Power con aportes jessica
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El documento analiza el uso de los medios de comunicación en los libros de texto del área de Medios de Comunicación de Masas del MINEDUC. Se encontró que el medio más utilizado es Internet, seguido por el diario y la televisión. Entre las estrategias metodológicas descritas están la observación de programas de TV, análisis de noticias en periódicos e investigaciones en Internet. El documento concluye que los medios de comunicación son útiles para facilitar el aprendizaje y la motivación de los estudiantes.
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- 1. Los medios de Comunicación Integrantes: Natalia Álvarez R. Jessica Bustos Morales Andrea Fernández Betty Ramírez
- 2. ANÁLISIS DE LOS LIBROS DE TEXTO MINEDUC EN EL ÁREA DE MCM RÁNKING DE MENCIONES MCM que predomina Estrategias metodológicas Apreciación general Unidades 1 2 3 4 5 6 T TV 2 2 4 RADIO 1 1 DIARIO 1 5 1 7 INTERNET 2 1 3 3 9 CINE 1 1 1 3 AFICHE 1 1 1 3 El medio de comunicación más utilizado es Internet, luego el diario y posteriormente la televisión; con menos uso, cine, afiche y por último, la radio mencionada una sola vez.
- 3. Estrategias Metodológicas utilizadas en MCM Televisión: Observan programas de TV, y elaboran entrevistas. Observan películas mimadas para trabajar la comunicación no verbal. Trabajan en un programa de TV, interpretan mensajes generados por este medio de comunicación ( Tolerancia, antirracismos) promoviendo la comunicación de todas las razas Elaboran guiones a partir de imagen de películas.
- 4. Estrategias Metodológica utilizadas en MCM 2. Diario: Análisis de título de periódicos ( Hecho y Opinión) Análisis críticos de textos informativos ( La Noticia). Juegan a ser periodistas y entrevistan a familiares del barrio, eligiendo una editora. Elaboran revistas.
- 5. Estrategias Metodológicas utilizadas en MCM 3. Internet: Revisan páginas de Internet, fuente de la información requerida. Investigan en sitios Web, temas de interés. Averiguan en Internet tipos de aves que aparecen en el poema “ oda a las aves” de Pablo Neruda. Averiguan en Internet la ubicación de las casas donde vivió Pablo Neruda. Investigan en Internet qué es un refrán. Crean un blog, suben videos, imágenes, títulos de textos y luego postean.
- 6. Apreciación General de MCM Los medios de comunicación de masa, son instrumentos que facilitan el aprendizaje de diversas materias. Comprensión Lectora Producción de Texto Comunicación no verbal y paraverbal Promueve un clima propicio para el aprendizaje y la motivación por el contenido a trabajar.
- 7. Los MCM como recurso didáctico Los medios de comunicación de masa son herramientas útiles para promover, en los alumnos, los aprendizajes a través de actividades como: Internet como fuente de información, para variadas investigaciones relacionados con los diferentes subsectores de aprendizaje, y como biblioteca virtual para aquellos que manifiesten dificultades mediante la vía tradicional en lectura Creación de un noticiario o programa televisivo. Creación de un blog Elaboración de un programa de radio Creación de un diario para el curso o colegio aplicando lo aprendido Creación de afiches para alguna campaña organizada por el colegio o curso
- 8. Los MCM Como Objeto de Estudio Son empleados como objeto de análisis e interpretación. Se refiere a enseñar y aprender sobre la especificidad de los MCM en un contexto participativo, ligado al entorno social –personal. Ej.: Cine foro, para aprender el lenguaje del cine; análisis de programas de radio o televisión, análisis de afiches en campañas publicitarias, debates o foros en internet, etc. Desde el punto de vista anterior los MCM: Proporcionan información para analizar Guiar los aprendizajes mediante el análisis e interpretación de hechos reales que acontecen en la sociedad y las apreciaciones u opiniones que se manifiestan de esos hechos. Motivar Evaluar Ejercitar habilidades Proporcionar el entorno para la expresión y creación.