Preguntas de reflexión
- 1. Preguntas de reflexión 1.- ¿Cuáles son los preceptosde la educación humanista? El estudio de los valores humanos, formar conciencia sobre estos valores e incorporarlosen el quehacercotidiano docenteprincipalmentelos valores implícitos en la construccióndel conocimiento. Los valores humanos se pueden practicarsin necesidad de hablarde religión. 2.- ¿Cuál sería tu definición de hombre? Individuo con la capacidad de aprenderconstantemente, desarrollandosus capacidadesincluyendo su adaptación a vivir en sociedad. 3.- ¿Que entiendespor sociedad? Grupo de individuos unidos por costumbres, idioma, estilos de vida, unidos por una cultura, que se relacionan entre sí en comunidad 4.-¿ Qué es la escuela? Es un lugar predeterminado para el desarrollodel proceso enseñanzaaprendizaje. Organización dondese crea y recrean sistemas de mediación con intención determinada, espacio que debe permitir al hombre desarrollarseen el aspecto personal, social y moral.
- 2. 5.- ¿Que entiendes por constructivismo? Es una corrientepedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista que postulaque al alumno se le proporcionan las herramientas que le permitan construir procedimientospara la resolución de situaciones problemáticaslo cual le modificara ideas y le permitirá seguir adquiriendonuevos conocimiento (andamiaje). Lo anterior no es una exclusividad del sistema educativo de educación básica, si no que puededesarrollarseen otras ciencias como la psicología, derecho etc. 6.- Define que es la enseñanzaproblemáticay cuáles son sus principios. Es plantearsituaciones complejas que impliquen desafío para el aprendizaje y tareas auténticas, que les permita a los alumnos formular hipótesis buscandoexplicar la situación o resolver el problema. Sus principios son: La relación del contenidode la ciencia con su método de enseñanza. El establecimiento de la unidad lógica del proceso educativo. La consideración del nivel de desarrollode los estudiantes.
- 3. 7.- ¿Qué es el aprendizaje significativo? Este aprendizaje es cuando un estudianterelacionala información nueva con la que ya posee reconstruyendo y reacomodandoambas informaciones 8.- ¿Qué variables afectan el aprendizaje? La disponibilidad en la estructuracognitiva del estudiante de ideas de afianzamiento específicamente pertinentes en un nivel óptimo de inclusividad, generalidad y abstracción. El grado en que tales ideas son discriminables de conceptosy principios. La estabilidad y claridad de las ideas de afianzamiento. 9.- ¿Que clases de aprendizaje se favorece en la escuela, según Ausbel? Aprendizajes por recepción que solo recibe contenidossolo información y aprendizajes por descubrimiento, que están relacionadoscon los aprendizajes memorístico y significativo. El estudiantedescubreo reorganiza el material antes de asimilarlo, adaptándolo a su estructuracognitiva 10.- ¿Qué es un puentecognitivo? Lo que el sujeto ya conocey lo que necesita conocer para asimilar significativamente los nuevos conocimientos. (Conocimientosprevios y la nueva información).
- 4. Mtra. Aurora de la Cruz Gutiérrez