planeacion.de.junio.pdf

JUSTIFICACIÓN.
Las orientaciones sobre las prácticas de cuidado y crianza continúan y para nosotros es prioritario acompañarlos en estos
procesos, al igual que seguir garantizando la alimentación de la familia y la permanencia en los hogares. Sabemos que bajo
las circunstancias actuales, las medidas preventivas reiteran la importancia de quedarnos en casa. Por esta razón, los
invitamos a seguir aprovechando este tiempo en familia, a que se diviertan con las niñas y los niños y a que hagamos de
nuestros hogares un espacio lleno de exploraciones, juegos, expresiones artísticas y disfrute de la literatura.
Recorreremos un camino juntos, lleno de aventuras y retos, en el que encontraremos diversas actividades, recomendaciones,
experiencias y consejos para compartir con las niñas, los niños, las mujeres gestantes y las familias, durante este aislamiento
preventivo obligatorio.
OBJETIVOS
• Fortalecer la formación integral hacia los hábitos saludables y la buena higiene personal.
• Propender por la alimentación saludable y la crianza respetuosa o amorosa entre las
• Brindar apoyo a nuestras familias usuarias, orientando y aportando ideas o actividades que contribuyan con un ambiente
saludable en el hogar
• Invertir el tiempo en fortalecer el amor fraternal y rescatar los valores de las familias.

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES PRIMERA SEMANA
DÍAS SEMANA 1 PRÁCTICA
LUNES
Mis Manos Te Enseñan A
Alimentarte: Deliciosas hojuelas de
bienestarina
P. # 1
MARTES Nos divertimos explorando y creando P. # 13
MIÉRCOLES La cajita de las emociones P. # 14
JUEVES
Debo dormir para mucho tiempo
vivir
P. # 3
VIERNES Reto: La mediatón P. # 10 y 13

FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DIARIO PRIMERA INFANCIA
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO:
LUGAR Y FECHA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Mis manos te enseñan a alimentarte: Deliciosas Hojuelas de
Bienestarina / Práctica #1
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Preparar alimentos con colores, sabores, olores y texturas diversas y permitir el disfrute y
la exploración de las niñas y los niños.
Material a
utilizar
Cómo organizará el
espacio
pedagógico/Ambiente
Educativo
Actividad de
Inicio
Desarrollo de la actividad
Cierre de la
actividad
Cómo
documentará
la actividad
Situaciones
observadas
para el
seguimiento a
niños y niñas
Ingredientes para
preparar la
receta,
Los padres se reunirán en
un espacio del hogar donde
les sea posible estar todos
juntos y realizar las
actividades.
Podrán ir invitando a todos
los miembros del hogar a
que se unan a las
actividades de este día
Anunciamos con amor
la actividad a
desarrollar con
nuestros niños,
mostramos los
materiales o
implementos que
vamos a utilizar.
Podemos cantar
canciones infantiles o
que reconozcamos,
agradecemos a Dios la
salud, alimentos a
recibir y el estar juntos
en casa, sanos y
salvos. Recordamos la
importancia de la
higiene del espacio y
el personal.
Con el fin de estrechar los lazos y
teniendo en cuenta que la rutina
nos cambió, tenemos más
momentos para disfrutar en
familia. Elegir al menos 1 día a la
semana para cocinar juntos es
una forma de encontrar un
espacio para compartir
experiencias, charlar y conocer
más sobre los intereses de los
niños y las niñas.
Vamos a invitarlos a hacer una
deliciosa receta “Hojuelas de
Bienestarina”
Recordamos iniciar con el lavado
de manos para poder manipular
los ingredientes.
Los niños podrán participar
amasando con sus manos y
también con un rodillo.
Vamos a crear diversas figuras,
luego un adulto va a freir las
hojuelas y finalmente
degustamos en familia este
delicioso plato.
Incluimos a nuestros
niños en levantar los
platos y organizar
después de las
comidas.
Durante cada comida
realizamos las
actividades con el fin
de formar hábitos
saludables y buenas
conductas durante la
alimentación.
Finalizamos con el
LAVADO DE MANOS
ADECUADO,
explicando la
emergencia y
recordamos hidratar
en cuanto veamos
señal de sed o
deshidratación.
Receta de
hojuelas.
Observaciones:
Firma de la
agente
educativa

LUGAR Y FECHA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Nos divertimos explorando y creando (Práctica #13)
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la exploración y la literatura con
niños y niñas
Material a
utilizar
espacio
Educativo
Actividad de
Inicio
Cierre de la
actividad
Cómo documentará
la actividad
Situaciones
observadas
para el
seguimiento a
niños y niñas
Calcetín, cartón,
tijeras, foamy,
silicona, retazos
de tela, bolitas de
icopor o tela
En casa, en un espacio
limpio, ambiente libre de
humo y malos olores.
Recordamos a los papitos
como amenizar y hacer un
ambiente educativo, sin
distracciones (apagar el tv)
para aumentar los tiempos
de atención y concentración
en las actividades.
Anunciamos con
amor la actividad a
desarrollar con
nuestros niños,
mostramos los
materiales o
implementos que
vamos a utilizar.
Podemos cantar
canciones infantiles
o que
reconozcamos,
agradecemos a Dios
la salud, alimentos a
recibir y el estar
juntos en casa, sanos
y salvos.
Recordamos la
importancia de la
el personal.
Hoy realizaremos en casa una
actividad muy divertida. Elaborar
títeres de calcetines no solo
contribuye al desarrollo
psicopedagógico de los niños, sino
que inculca en ellos el concepto de
reciclaje, fomenta las actividades
culturales y finalmente es un
trabajo que integra a toda la
familia.
Seguiremos el paso a paso del video
sobre cómo realizar un títere con un
calcetin o media.
Permitimos que los niños y niñas
participen activamente de esta
actividad.
Al finalizar vamos a crear una obra
sencilla, basada en algún cuento
que hemos leído o sobre una
historia que juntos en familia
elaboremos.
Invitaremos a todos los miembros
de la familia para que hagan parte
de la obra o del público.
Con una sábana podemos hacer
nuestro teatrino.
Para finalizar
siempre
recordamos la
importancia del
lavado de manos
y veremos el
video de plaza
sésamo y el aseo
de los dientes.
Nos lavamos
mano y dientes y
recordamos
hidratar en
cuanto veamos
señal de sed o
deshidratación.
Títere con calcetín:
https://www.youtub
e.com/watch?v=q7w
3X4pA73A
Observaciones:
Firma de la
agente
educativa

LUGAR Y FECHA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: La cajita de las emociones (Practica #14)
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Vivir interacciones sensibles y acogedoras con niñas y niños.
Material a
utilizar
espacio
Educativo
Actividad de
Inicio
Desarrollo de la
actividad
Cierre de la
actividad
Cómo
documentará la
actividad
Situaciones
observadas
para el
seguimiento a
niños y niñas
Caja de cartón,
pimpones,
marcadores
en las actividades.
Anunciamos con amor
la actividad a
desarrollar con
nuestros niños,
mostramos los
materiales o
implementos que
vamos a utilizar.
Podemos cantar
que reconozcamos,
salud, alimentos a
en casa, sanos y
importancia de la
el personal.
Para iniciar la actividad y
motivarse en familia observan el
video de plaza sésamo la jarra
de emociones y realizarán los
movimientos sugeridos durante
la canción.
Utilizando pimpones, van a
dibujar caritas con marcadores,
representando las diferentes
emociones.
Reciclan una caja pequeña de
cartón, que los niños pueden
pintar con vinilos a su gusto.
Esta será la cajita de las
emociones.
Allí van a depositar los
pimpones de las emociones.
Puede jugar de diferentes
formas:
-Los niños sacan un pimpón y
hablan sobre esa emoción.
-Sacan el pimpón e imitan la
emoción que les salió.
-Sacan un pimpón y juegan a
sacar al azar otro igual
-Sacan un pimpón y entre todos
inventan un cuento sobre esa
emoción, etc.
Para finalizar
siempre recordamos
la importancia del
lavado de manos y
veremos el video de
plaza sésamo y el
aseo de los dientes.
Nos lavamos mano y
dientes y
recordamos hidratar
en cuanto veamos
señal de sed o
deshidratación.
Jarra de emociones,
plaza sésamo:
https://www.youtu
be.com/watch?v=W
B5uXHdJpXw
Observaciones:
Firma de la
agente
educativa

LUGAR Y FECHA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Debo dormir para mucho tiempo vivir (Práctica #3)
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Asegurar que las niñas y niños reciban los cuidados necesarios para una buena salud.
Material a
utilizar
espacio
Educativo
Actividad de
Inicio
Cierre de la
actividad
Cómo
documentará la
actividad
Situaciones
observadas
para el
seguimiento a
niños y niñas
Aceite para
masajes o crema
humectante.
en las actividades.
Anunciamos con
amor la actividad a
desarrollar con
nuestros niños,
mostramos los
materiales o
implementos que
vamos a utilizar.
Podemos cantar
que reconozcamos,
agradecemos a Dios
recibir y el estar
y salvos. Recordamos
la importancia de la
el personal.
Les anunciaremos a las familias que la
actividad de hoy la van a realizar a la
hora de dormir.
Iniciarán escuchando la canción
“Estrellita dónde estás” juntos en la
cama.
Pueden preguntar también a los niños
si desean que les lean un cuento y
cuál les gustaría.
Luego pasaremos a la actividad
central que será un spa con masajes
en casa.
Usando aceite para masajes o crema
humectante (con lo que cuenten en
casa), van a hacer masajes de adentro
hacia afuera, partiendo del centro de
cuerpo hacia las extremidades, el
masaje no debe ser ni demasiado
suave, ni demasiado fuerte.
Primero lo harán los padres a los
niños y luego intercambiarán.
Esta actividad afianza vínculos
afectivos y promueve una buena
salud.
Para finalizar
siempre
recordamos la
importancia del
lavado de
manos y
veremos el
video de plaza
sésamo y el
aseo de los
dientes.
Nos lavamos
mano y dientes
y recordamos
hidratar en
cuanto veamos
señal de sed o
deshidratación.
Canción Estrellita
donde estás
https://www.youtu
be.com/watch?v=Z
M5syHyHDYE
Observaciones:
Firma de la
agente
educativa

LUGAR Y FECHA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: RETO / MEDIATÓN (Prácticas 10 y 13)
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Fomentar el desarrollo de la autonomía en niños y niñas permitiendo que realicen
actividades cotidianas por sí solos, generando experiencias significativas de juego y exploración.
Material a
utilizar
espacio
Educativo
Actividad de
Inicio
Cierre de la
actividad
Cómo
documentará la
actividad
Situaciones
observadas
para el
seguimiento a
niños y niñas
Calcetines y ropa
limpia.
en las actividades.
Anunciamos con amor
la actividad a
desarrollar con
nuestros niños,
mostramos los
materiales o
implementos que
vamos a utilizar.
Podemos cantar
que reconozcamos,
salud, alimentos a
recibir y el estar
el personal.
En este ejercicio les proponemos
invitar a las niñas y niños a
conseguir los pares de las medias
en medio de una gran montaña de
ropa limpia.
¡Encontraremos medias grandes y
pequeñas, de diferentes colores y
con diferentes diseños! Los niños
deberán agruparlos.
Qué tal si luego de que las
agrupemos conversamos con las
niñas y niños sobre ¿cómo son las
medias que encontramos? ¿Cuáles
son nuestras sus medias favoritas?
¿Cómo será ser una media? ¿Qué
historia nos podría contar una
media acerca de su diario vivir…?
También se puede invitar a las niñas
y a los niños a doblar la ropa,
mostrándoles cómo se puede hacer
con cada prenda: la camisa, el
pantalón, etc.
Otra forma de jugar es hacer
divertidas figuras con los calcetines.
En familia y con mucha creatividad
pasarán un momento fabuloso.
Para finalizar siempre
recordamos la
importancia del
lavado de manos y
veremos el video de
plaza sésamo y el
aseo de los dientes.
Nos lavamos mano y
dientes y recordamos
hidratar en cuanto
veamos señal de sed
o deshidratación.
De haber la
posibilidad,
grabamos un
video del reto en
familia.
Observaciones:
Firma de la
agente
educativa

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES SEGUNDA SEMANA
LUNES Llamadas de emergencia P. # 9
MARTES
El agua debemos cuidar, para sanos
siempre estar P. # 8
MIÉRCOLES
Imitando, imitando, mi autonomía voy
desarrollando P. # 10
JUEVES
Delicioso batido para estar más
activo
P. # 2
VIERNES Reto: Persiguiendo burbujas P. # 5, 13 y 14

LUGAR Y FECHA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Llamadas de emergencia (Práctica #9)
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Tomar medidas adecuadas para prevenir accidentes en el hogar y su entorno.
Material a
utilizar
espacio
pedagógico/Ambie
nte Educativo
Actividad de Inicio
Cierre de la
actividad
Cómo
documentará la
actividad
Situaciones
observadas
para el
seguimiento a
niños y niñas
Vasos
desechables, pita
o hilo, palillos,
tijeras o aguja
como amenizar y hacer
un ambiente educativo,
sin distracciones (apagar
el tv) para aumentar los
tiempos de atención y
concentración en las
actividades.
Anunciamos con amor la
actividad a desarrollar
con nuestros niños,
mostramos los
materiales o
implementos que vamos
a utilizar. Podemos
cantar canciones
infantiles o que
reconozcamos,
salud, alimentos a
en casa, sanos y salvos.
Recordamos la
importancia de la
higiene del espacio y el
personal.
Para esta actividad pediré a las
familias que dialoguen con sus
niños acerca de las emergencias y
buscar la forma de apoyarse y
ayudarse unos a otros.
En familia elaboran paso a paso un
teléfono con vasos desechables.
Luego realizarán la siguiente
actividad:
Simulen una llamada de
emergencia entre padres e hijos:
- Buenos días ¿Cuál es su
emergencia?
- ¿Cómo es su nombre y su
dirección?
- ¿Me puede dar el nombre
completo de la persona que lo
cuida?
Aprovechen este espacio para
preguntar a los niños cómo se
sienten con la emergencia que
estamos viviendo y aclarar
cualquier duda que puedan tener.
Terminando la llamada invítelo a
respirar profundo tres veces y
recuérdele que siempre hay
alguien para ayudarlos al terminar
la llamada.
Recuerde tomar
fotografías del proceso.
Durante cada comida
realizamos las
actividades con el fin de
formar hábitos
saludables y buenas
alimentación.
Finalizamos con el
LAVADO DE MANOS
ADECUADO, explicando
la emergencia y
recordamos hidratar en
cuanto veamos señal de
sed o deshidratación.
Como hacer un
teléfono casero paso
a paso
https://www.you
tube.com/watch
?v=bD6Ia0Y3n4s
Observaciones:
Firma de la
agente
educativa

LUGAR Y FECHA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: El agua debemos cuidar, para sanos siempre estar (Práctica #8)
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Tomar las medidas adecuadas para tener agua segura para consumo y aseo personal.
Material a
utilizar
espacio
Educativo
Actividad de
Inicio
Desarrollo de la
actividad
Cierre de la
actividad
Cómo
documentará la
actividad
Situaciones
observadas
para el
seguimiento a
niños y niñas
Video, agua
potable, rodajas
de naranja o
limón.
en las actividades.
Anunciamos con amor
la actividad a
desarrollar con
nuestros niños,
mostramos los
materiales o
implementos que
vamos a utilizar.
Podemos cantar
que reconozcamos,
salud, alimentos a
en casa, sanos y
importancia de la
el personal.
Informar a la familia las
consecuencias del consumo
y el uso de agua
contaminada, ya que esta es
la causante de algunas
enfermedades que incluso
podrían llevar a la muerte.
Dentro de las enfermedades
más comunes están las
enfermedades de la piel, la
EDA (Enfermedad Diarreica
Aguda) y el cólera, que están
asociadas a la falta de
higiene en las prácticas de
preparación y lavado tanto
de los alimentos como de las
manos, por el contacto con
aguas contaminadas, como
las aguas estancadas, o por
malas condiciones de
almacenamiento y manejo
del agua en la vivienda.
Observarán el video de agua
limpia y segura de Sésamo y
finalmente realizarán la
actividad sugerida.
Para finalizar siempre
recordamos la
importancia del lavado
de manos y veremos el
video de plaza sésamo
y el aseo de los dientes.
Nos lavamos manos y
dientes y recordamos
hidratar en cuanto
veamos señal de sed o
deshidratación.
Agua limpia y segura de
Plaza Sésamo:
https://www.youtu
be.com/watch?v=Kk
zx5NNiXRY
Observaciones:
Firma de la
agente
educativa

LUGAR Y FECHA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Imitando, imitando, mi autonomía voy desarrollando (Practica #10)
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Acompañar el desarrollo de la autonomía de las niñas y los niños.
Material a
utilizar
espacio
Educativo
Actividad de Inicio
Desarrollo de la
actividad
Cierre de la
actividad
Cómo
documentará la
actividad
Situaciones
observadas
para el
seguimiento
a niños y
niñas
Ropa, telas,
sábanas,
accesorios,
maquillaje, etc.
como amenizar y hacer
un ambiente educativo,
sin distracciones (apagar
el tv) para aumentar los
tiempos de atención y
concentración en las
actividades.
Anunciamos con amor
la actividad a
desarrollar con
nuestros niños,
mostramos los
materiales o
implementos que
vamos a utilizar.
Podemos cantar
que reconozcamos,
salud, alimentos a
Recordamos la
importancia de la
personal. Veremos un
video o imagen con las
pautas para la buena
crianza.
Les informaré a las
familias que hoy van a
realizar una actividad muy
divertida, con la cual
promoverán el desarrollo
de la autonomía.
Elijan un personaje que
quieran representar.
Tomen ropa, telas o
sábanas que ya no usen y
hagan los vestidos de su
personaje.
Busquen accesorios como
collares, pulseras,
cinturones, etc, para
adornarlos.
Y listo, a actuar como
ellos.
Mientras los niños se van
vistiendo podemos jugar
cantando la canción de
“Vamos al bosque a ver si
el lobo está”
Para finalizar
siempre
recordamos la
importancia del
lavado de manos
y veremos el
video de plaza
sésamo y el aseo
de los dientes.
Nos lavamos
mano y dientes y
recordamos
hidratar en
cuanto veamos
señal de sed o
deshidratación.
Fotografía de la
actividad realizada en
familia
Observaciones:
Firma de la
agente
educativa

LUGAR Y FECHA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Delicioso batido para estar más activo (Práctica #2)
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Adoptar medidas saludables de preparación, manipulación, conservación y consumo de los
alimentos.
Material a
utilizar
espacio
Educativo
Actividad de
Inicio
Cierre de la
actividad
Cómo
documentará la
actividad
Situaciones
observadas
para el
seguimiento
a niños y
niñas
Frutas de cosecha
(mangos,
bananos, fresas,
etc)
Leche, azúcar,
bienestarina
en las actividades.
Anunciamos con
amor la actividad a
desarrollar con
nuestros niños,
mostramos los
materiales o
implementos que
vamos a utilizar.
Podemos cantar
que reconozcamos,
agradecemos a Dios
recibir y el estar
el personal.
Preparar alimentos en familia es
otra actividad que se puede
promover, incluso haciendo recetas
sencillas en las que puedan
participar las niñas y los niños.
Recordando siempre la importancia
del lavado de manos y la seguridad
con los utensilios de cocina,
especialmente cuchillos o elementos
puntiagudos y estufas.
El día de hoy van a preparar una
deliciosa receta con ayuda de niños
y niñas, que les va a encantar a toda
la familia.
Se trata de un delicios batido o
sorbete de fruta, pueden utilizar las
frutas de cosecha.
Recuerden lavarse muy bien las
manos antes de manipular los
alimentos. Los niños pueden
colaborar adicionando ingredientes
o pelando frutas.
Para finalizar
siempre
recordamos la
importancia del
lavado de manos
y veremos el
video de plaza
sésamo y el aseo
de los dientes.
Nos lavamos
mano y dientes y
recordamos
hidratar en
cuanto veamos
señal de sed o
deshidratación.
Receta sorbete con
bienestarina
https://www.youtu
be.com/watch?v=Lf
HpXEwFMP4
Observaciones:
Firma de la
agente
educativa

LUGAR Y FECHA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: RETO / PERSIGUIENDO BURBUJAS (Prácticas 5, 13 y 14)
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la exploración y la literatura con
niñas y niños
Material a
utilizar
espacio
Educativo
Actividad de
Inicio
Desarrollo de la
actividad
Cierre de la
actividad
Cómo
documentará la
actividad
Situaciones
observadas
para el
seguimiento a
niños y niñas
Agua
Jabón de lavar
loza
Aro de alambre o
mango
de unas tijeras
viejas
en las actividades.
Anunciamos con
amor la actividad a
desarrollar con
nuestros niños,
mostramos los
materiales o
implementos que
vamos a utilizar.
Podemos cantar
o que
reconozcamos,
agradecemos a Dios
recibir y el estar
y salvos.
Recordamos la
importancia de la
el personal
Las niñas y los niños disfrutan
observando las burbujas y
tratando de atraparlas.
Con anticipación prepare el
ambiente y los materiales a
utilizar (agua jabonosa, 2
cucharadas de lavaloza a las que
se les agrega agua, mango de
tijeras o aro de alambre).
Luego explique en forma clara y
precisa a la niña o niño qué van
a jugar y comience soplando
varias burbujas.
Deténgase un momento y
observe la reacción.
Continúe soplando muchas
burbujas, moviéndose por todo
el espacio para que la niños o
niños puedan seguirlas y tratar
de tocarlas.
También puede invitar a que la
niña o niño sople sobre el aro
con jabón. Puede hacer muchas
variaciones del juego según su
imaginación.
Recuerda tomar
fotografías de los retos
para compartir y
evidenciar el desarrollo
de las actividades.
Durante cada comida
realizamos las
formar hábitos
saludables y buenas
alimentación.
Finalizamos con el
LAVADO DE MANOS
la emergencia y
Cómo hacer un aro de
burbujas:
https://www.yout
ube.com/watch?v
=JG3ADgHCl_4
Observaciones:
Firma de la
agente
educativa

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES TERCERA SEMANA
LUNES FESTIVO
MARTES
Una rica natilla para disfrutar en
familia P. # 1
MIÉRCOLES Reconociendo mi identidad P. # 11
JUEVES
Ordenando y desinfectando, nos
estamos cuidando
P. # 6
VIERNES Reto: Máscaras P. # 13 y 14

LUGAR Y FECHA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Una rica natilla para disfrutar en familia (Práctica #1)
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Alimentar adecuadamente a niñas y niños de acuerdo con las características de su
momento de desarrollo.
Material a
utilizar
espacio
Educativo
Actividad de
Inicio
Desarrollo de la
actividad
Cierre de la
actividad
Cómo
documentará la
actividad
Situaciones
observadas
para el
seguimiento a
niños y niñas
Bienestarina,
panela, fécula de
maíz, leche y
astillas de canela
en las actividades.
Anunciamos con amor
la actividad a
desarrollar con
nuestros niños,
mostramos los
materiales o
implementos que
vamos a utilizar.
Podemos cantar
que reconozcamos,
salud, alimentos a
en casa, sanos y
importancia de la
personal.
La buena alimentación en la
primera infancia permite
tener la capacidad suficiente
para mantener una buena
salud, realizar todas las
actividades diarias,
desarrollarse y crecer
adecuadamente. Es
importante que en estos
momentos se ofrezcan a las
niñas y niños alimentos en
tamaños adecuados y con un
alto contenido de
micronutrientes para que el
sistema inmune pueda
mantenerse alerta.
Los niños y toda la familia
participarán de la elaboración
de una deliciosa natilla con
bienestarina.
Luego de realizar la receta
preguntaremos al niño cómo
le pareció y qué fue lo que
más le gustó de la actividad.
Durante cada comida
realizamos las
formar hábitos
saludables y buenas
alimentación.
Finalizamos con el
LAVADO DE MANOS
la emergencia y
Evidencias fotográficas
de la actividad realizada
en familia.
Observaciones:
Firma de la
agente
educativa

LUGAR Y FECHA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Reconociendo mi identidad (Practica #11)
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Acompañar la construcción de identidad
Material a
utilizar
espacio
Educativo
Actividad de
Inicio
Cierre de la
actividad
Cómo
documentará la
actividad
Situaciones
observadas
para el
seguimiento a
niños y niñas
Espejo, fotografía,
hoja, lápiz o
colores
en las actividades.
Anunciamos con amor
la actividad a
desarrollar con
nuestros niños,
mostramos los
materiales o
implementos que
vamos a utilizar.
Podemos cantar
que reconozcamos,
salud, alimentos a
recibir y el estar
juntos en casa, sanos y
importancia de la
el personal.
En primer lugar se introduce el
tema hablando sobre las
diferentes partes del cuerpo y las
diferencias entre niñas y niños.
A continuación, se sitúa a cada
niño o niña ante un espejo y
animar a observar su imagen
mirándose atentamente, también
se puede observar una
fotografía… luego se le anima a
que haga una descripción oral de
su propio cuerpo y se identifique
como niño o niña.
Debemos ir realizando preguntas
como:
¿Cómo te ves?,¿Te sientes
bien?,¿Te gusta mirarte al
espejo?,¿Dime algunas partes de
tu cuerpo?¿eres un niño o una
niña?¿qué parte de tu cuerpo te
gusta más?…
Finalmente, dibujar cómo se ha
visto cada uno, siguiendo la
canción “Voy a dibujar mi
cuerpo”
Recuerda tomar
fotografías de los
retos para compartir
y evidenciar el
desarrollo de las
actividades. Durante
cada comida
realizamos las
de formar hábitos
saludables y buenas
alimentación.
Finalizamos con el
LAVADO DE MANOS
ADECUADO,
explicando la
emergencia y
recordamos hidratar
en cuanto veamos
señal de sed o
deshidratación.
Canción “Voy a dibujar
mi cuerpo”
https://www.youtu
be.com/watch?v=a
DyxERspQlc
Observaciones:
Firma de la
agente
educativa

LUGAR Y FECHA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Ordenando y desinfectando nos estamos cuidando (Práctica #6)
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Realizar jornadas familiares de orden, limpieza y desinfección con el fin de evitar la
propagación de microrganismos patógenos que afecten la salud de los miembros de la familia.
Material a
utilizar
espacio
Educativo
Actividad de
Inicio
Desarrollo de la
actividad
Cierre de la
actividad
Cómo
documentará la
actividad
Situaciones
observadas
para el
seguimiento a
niños y niñas
Artículos de aseo,
hojas de papel,
marcadores o
colores.
en las actividades.
Anunciamos con amor
la actividad a
desarrollar con
nuestros niños,
mostramos los
materiales o
implementos que
vamos a utilizar.
Podemos cantar
que reconozcamos,
salud, alimentos a
en casa, sanos y
importancia de la
crianza.
Les recordamos a las familias
la importancia de mantener
los espacios limpios y
desinfectados, con el fin de
evitar el desarrollo de
enfermedades que les
afecten la salud.
Los invitaré a realizar una
divertida actividad para
realizar las tareas del hogar
en familia.
Deben crear con hojas de
papel un juego similar a la
golosa o tángara.
En unas hojas dibujarán
actividades que puedan
realizar los niños como
ordenar juguetes, ropa, etc y
en otras actividades para los
adultos como limpiar
espacios, desinfectar, etc.
Cada integrante lanzará un
objeto sobre el tablero y en
la actividad que caiga, será la
que debe realizar.
Durante cada comida
realizamos las actividades
con el fin de formar
hábitos saludables y
buenas conductas
durante la alimentación.
Finalizamos con el
LAVADO DE MANOS
ADECUADO, explicando la
emergencia y recordamos
hidratar en cuanto
veamos señal de sed o
deshidratación.
Evidencias
fotográficas de la
familia.
Observaciones:
Firma de la
agente
educativa

LUGAR Y FECHA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: RETO / MÁSCARAS (Prácticas 13 y 14)
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Vivir interacciones sensibles y acogedoras con niñas y niños
Material a
utilizar
espacio
Educativo
Actividad de
Inicio
Desarrollo de la
actividad
Cierre de la
actividad
Cómo
documentará la
actividad
Situaciones
observadas
para el
seguimiento a
niños y niñas
Caja de cartón
Retazos
Tijeras
en las actividades.
Anunciamos con amor
la actividad a
desarrollar con
nuestros niños,
mostramos los
materiales o
implementos que
vamos a utilizar.
Podemos cantar
que reconozcamos,
salud, alimentos a
en casa, sanos y
importancia de la
crianza.
En el arte encontramos
diversas expresiones artísticas
que enriquecen los lenguajes,
la creación, la comunicación, la
sensibilidad y ayudan a la
construcción de la identidad y
la autonomía. Así, la música, la
danza, la pintura, la expresión
dramática, las artes visuales,
entre otras, son fuente de
recursos para potenciar el
desarrollo infantil. Si tienen
una caja de cartón o un pedazo
de cartón dando vueltas por la
casa, una divertida opción
puede ser
armar caras y pintarlas.
Recorta diferentes formas para
la nariz, los ojos, las orejas y la
boca (los adultos
pueden recortar diferentes
formas y las niñas y los niños
las pegan para crear el
personaje que quieran.
Luego juega inventando
personajes e historias.
Durante cada comida
realizamos las
de formar hábitos
saludables y buenas
alimentación.
Finalizamos con el
LAVADO DE MANOS
ADECUADO,
explicando la
emergencia y
recordamos hidratar
en cuanto veamos
señal de sed o
deshidratación.
Evidencias fotográficas
de la actividad realizada
en familia.
Observaciones:
Firma de la
agente
educativa

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES CUARTA SEMANA
LUNES FESTIVO
MARTES
Un detalle para una celebración muy
especial P. # 11
MIÉRCOLES En casa promovemos un buen trato P. # 12
JUEVES Bocaditos de fruta creativos P. # 2
VIERNES Reto: Las fotos cuenta historias P. # 11, 13 y 14

LUGAR Y FECHA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Un detalle para una celebración muy especial (Práctica #11)
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Recordar fechas de celebraciones, rituales y conmemoraciones en el marco de la
cuarentena, teniendo en cuenta la participación de niñas y niños.
Material a
utilizar
espacio
Educativo
Actividad de
Inicio
Cierre de la
actividad
Cómo
documentará la
actividad
Situaciones
observadas
para el
seguimiento a
niños y niñas
Papel, cartulina,
colores, lana
en las actividades.
Anunciamos con amor
la actividad a
desarrollar con
nuestros niños,
mostramos los
materiales o
implementos que
vamos a utilizar.
Podemos cantar
que reconozcamos,
salud, alimentos a
Recordamos la
importancia de la
crianza.
Teniendo en cuenta que en este
mes celebramos el día del padre,
vamos a hacer partícipes a los
niños y las niñas, con el fin de
promover vínculos afectivos.
Con ayuda de las mamitas o de
un familiar, crearán una linda
tarjeta como detalle para el
padre, abuelo, tío, o quien haga
las veces de figura paterna en el
hogar.
Primero realizarán un lindo
plegado en forma de camisa y
luego harán el contorno de la
manita del niño sobre una hoja o
cartulina.
Siguiendo las indicaciones
armarán una bonita tarjeta para
regalar. Los niños podrán pintarla
o decorarla con los materiales
que prefieran. Este será el
obsequio para el día del padre.
Durante cada comida
realizamos las
actividades de higiene
con el fin de formar
hábitos saludables y
buenas conductas
durante la
alimentación.
Finalizamos con el
LAVADO DE MANOS
ADECUADO,
explicando la
emergencia y
recordamos hidratar
en cuanto veamos
señal de sed o
deshidratación.
Fotografías como
evidencia de la
familia.
Observaciones:
Firma de la
agente
educativa

LUGAR Y FECHA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: En casa promovemos un buen trato (Práctica #12)
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Reconocer la importancia del buen trato dentro de la convivencia con los demás.
Material a
utilizar
espacio
Educativo
Actividad de
Inicio
Cierre de la
actividad
Cómo
documentará
la actividad
Situaciones
observadas
para el
seguimiento a
niños y niñas
Poesía - revistas –
periódicos –
tijeras – colbón –
pliego de papel
bond.
en las actividades.
Anunciamos con
amor la actividad a
desarrollar con
nuestros niños,
mostramos los
materiales o
implementos que
vamos a utilizar.
Podemos cantar
o que
reconozcamos,
agradecemos a Dios
recibir y el estar
y salvos.
Recordamos la
importancia de la
el personal. Veremos
un video o imagen
con las pautas para
la buena crianza.
Pediré a las familias que hagan la
lectura de la poesía “La magia de los
buenos tratos”, reflexionando sobre
la importancia de las actitudes
cordiales para tener una sana
convivencia en casa.
En diferentes revistas y periódicos
buscarán imágenes que den muestra
del buen trato entre las personas, las
recortan y en familia armarán un
lindo collage que decorará un rincón
de su sala, donde sea visible.
Por último van a jugar imitando cada
una de las acciones que escuchen, así
afianzarán lo aprendido sobre el buen
trato.
Este juego se realizará como el rey
manda, un miembro de la familia será
el rey y mandará por ejemplo a que
se den un abrazo, a que se digan una
frase bonita, etc.
Durante cada comida
realizamos las
de formar hábitos
saludables y buenas
alimentación.
Finalizamos con el
LAVADO DE MANOS
ADECUADO,
explicando la
emergencia y
recordamos hidratar
en cuanto veamos
señal de sed o
deshidratación.
Recuerda tomar
fotografías de los
retos para
compartir y
evidenciar el
desarrollo de las
actividades.
Observaciones:
Firma de la
agente
educativa

LUGAR Y FECHA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Bocaditos de fruta creativos (Practica #2)
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Adoptar medidas saludables de preparación, manipulación, conservación y consumo de los
alimentos.
Material a
utilizar
espacio
Educativo
Actividad de
Inicio
Cierre de la
actividad
Cómo
documentará
la actividad
Situaciones
observadas
para el
seguimiento a
niños y niñas
Diferentes tipos
de frutas.
en las actividades.
Anunciamos con
amor la actividad a
desarrollar con
nuestros niños,
mostramos los
materiales o
implementos que
vamos a utilizar.
Podemos cantar
o que
reconozcamos,
agradecemos a Dios
recibir y el estar
y salvos.
Recordamos la
importancia de la
el personal. Veremos
un video o imagen
con las pautas para
la buena crianza.
Les recuerdo a las familias que la limpieza
e higiene de la cocina y áreas donde se
almacenan y preparan los alimentos es
indispensable para mantener espacios
seguros donde se puedan hacer las
diferentes preparaciones.
Para la actividad de hoy deben ser muy
creativos, ya que, van a realizar recetas
con frutas, pero utilizando su imaginación
y creando diferentes figuras que cautiven
a los niños y los motiven a consumirlas.
Comenzaremos nombrando los
implementos que vamos a utilizar y de las
frutas que tenemos a la vista
nombraremos algunas de sus
características y manos a la obra,
veremos que tan lindo nos queda esta
actividad. En el anexo pongo imágenes.
Deben recordar el lavado de manos antes
y después de las preparaciones.
Aprovechen la oportunidad para
preguntar a los niños por los colores de
las frutas, cuáles les gustan más, que
ayuden a contarlas, agruparlas, etc.
Recuerda tomar
fotografías de los
retos para compartir
y evidenciar el
desarrollo de las
actividades. Durante
cada comida
realizamos las
de formar hábitos
saludables y buenas
alimentación.
Finalizamos con el
LAVADO DE MANOS
ADECUADO,
explicando la
emergencia y
recordamos hidratar
en cuanto veamos
señal de sed o
deshidratación.
Fotografía de la
actividad
realizada en
familia
Observaciones:
Firma de la
agente
educativa

LUGAR Y FECHA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: RETO / LAS FOTOS CUENTA HISTORIAS (Práctica #11, 13 y 14)
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Acompañar la construcción de identidad y generar experiencias significativas para el disfrute
del juego, la creación y la exploración.
Material a
utilizar
espacio
Educativo
Actividad de
Inicio
Desarrollo de la
actividad
Cierre de la
actividad
Cómo
documentará la
actividad
Situaciones
observadas
para el
seguimiento a
niños y niñas
Fotos del álbum
familiar
Papel
Lápices/ Lapicero
Colores
Pegante
en las actividades.
Anunciamos con amor
la actividad a
desarrollar con
nuestros niños,
mostramos los
materiales o
implementos que
vamos a utilizar.
Podemos cantar
que reconozcamos,
salud, alimentos a
en casa, sanos y
importancia de la
crianza.
Haciendo uso de las fotos del
álbum familiar, van a crear
un cuento o una historia con
las niñas y los niños, que les
permita recrear en su
imaginación ese momento
de la historia de nuestras
familias y hacerla mucho más
fantástica.
Si no hay álbum de
fotografías se pueden usar
las fotos del celular, mirarlas
juntos en familia y comentar
sobre las personas que se
encuentran allí y contar una
historia sobre lo que estaba
sucediendo en ese
momento.
Pueden hacer un collage de
imágenes para armar la
historia.
Traten de que la historia sea
fantástica para que despierte
el asombro en los niños.
Durante cada comida
realizamos las
formar hábitos
saludables y buenas
alimentación.
Finalizamos con el
LAVADO DE MANOS
la emergencia y
Recuerda tomar
fotografías de los retos
para compartir y
evidenciar el desarrollo
de las actividades.
Observaciones:
Firma de la
agente
educativa

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CELEBREMOS EN CASA EL DÍA DE NUESTRO SÚPER PAPÁ
INTENCIONALIDAD: Rendir en casa, homenaje a nuestros padres y abuelos que con su dedicación y
esfuerzo han logrado mantener unida la familia y nos han brindado un hogar seguro y lleno de amor.
ACTIVIDAD: Con anterioridad los niños elaboraron una tarjeta para el día del padre, la cual va a ser el
detalle con el que van a sorprender a sus papitos en la mañana.
Los niños más grandecitos podrán aprender una poesía corta para declamarla a su papá:

Podemos observar una linda obra de títeres junto a papá o prepararla para presentársela, aprovechando
los títeres que elaboramos este mes.
❖ https://www.youtube.com/watch?v=BshS3rgSPAA&t=19s
Así mismo, en familia observaremos un lindo video cuento, relacionado con el día del padre:
❖ https://www.youtube.com/watch?v=Wof8YWJNr1E&t=1s
Escogemos una rica y saludable preparación de las que aprendimos durante el mes para sorprender a
papá en su día.
Por último, los niños pueden hacer un dibujo en honor a su papito para regalarle una linda obra de arte.

planeacion.de.junio.pdf

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