 1er grado hasta 6to grado Educación secundaria 1er año hasta 5to año TECNICA 6to año SISTEMA DE EDUCACIÓN EN VENEZUELA
- 5. Programa educativo venezolano desde noviembre de 2003, con la finalidad de incluir a todas las personas que no han podido culminar sus estudios de bachillerato o secundaria. MISIÓN RIBAS
- 6. En honor al Mariscal Antonio José de Sucre desde el 8 de septiembre de 2003, es un plan nacional de acceso a la educación universitaria. MISIÓN SUCRE
- 7. EDUCACIÓN MÉDICA EN VENEZUELA UCLA UCV UNEFM ULA UDO LUZ UNERG UCS UC 1763 41 años después UCV 10 facultades de medicina
- 8. Con ayuda del gobierno de Cuba se realizo este programa formado por médicos venezolanos y cubanos para ofrecer el servicio de salud. Abril de 2003 para brindar atención primaria de salud. BARRIO ADENTRO
- 9. Política del Estado venezolano para la formación de médicos. Orientados en la medicina preventiva y en APS Curso introductorio Duracion de 6 años FORMACIÓN DE MEDICOS INTEGRALES
- 10. Individuo encargado de llevar a vías de hecho el proceso de orientar las formas de favorecer una mejor salud en la población La formación de los Promotores Sociales en Salud desarrollada en Venezuela, surge con una visión para transformar la capacidad resolutiva de salud, sustentado en los principios de Atención Primaria en Salud FORMACIÓN DEPROMOTORES DE SALUD
- 11. FUNCIONES DEL PROMOTOR DE SALUD Visitas al hogar Aspectos promocionales que se realizan en la consulta Aportes para el ASS Actividades educativas. Visitas a escuelas para conocer factores. Vincular la comunidad con la atencion medica
- 12. PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Se definen como las interacciones entre los estudiantes y los docentes. La enseñanza se planifica de acuerdo a los planes de estudios
- 13. PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE • Principio del carácter científico de la enseñanza y su accesibilidad. • Principio de la sistematicidad y su relación con la práctica. • Principio del carácter consciente y activo de los estudiantes bajo la guía del docente. • Principio de la unidad de lo concreto y lo abstracto. • Principio de la solidez de la asimilación de los conocimientos y el desarrollo multilateral de las capacidades cognoscitivas de los estudiantes. • Principio del carácter colectivo de la enseñanza y atención de las particularidades individuales de los estudiantes.
- 14. en sus comienzo tenía una duración de 3 años, actualmente debido a las políticas disminuyo a 2 años, el cual puede acompañarse con el cumplimiento del Artículo 8, con la finalidad de formar especialista en medicina familiar, para llevar a cabo actividades en una comunidad FORMACIÓN DE ESPECIALISTA MGI
- 15. EVALUACIÓN En el ámbito de pedagogía se denomina la evaluación un proceso sistemático de registro, y valoración de los resultados obtenidos en el proceso de aprendizaje.
- 16. TIPOS DE EVALUACIÓN Evaluación pre-diagnostica Evaluación formativa Evaluación sumativa Evaluación basada en objetivos Evaluación referenciada a la norma Evaluación ipsativa
- 17. ESTUDIO INDEPENDIENTE Es una técnica instructiva, no un plan de estudio dirigido al autocontrol y autoevaluación dirigido a las necesidades y estilos de aprendizajes individuales de los estudiantes.
- 18. METODOLOGÍA Es la ciencia que nos enseña a dirigir determinado proceso de manera eficiente y eficaz para alcanzar los resultados deseados y tiene como objetivo darnos la estrategia a seguir en el proceso.