PLAN ANUAL DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL

“Año de la consolidacióndel Mar de Grau”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL SATIPO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA
“FRANCISCO IRAZOLA”
DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA:
GRIMALDO DANIEL VILCHEZ PALOMARES
SUBDIRECTOR DE FORMACIÓN GENERAL
EDILBERTO CARHUALLANQUI BERROCAL
COORDINADOR DE ATENCIÓN TUTORÍA INTEGRAL
MG. RODE HUILLCA MOSQUERA - Lic. CESAR FLORES CAHUANA
PSICÓLOGA:
LIC MARÍA ELIZABETH LÓPEZ ESPINOZA
SATIPO – PERÚ
2016
PLAN ANUAL DE ATENCIÓN TUTORIAL
INTEGRAL 2016

INSTITUCION EDUCATIVA EMBLEMÁTICA
“FRANCISCOIRAZOLA”
COORDINACIÓN ATI 2016
I. DATOS INFORMATIVOS:
a) UGEL : Satipo
b) Institución Educativa Emblemática : “FRANCISCO IRAZOLA”
c) Nivel : Secundaria de Jornada Escolar Completa
d) Integrantes del comité de tutoría:
 Director : Mg. Grimaldo VILCHEZ PALOMARES
 Coordinador de tutoría : Mg. Rode HUILLCA MOSQUERA
 Responsable de convivencia : Lic. César FLORES CAHUANA
 Representante de las y los tutores por grado:
1° grado : Nancy ATAO ESPINOZA
2° grado : Abraham ROJAS ENRÍQUEZ
3° grado : Liliana FERNANDEZ QUISPE.
Esther DÁVILA VÁSQUEZ
4° grado : Elizabeth MEJÍA DÍAZ
5° grado : Miguel UNTIVEROS LEÓN
 Representante de las y los auxiliares : Maritza LORENZO VILLEGAS
 Representante de las y los estudiantes: Mirella Isabel, ESCARCENA ÑAUPA
 Psicóloga : Lic Elizabeth LOPEZ ESPINOZA
e) Tutores:
RELACION DE TUTORES DE LAINSTITUCION EDUCATIVA“FRANCISCO IRAZOLA”2016
GRADO
Y
SECCIÓN
N° DE
ESTUDIAN
TES
TUTOR
HORARIO
SEDE FUNCIONAL
APOYO
PEDAGÓGIC
O
DIA HORA
1°
A POMALAYA VEGA,Rony Jueves 2.25 a 3.35 SAN FRANCISCO
MIRIAMCÁRDENASQUISPE
ONCEBAYTUNQUESoledad
B NUÑEZ CASTRO, Xiomara. Jueves 3.35 a 4.45 SAN FRANCISCO
C ZEVALLOS VILCAHUAMAN, Jose. Martes 5.20 a 6.30 SAN FRANCISCO
D CERRON ALIAGA, Enrique T. Viernes 1.50 a 3.00 SAN FRANCISCO
E TAIPE MAYHUASCA, Angelica. Viernes 3.35 a 4.45 SAN FRANCISCO
F PEREZ ASTETE, Rafael A.
Lunes/Vier
nes
5.20 a 5.55
4.45 a 5.20
SAN FRANCISCO
G BASTIDAS SALAZAR, Bertzabeth D. Lunes 3.35 a 4.45 SAN FRANCISCO
H SAMANIEGO LEIVA, Carlos. Jueves 4.10 a 5.20 SAN FRANCISCO
I HUARI GOYCOCHEA, Misael. Viernes 3.35 a 4.45 SAN FRANCISCO
J ARZAPALO NAVARRO Angel. Miércoles 1.15 a 2.25 SAN FRANCISCO
K ATAO ESPINOZA, NancyD. Lunes 2.25 a 3.35 SAN FRANCISCO
L QUISPE SANCHEZ, Ciro B. Lunes 1.15 a 2.25 SAN FRANCISCO
2°
A ROJAS ENRIQUEZ, AbrahamJ. Miércoles 5.20 a 6.30 PROGRESO
PROF.RAÚLGAGO
ORE
MARTINEZGUTIERREZ
YARNEY
B VELASQUE ECHEVAUTIS, Gisela Miércoles 4.10 a 5.20 PROGRESO
C ECHEBAUTIS CERVANTES, Luis A. Viernes 1.15 a 2.25 PROGRESO
D AQUINO LINDO, JhonnyP. Viernes 5.20 a 6.30 PROGRESO
E ANAHUI SANDOVAL, Giovanna Viernes 1.15 a 2.25 PROGRESO
F SALVATIERRA CAMPOS Jueves 5.20 a 6.30 PROGRESO
G AYLLON BELLO, Avencio. Miércoles 5.20 a 6.30 PROGRESO
H NINANYA CAMPOS, Liudmila O. Jueves 1.50 a 3.00 PROGRESO
I VIVAS BRAÑEZ. Jose C. Lunes 1.50 a 3.00 PROGRESO
J ROJAS GONZALES, Carmen L. Lunes 1.15 a 2.25 PROGRESO
PLAN DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL

K ZACARIAS ARMAS, Alcides Victor Martes 1.15 a 2.25 PROGRESO
L LEDESMA, Patric. Viernes 1.15 a 2.25 PROGRESO
3°
A FERNANDEZ QUISPE, Liliana. Lunes 10.0 a
11.45
IE Filadelfia
Prof.MARIASORAYAMEDINADIAz
PATRICIABALBINVILA
B LOPEZ BEJARANO, Francisco. Miércoles 7.45 a 9.15 IE Filadelfia
C ADRIANO CRUZ Brayam Viernes 2.00 a 3.30 IE Filadelfia
D DAVILA VASQUEZ, Esther. Martes 2.0 a 3.30 IE Filadelfia
E HUATUCO CASTRO, Hever D. Lunes 11.45 a
1.15
IE Filadelfia
F CHAVEZ MENDEZ, Bernaldina I. Lunes 11.0 a
12.30
IE Filadelfia
G SALVATIERRA SOTO, Lourdes. Miércoles 9.15 a
10.45
IE Filadelfia
H GAMBOA MEDINA, Lilida. Viernes 7.45 a 9.15 IE Filadelfia
I MEZA TORPOCO, Valentina. Viernes 9.15 a
10.45
IE Filadelfia
J MUÑEZ ALCOCER Marco Viernes 7.45 a 9.15 IE Filadelfia
K VEGA MIRANDA Ruben Lunes 7.45 a 9.15 IE Filadelfia
4°
A FANO ZAVALA, Carlos G. Lunes 10.0 a
11.45
IE Peruana
PROF.DAVIDPORTA
LAZARO
PROFWILFREDOCORILLOCLLA
HUAMAN
B VILCAÑAUPA TORALVA, Miriam Viernes 2.0 a 3.30 IE Peruana
C ARANGO SANCHEZ Florentino Miércoles 11.45 a
1.15
IE Peruana
D SALAS CORDOVA, Jose E. Miércoles 11.45 a1.15 IE Peruana
E GUTIERREZ PARIONA, JuanD. Miércoles 2.0 a 3.30 IE Peruana
F MERCADO CRISPIN, Pepe V. Miércoles 2.0 a 3.30 IE Peruana
G
ROJAS LOPEZ DE ADVINCULA,
Yolanda.
Viernes
11.45 a
1.15
IE Peruana
H MEJIA DIAZ, Elizabeth. Jueves 2.0 a 3.30 IE Peruana
I GALARZA PALPA, Belissa Miércoles 9.15 a
10.45
IE Peruana
J COTERA ARZAPALO, Yerssy Miércoles 10.0 a
11.45
IE Peruana
5°
A PARIONA MEZA, Edga P. Lunes/Jueves 12.30 a 1.15
12.30 a 1.15
COSAT
Prof.ADRIANYARANGAMENDEZ
Prof.MARITZALORENZOVILLEGAS
B UNTIVEROS LEON, Miguel. Miércoles 10.0 a
11.45
COSAT
C HUAMANLAZO CHAUPIN, JhonW. Miércoles 11.45 a
1.15
COSAT
D GARCIA BALTAZAR, PedroP. Viernes 9.15 a
10.45
COSAT
E SALOME CONDORI, Eugenio. Lunes 11.0 a
12.30
COSAT
F ARDILES FABIAN, EdinsonG. Viernes 9.15 a
10.45
COSAT
G LAZO MAYORCA, Gladys N. Lunes 11.0 a
12.30
COSAT
H MORE CONTRERAS, Marisol M. Miércoles 9.15 a10.45 COSAT
I TACURI ZEGARRA, Juan. Martes 10.0 a
11.45
COSAT
J GARCIA GOMEZ, Edith Miércoles 8.30 a10.0 COSAT
f) Auxiliares / apoyos pedagógicos:
 Miriam CÁRDENAS QUISPE
 Soledad ONCEBAY TUNQUE
 Raúl GAGO ORE
 Yarney MARTINEZ GUTIERREZ
 María Soraya MEDINA DÍAZ
 Patricia BALBIN VILA
 David PORTA LAZARO
 Wilfredo CORILLOCLLA HUAMAN
 Adrian YARANGA MENDEZ

 Maritza LORENZO VILLEGAS
 RainaIsabel QUINTOARAUJO
g) Meta de atención:
De atención: 55 secciones del Nivel Secundario.
 12 seccionesdeprimero
 12 seccionesdesegundo
 11 seccionesdetercero
 10 seccionesde cuarto
 10 seccionesdequinto
III. SITUACIÓN Y PERSPECTIVAINSTITUCIONAL:
3.1. Diagnóstico: aspectosrelevantesextraídosde fichadiagnosticade tutoríay eventosde reflexión“Clima
Institucional”
MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LAS NECESIDADES
HERRAMIENTAS
/ FUENTES
LO ENCONTRADO
NECESIDADES
ORIENTACIÓN
GESTIÓN DE LA
TUTORÍA
Del diagnóstico de los
documentos de gestión
(PEI, PAT).
Tutores poco comprometidos y sin perfil.
Desconocimiento de trabajo tutorial.
Estudiantes con …
De los indicadores de los
planes nacionales
relacionados a situaciones
de riesgo en estudiantes.
Trata de personas.
Embarazo adolescente
Orientar en torno al
problema de la trata de
personas en el Perú y la
provincia de Satipo.
Organizar talleres y charlas con
profesionales especialistas en
torno al problema de la trata de
personas en el Perú y en la
provincia de Satipo.
De los informes de tutoría u
otros sobre situaciones
específicas de estudiantes.
Familias disfuncionales y ausentismo de
padres de familia:
El 31% papás no viven con sus hijos.
El 12,5% de mamás no viven con sus hijos
El 36% de papás son menores de 40 años
lo cual indica que son muy jóvenes.
El 56 de mamás son madres jóvenes.
Menores de 40 y algunas llegan tener
menos de 30 años
El 21% de familias del colegio tiene más de
6 hijos.
Poca disposición al estudio:
El 47% de estudiantes no cuenta con un
área de estudio. El 51% de alumnos no
tienen ningún apoyo en la casa. El 15% de
estudiantes desconocen totalmente una
técnica de estudio.
El 49% de los padres se ocupan a la
actividad agrícola, que hace que se
ausenten en casa por periodos de tiempo
prolongado.
Estudiantes en actividad sexual activa,
consumen alcohol, drogas, abuso de las
cabinas de internet y madres adolescentes,
casos reportados el año pasado en ATI..
Crisis en la práctica de valores e identidad.
Perdida de objetos (cuadernos, memorias
USB, celulares y otros) impuntualidad en la
hora de ingreso al plantel, he
irresponsabilidad en elaboración de tareas.
 Desarrollar actividades de
atención tutorial integral
dirigido a los estudiantes
o Jornadas,
o Ferias,
o Actividades culturales
o Charlas y talleres de
autocontrol, auto
reflexión y autoestima.
superación personal,
Uso adecuado de
internet, Importancia de
la familia, el valor
nutritivo-convenio
ministerio de salud, las
consecuencias del
Alcoholismo,
drogadicción y
ludopatía.
o Dialogo sobre las
consecuencias de
productos chatarra
(consumo)
 Desarrollar actividades de
orientación a las familias:
o Escuela de padres,
o Reuniones de aula,
o Reuniones periódicas
con los padres de
familia.
o Entrevistas individuales.
 Desarrollar actividades
 Promover ACTIVIDADES DE
CAPACITACIÓN (Jornadas de
sensibilización, talleres de
capacitación, jornadas
pedagógicas con los tutores,
otros).
 Realizar ACTIVIDADES DE
ACOMPAÑAMIENTO Y
MONITOREO (en la tutoría
individual y grupal, familias).
 Realizar ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN (proceso, final).
 Realizar convenios con aliados
estratégicos: MINSA, Policía,
Fiscalía, PROMUDE, etc.
 Realizar campañas de difusión a
través de la radio y la televisión.

Escasa cultura alimenticia.
Estudiantes con escaso orientación para
elaborar su proyecto de vida.
vivenciales en las tutorías
grupales.
 Desarrollar feria vocacional
con exposiciones de
profesionales de las
diferentes carreras.
3.2 Fundamentación de la Atención Tutorial Integral:
El presente plan de Actividades de la ATI, desarrollará acciones de gestión que considera actividades de capacitación, acompañamiento
y monitoreo dirigido a los distintos actores de la comunidad educativa. Asimismo, promoverá el desarrollo de actividades de
orientación dirigido a las y los estudiantes para la promoción de estilos de vida saludable, el ejercicio pleno y responsable de la
sexualidad, la prevención de situaciones y conductas de riesgo identificadas en el diagnóstico en el marco de una convivencia
armoniosa.
Las actividades propuestas en el presente plan responden a las distintas necesidades de orientación, debido que se han identificado
casos de estudiantes en actividad sexual activa, consumen alcohol, drogas, abuso de las cabinas de internet y madres adolescentes
consumo de drogas, ausentismo de padres de familia, crisis en la práctica de valores, escasa cultura alimenticia e identidad así como
otras situaciones de riesgo que podrían afectar la salud física, mental y emocional de las y los estudiantes, las mismas que
ponen en riesgo el logro de los aprendizajes y su permanencia en la Institución Educativa.
En ese sentido las actividades planteadas contribuirán a fortalecer las capacidades de las tutoras y tutores para que puedan brindar una
orientación adecuada a las y los estudiantes y a las familias de los mismos, con la finalidad de disminuir las situaciones de riesgo que
enfrentan actualmente los estudiantes y mejorar el clima en la institución educativa.
Asimismo, se contribuirá a la promoción, defensa y respeto de los derechos de las y los estudiantes y a la construcción de una
convivencia escolar pacífica y democrática en la institución educativa.
3.3 Objetivos institucionales:
3.3.1. GENERAL:
 Implementar la tutoría y orientación educativa en la Institución Educativa Emblemática “Francisco Irazola” mediante la
planificación de actividades de gestión y orientación, dirigidas a brindar acompañamiento cognitivo y socio afectivo de
calidad a las y los estudiantes teniendo en cuenta la tutoría individual y grupal.
3.3.2. ESPECÍFICOS:
 Fortalecer las capacidades de los Tutores para el desarrollo de la tutoría en el aula durante el año académico 2016.
 Desarrollar acciones de sensibilización e la comunidad educativa sobre la importancia de una convivencia democrática,
para aprender a resolver conflictos de manera pacífica y prevenir situaciones de riesgo.
 Desarrollar actividades de capacitación sobre diversos temas manifestados en el diagnóstico.
 Realizar actividades de acompañamiento y monitoreo (en la tutoría individual y grupal, familias).
 Realizar evaluación de lo actuado en el (proceso, final).
 Realizar convenios con aliados estratégicos: MINSA, Policía, Fiscalía, PROMUDE, etc. para atender permanentemente las
necesidades personales, de aprendizaje y desarrollo social comunitario de los estudiantes en su proceso de desarrollo y
cambios que éstos generan.
 Generar espacios para que los estudiantes puedan manifestar sus dudas inquietudes y preocupaciones, estableciendo un
clima de confianza, respeto y amistad.
 Promover la participación activa da los padres de familia en la educación de sus hijos(as) a través de estrategias
motivacionales y reflexivas.
 Afianzar la práctica permanente de los valores y normas de convivencia, elevar su autoestima y asumir una conducta
autónoma.
 Promover la unidad familiar y la participación activa de los padres de familia en la educación de sus hijos(as) a través de
los Talleres de Escuela para Padres mediante el desarrollo de temas de interés.
IV. PLAN DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES DE GESTIÓN
DE LA TUTORÍA
META RESPONSABLES
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
CAPACITACIÓN:
Jornadas de sensibilización 100 Coordinador ATI X

Talleres de capacitación (clima institución, salud
mental)
docentes
55 tutores
Comité de tutoría Psicóloga
Soporte tecnológico
X
Jornadas pedagógicas con los tutores (capacitación
en Excel, capacitación MINSA y CEM prevención
de violencia)
X
ACOMPAÑAMIENTO:
EN LA TUTORÍA INDIVIDUAL: 55 aulas
55
tutores y
a los 12
apoyo
educativo
Coordinador ATI
Tutores
-Elaboración del cronograma de entrevista
X
-Primera entrevista con el estudiante X X
-Segunda entrevista con el estudiante X X X X
-Primera Entrevista con padre de familia X X
-Segunda entrevista con padre de familia
X X X X
EN LA TUTORÍA GRUPAL:
-Conformación y presentación del acta de elección
del comité de aula
X
-Aplicación de la ficha diagnostica integrada de
tutoría
X X
-Elaboración de acuerdos de convivencia X
-Talleres Preventivos con instituciones aliados
estratégicos (MINSA, CEM,CARITAS, FISCALIA,
ACPC y otros)
X X X X X
-Sesiones tutoriales sobre orientación vocacional
(4° y 5° de secundaria)
X X
Ficha de verificación de documentos de
planificación y organización
X
Monitoreo y acompañamiento a tutores y
apoyos educativos
X X X X X X
EVALUACIÓN:
proceso, final de cada actividad realizada
Coordinador ATI
Comité de tutoría
Psicóloga
Tutores
X X X X X X X X
ACTIVIDADES DE
ORIENTACIÓN
META RESPONSABLES
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
A LOS ESTUDIANTES:
o Conformación y Juramentación del equipo
disciplinario (brigadieres y policías)
1200
estudiante
Coordinador ATI
Comité de tutoría
Psicóloga
X X
o Campaña sobre derechos humanos X
o Campaña de Salud para los estudiantes X X
o Campaña de disciplina, autocontrol y Corte de
cabello
X X X X X X
o Campañas Por fechas cívicas con aliados
estratégicos.(Estudiantes sanos Libres de
Drogas”, Habilidades Sociales (4º y 5º grado)
Promotores., Violencia sexual y familiar
(Promotores).“De tu decisión depende que el
SIDA no avance”
X X X X X X
o Feria de orientación vocacional, 26
o Sistematización de la información de la ficha
diagnostica integrada de tutoría (base de datos)
X
o Consolidado de base de datos X
o Talleres de recuperación de estudiantes con
problema de conducta.
X X X X X X X
o Atención de casos especiales que afecten o
involucren a la o el estudiante.
X X X X X X X X
A LAS FAMILIAS:

o Primera jornada de escuela de padres 900
familias
Coordinador ATI
Psicóloga
Tutores
X
o Segunda jornada de escuela de padres X
o Reuniones de aula X X X X
o Entrega de boletas de información X X X
o Talleres de escuela de padres de casos
especiales
X X X
o Entrevistas individuales X X X X X X
5. Recursos (Humanos, materiales, financieros)
HUMANOS:
• Directivos
• Coordinadorde tutoría
• Psicólogo o trabajador social
• Integrantes delcomité de tutoría
• Tutores
• Docentes de áreas curriculares
• Personal administrativo
• Apoyo Educativo
MATERIALES
• Recursos solicitados por elcomité de acuerdoa las actividades programadas.
FINANCIEROS:
Autofinanciado,donaciones o ingresos propios
Satipo, marzo de 2016
..........................................................
Mg. Rode HUILLCA MOSQUERA
COORDINADORA DE ATI
…...................................................
Lic. César FLORES CAHUANA
COORDINADOR DE ATI
………………………………………
Lic María E. LOPEZ ESPINOZA
PSICÓLOGA
.

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