Planificaciones clases 1 y 2
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Este documento presenta el plan de estudios para una unidad sobre la conformación del territorio chileno y sus dinámicas geográficas. La unidad se compone de dos clases. La primera clase introduce los conceptos de colonización y colonialismo y examina el proceso de expansión territorial de Chile. La segunda clase genera una valoración hacia el pueblo Rapa Nui y analiza los efectos del colonialismo en la Isla de Pascua, incluyendo un debate y un ensayo final sobre si hubo colonialismo chileno en la isla. Las clases utilizan recursos
Planificaciones clases 1 y 2
- 1. Planificaciones. SEMESTRE, AÑO y MES DE: primer semestre, 2014, Profesor/a: Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales N° horas semanales Curso: Maytte Alarcón Caddeo Unidad: 3. La conformación del territorio chileno y de sus dinámicas geográficas. 2 horas. 2° Medio Objetivos Contextualizar procesos históricos chilenos en el marco de la historia Americana y occidental. Investiga sobre procesos históricos recuperando las visiones de los actores involucrados en ellos y sobre las particularidades regionales y locales de los procesos históricos del país durante el siglo XIX. OFT Conocer y valorar los actores, la historia, las tradiciones Conocer, comprender y actuar en concordancia con el principio de igualdad de derechos Planificaciones. SEMANA OBJETIVO DE LA CLASE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACION Formativa Clase 1 Caracterizar el fenómeno colonialista global. Comprender el proceso de expansión del territorio chileno INICIO: Saludo inicial. Clase 1 Inicio Para comenzar la clase se recomienda que el profesor, repase algunos conceptos básicos, como colonización y colonialismo. Esto mediante preguntas abierta a los alumnos, para poder finalmente entregar una definición de los conceptos, o una lluvia de ideas. Desarrollo El profesor junto con los alumnos revisan un mapa conceptual ubicado en donde http://colonialismoisladepascua.wordpress.com/material-para-estudiar// se explica el colonialismo europeo. Luego el profesor realiza una guía a los alumnos para que estos revisen un prezi ubicado en http://colonialismoisladepascua.wordpress.com/material-para-estudiar/ donde revisaran el proceso de expansión que tiene Chile. El profesor entrega las instrucciones para que los alumnos descarguen la primera guía de trabajo en http://colonialismoisladepascua.wordpress.com/guias-para-el-alumno/ y realicen las actividades Cierre El profesor revisa que todos los alumnos le hayan enviado al correo electrónico la guía, resuelve dudas y consultas de sus alumnos y revisan la guía ya contestada. Si queda tiempo se da para que los alumnos naveguen por el blog y revisen el material Pizarra. Plumones. Sala de computación telón y proyector. Los alumnos: Trabajan guías de aprendizaje que es con nota sumatoria
- 2. SEMESTRE, AÑO y MES DE: primer semestre, 2014, Profesor/a: Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales N° horas semanales Curso: Maytte Alarcón Caddeo Unidad: 3. La conformación del territorio chileno y de sus dinámicas geográficas 2 horas. 2° Medio Objetivos Comprender que el territorio del Estado-nación chileno y las dinámicas de su espacio geográfico se conforman históricamente. OFT Conocer y valorar los actores, la historia, las tradiciones Conocer, comprender y actuar en concordancia con el principio de igualdad de derechos SEMANA OBJETIVO DE LA CLASE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACION Formativa Clase 2 generar valoración hacia el pueblo Rapa Nui la comprensión y efectos del colonialismo en un territorio determinado INICIO: Inicio Se pregunta los alumnos si tuvieron algún problema en el blog , se solucionan dudas y se ve como motivación el vio de Anexión de la Isla de Pascua http://colonialismoisladepascua.wordpress.com/material-para-estudiar/ Desarrollo El profesor junto a los alumnos revisan la línea de tiempo de la historia de la Isla de Pascua http://colonialismoisladepascua.wordpress.com/material-para-estudiar/ se explica cómo descargar la guía de aprendizaje n°2 http://colonialismoisladepascua.wordpress.com/material-para-estudiar/ y se trabaja en ella una vez finalizada la guía , el profesor revisa que todos los alumnos hayan enviado por correo electrónico la guía y explica la el debate virtual dividendo al curso en dos grupos. El primer grupo debe contestar a la pregunta De acuerdo a la siguiente cita, de los aspectos positivos del colonialismo y la anexión de la Isla de Pascua al territorio Chileno, justifique su comentario. Mientras que el segundo grupo contesta a la pregunta , De acuerdo a la siguiente cita, de los aspectos Negativos del colonialismo y el efecto que tuvo sobre las personas y la cultura Rapa Nui justifique su comentario. Esto en el link http://colonialismoisladepascua.wordpress.com/foro-de- debate/ Cierre se entrega la fecha máxima para interactuar en el foro se dan las instrucciones del ensayo final que deberán enviar los alumnos al correo electrónico del profesor donde deberán contestar a la pregunta. ¿existió colonialismo en Isla de Pascua por parte del Estado Chileno? , justifica tu respuesta , con el material revisado en el Blog http://colonialismoisladepascua.wordpress.com/ Pizarra. Plumones. Sala de computación telón y proyector. Los alumnos: Participan en el foro y realizan guía pedagógica