Practica español
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Este documento presenta el plan de una secuencia didáctica de 11 sesiones sobre participación ciudadana en Español para alumnos de tercer grado de telesecundaria. La primera sesión introducirá los propósitos del proyecto, donde los alumnos identificarán problemas en su comunidad estudiantil y los compararán en un cuadro. El objetivo es que reconozcan la importancia de recabar información para resolver problemas y elaboren textos para difundir información.
Practica español
- 1. NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN XÓCHITL EDITH ROMERO SANTIN ESCUELA TELESECUNDARIA ALFONSO PRUNEDA CLAVE 21ETV0260U GRADO 3° GRUPO C BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” FECHA 11 al 15 de Marzo de 2013 ASIGNATURA PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD - FUNCIONAL Y SOCIOCULTURAL ESPAÑOL ENFOQUE COMUNICATIVO EN TELESECUNDARIA Participación ciudadana ÁMBITO IV Vivir y soñar PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Elaborar una historieta para su difusión BLOQUE TIPO DE TEXTO Expositivo. TEMA DE REFLEXIÓN BÚSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN • Selección de información relevante sobre un problema social y sus propuestas de solución. CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA • Puntuación y ortografía convencionales. APRENDIZAJES • Reconoce la importancia de recabar información sobre los antecedentes de un problema para resolverlo ESPERADOS • Elabora distintos textos para difundir información. COMPETENCIAS A • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender DESARROLLAR • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas CONTENIDOS/ TEMA ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTO EVALUACIÓN SECUENCIA 11 QUE LOS ALUMNOS: Nuestra Conozcan de manera grupal, por medio de un Cartel. participación cartel el proyecto de la secuencia “Nuestra cuenta. participación cuenta”. Formen dos equipos mediante la técnica “mi SESIÓN 1 Fichas ”Mi otro yo” otro yo” y lean el texto “Participar para Introducción a los solucionar” del L.A ESPAÑOL vol. II pág. 35. propósitos del proyecto. Escriban por equipos en su cuaderno ¿Cuáles Correcta son las problemáticas que existen dentro de la Problemas. identificación de comunidad estudiantil? problemas. Comenten y den a conocer de manera grupal los problemas que hayan identificado dentro de la escuela. Registren e identifiquen por medio de un cuadro Cuadro Participación. comparativo proporcionado por la docente en Cuadro comparativo. comparativo. Correcta formación, los problemas comentados por identificación de
- 2. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA Vo. Bo. Docente en formación Docente de la asignatura _________________________ _________________________________ Xóchitl Edith Romero Santin Abigaid González Pérez