![Elaboren un mapa conceptual, distinguiendo ideas principales y relaciones entre ideas. El
texto es un fragmento forma parte de la segunda unidad de la asignatura y las ilustraciones
de Quino son recursos didácticos para provocar una mejor comprensión. Los demás
grupos harán lo mismo, con otros fragmentos del mismo textos. Posteriormente
socializaremos lo producido, engarzando las producciones hasta elaborar un mapa general
del texto, sobre la base de un trabajo colaborativo. Finalmente expondremos lo creado con
ayuda de un software específico.
Texto: CALVO, Antonio, De los Ideales de la Ilustración a la Racionalidad Intersubjetiva:
Claves para la enseñanza.
“Se inician en el siglo XVII una serie de procesos de maduración intelectual que comienzan
entonces a configurar el ideal de la conciencia ilustrada como clave de la “salvación” del hombre
en el mundo y no fuera de él. Estos procesos irán evolucionando durante un siglo hasta encontrar
su culminación socio-histórica, con la Revolución Francesa, y filosófica, con la obra kantiana a
fines del siglo XVIII. Lo que la Ilustración busca desesperadamente es poder sacar al hombre de
su miseria intelectual y material; de su dependencia de las creencias supersticiosas; de su
incapacidad de ejercer la soberanía de su propia conciencia. En la obrita “¿Qué es la
Ilustración?”, Inmanuel Kant deja escrito lo siguiente:
La ilustración es la salida del hombre de su minoría de edad. Él mismo es culpable de ella. La
minoría de edad estriba en la incapacidad de servirse del propio entendimiento, sin la dirección de
otro. Uno mismo es culpable de esta minoría de edad cuando la causa de ella no yace en un
defecto del entendimiento, sino en la falta de decisión y ánimo para servirse con independencia de
él, sin la conducción de otro. ¡Sapere aude! ¡Ten valor de servirte de tu propio entendimiento! He
aquí la divisa de la ilustración. [1]
El hombre debe atreverse a hacer uso de su razón. La racionalidad humana se convierte, así, en
la piedra de toque de todo el pensamiento moderno. Si la humanidad es capaz de valerse por fin
de su razón (y de su conciencia, como advierte Kant), sólo debería poder esperar un futuro feliz,
libre de miserias y emancipado de todo tipo de subyugaciones (...)”](https://image.slidesharecdn.com/practicogrupo1-110730043940-phpapp01/85/Practico-grupo-1-1-320.jpg)
Practico grupo 1
- 1. Elaboren un mapa conceptual, distinguiendo ideas principales y relaciones entre ideas. El texto es un fragmento forma parte de la segunda unidad de la asignatura y las ilustraciones de Quino son recursos didácticos para provocar una mejor comprensión. Los demás grupos harán lo mismo, con otros fragmentos del mismo textos. Posteriormente socializaremos lo producido, engarzando las producciones hasta elaborar un mapa general del texto, sobre la base de un trabajo colaborativo. Finalmente expondremos lo creado con ayuda de un software específico. Texto: CALVO, Antonio, De los Ideales de la Ilustración a la Racionalidad Intersubjetiva: Claves para la enseñanza. “Se inician en el siglo XVII una serie de procesos de maduración intelectual que comienzan entonces a configurar el ideal de la conciencia ilustrada como clave de la “salvación” del hombre en el mundo y no fuera de él. Estos procesos irán evolucionando durante un siglo hasta encontrar su culminación socio-histórica, con la Revolución Francesa, y filosófica, con la obra kantiana a fines del siglo XVIII. Lo que la Ilustración busca desesperadamente es poder sacar al hombre de su miseria intelectual y material; de su dependencia de las creencias supersticiosas; de su incapacidad de ejercer la soberanía de su propia conciencia. En la obrita “¿Qué es la Ilustración?”, Inmanuel Kant deja escrito lo siguiente: La ilustración es la salida del hombre de su minoría de edad. Él mismo es culpable de ella. La minoría de edad estriba en la incapacidad de servirse del propio entendimiento, sin la dirección de otro. Uno mismo es culpable de esta minoría de edad cuando la causa de ella no yace en un defecto del entendimiento, sino en la falta de decisión y ánimo para servirse con independencia de él, sin la conducción de otro. ¡Sapere aude! ¡Ten valor de servirte de tu propio entendimiento! He aquí la divisa de la ilustración. [1] El hombre debe atreverse a hacer uso de su razón. La racionalidad humana se convierte, así, en la piedra de toque de todo el pensamiento moderno. Si la humanidad es capaz de valerse por fin de su razón (y de su conciencia, como advierte Kant), sólo debería poder esperar un futuro feliz, libre de miserias y emancipado de todo tipo de subyugaciones (...)”
- 2. De lo que se trata principalmente es de averiguar los motivos que han llevado a un fracaso tan rotundo de los ideales de la Ilustración, para los cuales el progreso, conducido siempre por la razón, sólo podía haber asegurado la creación de un mundo civilizado, estable y en paz. La tesis que anida en el centro de la Dialéctica es la que, de modo similar a algunas de las afirmaciones de Max Weber, lleva a Adorno y a Horkheimer a la conclusión de que, en realidad, las catástrofes en las que hubieron participado de un modo u otro los países más desarrollados del momento no hubieron ocurrido de manera casual. Para ellos, la evolución de la racionalidad humana sólo podía haberse dado como un progreso en la voluntad de dominio y, por tanto, como un avance del violento instinto de supervivencia de la especie. La indiferencia y la pasividad burguesas hacia el sufrimiento extremo – percibidas como uno de los mayores delitos morales en la ciénaga moral del tiempo – no reclamarían una explicación dirigida hacia su carácter excepcional, precisamente porque no se trataría de una ocurrencia sorprendente, sino consustancial al instinto mencionado.
- 3. La voluntad de dominio responde a una racionalidad instrumental, una racionalidad que actúa de acuerdo a fines (Zweckrationalität, palabra acuñada por Max Weber); esto es, con vistas a procurarse unos beneficios previsibles. La ciencia y la tecnología — se entiende — gozan de una posición preeminente en este sistema, ya que constituyen la herramienta para la exploración y explotación de los recursos; para la exploración y explotación del ser humano también, mediante el uso de un lenguaje y unos conocimientos que están vetados a la mayoría. Esta racionalidad se dirige hacia el exterior, para actuar sobre la naturaleza, por eso mismo sobre-explotada hasta límites irracionales. Se dirige también hacia el interior, para ejercer su dominio sobre los propios individuos, por medio de convenciones ideológicas y culturales que los obligan a aceptar como propios objetivos que les son ajenos, que los obligan asimismo a identificarse con la imagen del éxito social y a actuar, por tanto, como mercancías en el mercado de las personalidades. Los medios de comunicación contribuyen de manera especial a mantener esta dolorosa ilusión. Y ambos, convenciones culturales y medios de comunicación, funcionan bajo el control de la industria cultural, de carácter institucional. La ilusión de los pensadores ilustrados según la cual el desarrollo de la ciencia conllevaría un crecimiento en la libertad del hombre, se revela en la sociedad capitalista avanzada como la creación de lo que Weber denomina la “jaula de hierro” de la racionalidad burocrática. Según Adorno y Horkheimer, esta racionalidad instrumental responde a la necesidad fundamental de la producción en el centro de las prioridades. La sociedad a la que ha llevado este tipo de racionalidad es una sociedad en la que son el trabajo, la eficiencia en la producción los que determinan el valor real del ser humano.