Pract 4
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Este documento explica cómo usar numeración y viñetas en OpenOffice Writer para estructurar la información. Indica que se puede usar números, letras u otros símbolos para separar párrafos y jerarquizarlos. Explica que hay que pulsar los iconos de "insertar numeración" o "insertar viñeta" y que se pueden personalizar aspectos como el esquema, símbolos y sangría. A continuación, muestra varios ejemplos con diferentes configuraciones.
![Tecnologías de la información y la comunicación 2º Bachillerato
Prácticas de openoffice writer
Ejercicio 4 . Uso de numeración, viñetas
En numerosas ocasiones nos surge la necesidad de presentar la información de manera
estructurada y esquematizada. En algunas ocasiones utilizamos números o letras para separar los distintos
párrafos y jerarquizarlos, en otras ocasiones podemos usar imágenes o símbolos para este cometido.
Para realizarlos pulsaremos en los iconos correspondientes a insertar numeración o insertar viñeta
que debe aparecer en la barra de herramientas, de no ser así podemos configurar writer para que
aparezcan: ver, barra de herramientas, seleccionar formato.
Lo primero que se hará es pulsar sobre el icono de insertar numeración. Se puede modificar
aspectos como sangría, distancia al texto, etc. Para ello pulsaremos en formato, numeración y viñetas, en
la ventana que aparece podemos seleccionar, viñetas: para seleccionar distintos símbolos, tipos de
numeración: para seleccionar entre letras y números, esquema: seleccionamos el esquema que queremos
aplicar al texto, en imágenes no aparecen distintas imágenes a utilizar, en posición se puede seleccionar la
tabulación y sangría que tendrá cada nivel, finalmente en opciones se pueden configurar distintos aspecto
tales como que aparezca algún carácter delante o detrás de la numeración.
{1} Tema 1.- El medio ambiente como sistema.
#1.1.- Ciencia.
#1.1.1.- El lenguaje de la ciencia.
#1.1.2.- Conclusiones.
#1.1.3.- Pensamiento crítico.
#1.2.- La ciencia: ¿para bien o para mal?
#1.3.- Complejidad.
#1.3.1.- Modelos.
#1.3.1.1.- Modelos climáticos.
#1.3.2.- El estudio del ambiente: tarea multidisciplinar.
#1.4.- Autoevaluación.
En este guión se ha utilizado, en opciones el símbolo # delante y .- detrás, en posición un
espacio detrás de la numeración, el primer nivel está alineado a 0,5 cm de la izquierda e identado a
1cm, el resto de los niveles se le va sumando 0,5 cm al anterior.
Realizar de 1 a 3 pruebas del guión anterior (también puede ser otro distinto) con diferentes
parámetros en opciones y posición, utilizando también viñetas e imágenes. Los resultados deberán aparecer
en la siguiente página.
[1] Tema 2.- El medio ambiente como sistema.
+1.1... Ciencia.
+1.1.1... El lenguaje de la ciencia.
+1.1.2... Conclusiones.
+1.1.3... Pensamiento crítico.
+1.2... La ciencia: ¿para bien o para mal?
+1.3... Complejidad.
+1.3.1... Modelos.
+1.3.1.1... Modelos climáticos.
+1.3.2... El estudio del ambiente: tarea multidisciplinar.
+1.4... Autoevaluación.
© Alumno: Alejandro Nieto Galán Pag 1](https://image.slidesharecdn.com/pract4-130426023045-phpapp01/85/Pract-4-1-320.jpg)
Pract 4
- 1. Tecnologías de la información y la comunicación 2º Bachillerato Prácticas de openoffice writer Ejercicio 4 . Uso de numeración, viñetas En numerosas ocasiones nos surge la necesidad de presentar la información de manera estructurada y esquematizada. En algunas ocasiones utilizamos números o letras para separar los distintos párrafos y jerarquizarlos, en otras ocasiones podemos usar imágenes o símbolos para este cometido. Para realizarlos pulsaremos en los iconos correspondientes a insertar numeración o insertar viñeta que debe aparecer en la barra de herramientas, de no ser así podemos configurar writer para que aparezcan: ver, barra de herramientas, seleccionar formato. Lo primero que se hará es pulsar sobre el icono de insertar numeración. Se puede modificar aspectos como sangría, distancia al texto, etc. Para ello pulsaremos en formato, numeración y viñetas, en la ventana que aparece podemos seleccionar, viñetas: para seleccionar distintos símbolos, tipos de numeración: para seleccionar entre letras y números, esquema: seleccionamos el esquema que queremos aplicar al texto, en imágenes no aparecen distintas imágenes a utilizar, en posición se puede seleccionar la tabulación y sangría que tendrá cada nivel, finalmente en opciones se pueden configurar distintos aspecto tales como que aparezca algún carácter delante o detrás de la numeración. {1} Tema 1.- El medio ambiente como sistema. #1.1.- Ciencia. #1.1.1.- El lenguaje de la ciencia. #1.1.2.- Conclusiones. #1.1.3.- Pensamiento crítico. #1.2.- La ciencia: ¿para bien o para mal? #1.3.- Complejidad. #1.3.1.- Modelos. #1.3.1.1.- Modelos climáticos. #1.3.2.- El estudio del ambiente: tarea multidisciplinar. #1.4.- Autoevaluación. En este guión se ha utilizado, en opciones el símbolo # delante y .- detrás, en posición un espacio detrás de la numeración, el primer nivel está alineado a 0,5 cm de la izquierda e identado a 1cm, el resto de los niveles se le va sumando 0,5 cm al anterior. Realizar de 1 a 3 pruebas del guión anterior (también puede ser otro distinto) con diferentes parámetros en opciones y posición, utilizando también viñetas e imágenes. Los resultados deberán aparecer en la siguiente página. [1] Tema 2.- El medio ambiente como sistema. +1.1... Ciencia. +1.1.1... El lenguaje de la ciencia. +1.1.2... Conclusiones. +1.1.3... Pensamiento crítico. +1.2... La ciencia: ¿para bien o para mal? +1.3... Complejidad. +1.3.1... Modelos. +1.3.1.1... Modelos climáticos. +1.3.2... El estudio del ambiente: tarea multidisciplinar. +1.4... Autoevaluación. © Alumno: Alejandro Nieto Galán Pag 1
- 2. Tecnologías de la información y la comunicación 2º Bachillerato <1> Tema 2.- El medio ambiente como sistema. -1.1-> Ciencia. -1.1.1-> El lenguaje de la ciencia. -1.1.2-> Conclusiones. -1.1.3-> Pensamiento crítico. -1.2-> La ciencia: ¿para bien o para mal? -1.3-> Complejidad. -1.3.1-> Modelos. -1.3.1.1-> Modelos climáticos. -1.3.2-> El estudio del ambiente: tarea multidisciplinar. -1.4-> Autoevaluación. 1 Tema 2.- El medio ambiente como sistema. -1.1} Ciencia. -1.1.1} El lenguaje de la ciencia. -1.1.2} Conclusiones. -1.1.3} Pensamiento crítico. -1.2} La ciencia: ¿para bien o para mal? -1.3} Complejidad. -1.3.1} Modelos. -1.3.1.1} Modelos climáticos. -1.3.2} El estudio del ambiente: tarea multidisciplinar. -1.4} Autoevaluación. © Alumno: Alejandro Nieto Galán Pag 2