Preguntas generadoras iv
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Este documento discute la importancia de enseñar la lectura y escritura en el preescolar. Argumenta que es viable incentivar la escritura en esta etapa porque permite que los niños se acerquen al mundo de la escritura y construyan sus propias hipótesis. También señala que los niños deben aprender en un ambiente rico en materiales escritos donde los adultos lean y escriban. Finalmente, enfatiza que los docentes deben diseñar estrategias creativas y motivadoras para fomentar el placer por la
Preguntas generadoras iv
- 1. MARIA XIMENA MARTINEZ S. SARA ROCIO SALCEDO OSPINA MARIA DEL PLIAR OSPINA MEDINA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA GRUPO 01 2014 TUTORIA N° 4 LA LECTURA COMO PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS CIPAS LAS TRULULU
- 2. Qué se debe enseñar a leer en el pre-escolar y por qué? Es viable incentivar y comenzar la escritura dentro en el ámbito escolar de preescolar, puesto que la escritura contribuye a un objetivo específico en la educación preescolar, en esta etapa se realizan las primeras aproximaciones para facilitar el trabajo, edad idónea donde el niño se acerca al mundo de la escritura y empieza a construir sus propias hipótesis, siendo de este modo propiciar que el niño empiece su aprendizaje, pese a que no lo espere por los lineamientos y establecimientos normativos que regulan la forma de trabajar en el nivel preescolar; promoviendo el deseo a su adquisición de escribir, a través de su necesidad contextual, su curiosidad para explorar ámbitos ajenos lo cual generaría que pueda
- 3. Este se debe de ir apropiando a partir de su interacción en un ambiente alfabetizado, ricos en materiales escritos y con adultos que leen y escriben, comprometidos y activos en su participación. Sin embargo, debemos ubicarnos como acompañantes en el proceso de desarrollo del niño y fomentar despertar su interés, se debería conocer el contexto en que el niño se encuentra, sus intereses y necesidades, siendo este el momento oportuno para crear situaciones de aprendizaje que le permita desarrollar mejor sus capacidades y habilidades comunicativas.
- 7. Porque de esta manera el docente puede contribuir a un mejor desarrollo lecto escritural en sus educandos para reforzar constantemente el aprendizaje. Así mismo para que el docente reflexione sobre su quehacer metodológico e implemente estrategias innovadoras, creativas y motivadoras que le sirvan de apoyo para que sus estudiantes interactúen y mejoren días tras día su lenguaje pero sobre todo para que suscite en ellos el placer de leer y comprendan las lecturas expuesta por sus docentes si estas cautivan su interés y tienen sentido, de lo contrario no valdría la pena conocer cómo y porque aprenden nuestros estudiantes, y seguiríamos con la tan rutinaria metodología tradicionalista que no le