Pregunta de-opciones-multiples (2)
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Este documento presenta un examen de opción múltiple sobre la evaluación de competencias en educación. El examen contiene 10 preguntas relacionadas con conceptos clave como el enfoque basado en competencias de Perrenoud, los elementos a considerar en un modelo evaluador de competencias, la observación como técnica de evaluación, y características de una persona competente. El objetivo final es evaluar los conocimientos adquiridos sobre este importante tema en educación.
Pregunta de-opciones-multiples (2)
- 1. ESCUELA NORMAL DE ATIZAPÁN DE ZARAGOZA “EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CUARTO SEMESTRE 2ºII “PREGUNTAS DE OPCIÓN MULTIPLE” MAESTRA: MARTHA ROMO INTEGRANTES: Aguilar Reyes Juana Isabel García García Angélica Juárez Nazariega Laura Itzel Misión “Formar profesionales innovadores para la educación básica, sustentada en los avances de la ciencia y la tecnología de manera interactiva, reflexiva y propositiva, a través de un trabajo colaborativo, con el fin de potenciar holísticamente las competencias profesionales; en el marco de una cultura axiológica que responda con calidad, calidez y compromiso a las expectativas y retos de la sociedad actual” Visión “Somos una Institución de Educación Superior formadora de Profesionales de la Educación, comprometidos con la calidad de los procesos de innovación orientados a elevar la Capacidad, Competitividad académicas y Gestión estratégica y prospectiva, que responda a los retos, expectativas y desafíos de la sociedad hacia la excelencia educativa” La evaluación de competencias en educación Tiburcio Moreno Olivos
- 2. 1¿A qué nos obliga el enfoque basado en competencias de Perrenound? A) Visión más amplia y comprensiva; a interesarnos por la vida futura de los alumnos y prepararlos a lo que les “espera” B) Visión más holística en donde se retomen todos los aspectos que engloban al alumno C) Una transformación en la metodología de enseñanza-aprendizaje 2¿Cuáles son las consideraciones/elementos que se deben de tomar en cuenta para un modelo evaluador desde la perspectiva por competencias? A) Necesidades del grupo, del docente y del contexto B) Cuestionamientos : qué, cómo, cuándo, quién, para qué, por qué y qué hacer. C) Necesidad de incluir diferentes y diversos instrumentos y estrategias en la evaluación 3. Es aquella técnica en donde un sujeto realiza sobre otros, es la mayor fuente de datos y que permite conocer mediante su actuación los saberes y competencias A) Anecdotario B) Diario de clase C) Observación 4. ¿Cuál es la perspectiva con la que está orientado el enfoque de las competencias propuesto por Perrenoud? A) Constructivista B) Sociocultutal C) Socioconstructivista D) 5. ¿Qué incluye una actuación competente? A) Saber resolver problemas en cualquier contexto B) Conocimientos, habilidades, actitudes y valores C) Saber aplicar la teoría en la vida diaria 6. ¿Cual es el objetivo de la enseñanza por competencias A) Una enseñanza para la comprensión B) Formar sujetos pensantes La evaluación de competencias en educación Tiburcio Moreno Olivos
- 3. C) Formar sujetos competentes 7.- ¿Cuál es la demanda hacia el docente de la evaluación? a) Contar con postura critica b) Tener información c) Conocer a sus alumnos 8. ¿Qué características tiene una personacompetente? a) Es alguien que identifica varias opciones de respuesta y, además, sabe elegir el esquema de actuación correcto para resolver de forma efectiva y oportuna la situación-compleja que se le presenta, sea en su vida personal, social y laboral o profesional b) Quien posee conocimientos conceptuales c) Quien mantiene actitudes positivas ante problemáticas que pueden causar una alteración en cualquier aspecto del contexto que lo rodea. 9.- ¿Qué es lo más importante en la evaluaciónde competencias? a) El proceso b) El producto c) Todas las anteriores 10. ¿Cuáles son las consideraciones que se deben de tener en cuenta para aplicar un examen? a) Los contenidos que se han revisadoen a clase b) Los usos que se hacen del examen y el tipo de preguntas que en él se formulan c) Los contenidos que podemos alcanzar con la aplicación