Portafolio erhpp 2
- 1. ESTRATEGIAS, RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORES 2014
- 2. “Hacia un nosotros cada vez más grande” Parafraseando a Dolors Reig Hernández en el título de un capítulo de Socionomía ¿Vas a perderte la revolucion social?, comienzo a presentarme como una docente del Siglo XXI que no ve otra manera de pertenecer a esta sociedad sin tener como herramienta para enseñar: las Tic. “Las nuevas tecnologías no sólo constituyen un conjunto de herramientas, sino un entorno -un espacio, un ciberespacio- en el cual se producen las interacciones humanas...” Burbules, Educación: riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información, 2001. Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento.
- 4. •Simultáneo •Colaborativo •Espacio para guardar y transferir •Acceso inmediato y gratuito
- 7. La reestructuración de los papeles del docente y el estudiante. Estudiante como participante activo en el desarrollo de su conocimiento. Crean comparten buscan métodos. Docente como mediador, sin dejar de ser enseñante.
- 10. CRITERIOS INDICADORES AUTORÍA Mención del autor Datos del autor – Currículum Número de visitantes en la página ACTUALIZACIÓN Fecha de la creación de la página Fecha de la última actualización CONTENIDOS Rigor científico Precisión Fuentes bibliográficas Posibilidad de denunciar errores ACCESIBILIDAD Navegabilidad Seguridad Compatibilidad con diferentes navegadores DISEÑO Jerarquía en el desarrollo de la información Hipervínculos Claridad en la presentación SEGURIDAD Carácter de los links a otros sitios
- 11. URL: http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/sistema educativo/educprimaria/practicasdellenguaje/ documentosdescarga/seguirunpersonaje-brujas/ anexo3leerinformacionesytomarnotasedit ado.pdf Proyecto para seguir un personaje: El Mundo de las brujas. 1ero y 2do año. INDICADORES PUNTAJE Mención del autor Datos del autor Currículo Número de visitantes en la página Fecha de la creación de la página Fecha de la última actualización Rigor científico Precisión Fuentes bibliográficas Posibilidad de denunciar errores Navegabilidad Seguridad Compatibilidad con diferentes navegadores Jerarquía en el desarrollo de la información Hipervínculos Claridad en la presentación
- 16. Para crear este proyecto se utilizó Power Point y luego se publicó con Slideshare. http://www.slideshare.net/MarisaBastino/empanada-nacional
- 17. Entre las plataformas (o campus) virtuales más difundidos en contextos educativos encontramos a Moodle, Blackboard, C laroline. Edmodo, Dokeos, y ésta, E-ducativa. A efectos de este curso, proponemos un espacio virtual de uso gratuito, sencillo funcionamiento y administración. Una wiki son páginas web sobre una temática que se va construyendo colaborativamente, siendo ésta una de las claves de la Web 2.0. Lo usuarios no sólo hacen uso de la información sino que pueden editar, agregando o eliminando contenidos. WIKIPEDIA una de las más conocidas. SITIO WEB PÁGINA WEB Combinación de gráficos, texto, audio, video, y otros materiales dinámicos o estáticos. Pueden ser diseñados y actualizados.
- 18. Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente (cronología inversa), donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. http://jardineljilguerito2014.blogspot.com.ar/
- 19. En tiempo no real, en diferido En tiempo real, simultaneas
- 20. www.prezi.com
- 24. YouTube es actualmente el tercer sitio web con mayor número de visitas en el mundo; solo lo superan Google y Facebook. Este es un claro indicio de la popularidad que goza el video entre los diferentes medios que pueden desplegarse por Internet como también, de lo que las personas disfrutan creándolos. https://www.youtube.com/watch?v=dz 3at9ICESc
- 26. Lo que hemos visto hasta aquí y parece un mero listado de tecnologías estéticamente atractivas, es un punto más en el camino imparable del avance continuo y progresivo de estas herramientas y recursos digitales. Como docentes deberemos ir conociendo y utilizando para poder estar actualizados y ser idóneos a la hora de enfrentar la comunicación con los jóvenes estudiantes. Como dice Prieto Catillo “Agregarles valor pedagógico. Producir materiales ricos en texto y contexto, en sugerencias de aprendizaje, en personalización, en comunicación de experiencias, en posibilidades de reconocimiento de la propia situación, en recuperación de la memoria, en esperanza, en construcción de futuro, en diálogo, en encuentro, en alegría, en fuerza expresiva. Quienes hicieron de manera natural el tránsito de lo analógico a lo digital fueron aquellos educadores comunicadores que venían utilizando viejas tecnologías desde una inclaudicable voluntad de comunicación. En su experiencia se vivió una continuidad, se pasó a hacer con lo virtual lo que se hacía con lo analógico.”