Planificación matemática programa on line simulador
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El documento presenta el plan de estudios para la clase N°1 de Matemática en el 4° grado de la Escuela N°12. La clase se enfocará en la tabla pitagórica e incluirá actividades como jugar con tablas en línea, copiar la tabla completa, identificar regularidades, resolver operaciones sin usar ciertas teclas de la calculadora y compartir resultados. El objetivo es que los estudiantes conozcan y comprendan las regularidades de la tabla pitagórica.
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- 1. Planificación Escuela N°12 Maestras Mercedinas “Tomasa Garraza de Quiroga Ubicación: Juan Llerena entre Montevideo y La Madrid Grado: 4°. Integran el curso 25 alumnos aproximadamente. No hay alumnos con sobre - edad, por lo tanto la mayoría tiene entre 9 y 10 años. La situación socio- económica, en general, es buena porque cuando se pide algún material todos cumplen. La Escuela cuenta con muy pocos recursos para facilitar la enseñanza en las aulas, solo posee video y televisor, a pesar de que hace seis años que se ha elevado un pedido a Infraestructura para que les provean de mayores recursos. Por otra parte, la entrega de Netbooks por parte del Gobierno ha agregado un recurso más. Practicantes: Castro, Ayelén - Herrera, Paula Leonor Área: Matemática Tópico: Tabla pitagórica Clase N° 1: Fecha:26 de abril Metas específicas: Identificar regularidades en la tabla pitagórica. Motivación:Se les pedirá a los alumnos que abran en sus computadoras el siguiente link otorgado por las docentes:http://phet.colorado.edu/es/simulation/arithmetic para que comiencen a jugar con las tablas. A partir de esta actividad lúdica se pretende que conozcan la tabla pitagórica como tal, a fin de mostrarles las regularidades que presentan las distintas tablas Desarrollo de la clase: Copian la fecha y se hace entrega de una tabla pitagórica completa a todos los niños. Posteriormente se dará lugar a las siguientes actividades: 1) Responder: ¿Cómo puedo obtener las siguientes tablas? ¿Por qué? : 4, 6, 8, 9 y 10.
- 2. Finalizada la tarea se llevará a cabo la correspondiente puesta en común; para luego proceder a una nueva actividad en donde la docente pedirá que saque de sus mochilas las calculadoras previamente solicitadas teniendo en cuenta las dificultades que se les dará en cada caso 2) Resuelve: - 8 x 3 = (Sin usar la tecla del 8) - 4 x 7 = (Sin usar la tecla del 4) - 9 x 6 = (Sin usar la tecla del 9) Para tal actividad los alumnos deberán realizar registros de las operaciones realizadas en sus carpetas. Concluida la misma se hará la puesta en común debida.