El Foro
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El documento describe las características y objetivos de los foros, así como las normas, ventajas, desventajas y el rol del docente en este tipo de técnica. Un foro es una técnica oral donde los participantes intercambian ideas sobre un tema bajo la moderación de un coordinador. Tiene como propósito despertar interés en el tema, estimular el pensamiento crítico y analizar diferentes puntos de vista.
El Foro
- 1. EL FORO Autoras: Arraiz, Carmen J González, María de Francia Peña, Nancy Rodríguez, Karelia Facilitador: Prof. Trino Castillo Caracas, 03 de Mayo de 2014
- 2. EL FORO • Técnica oral empleada para intercambiar ideas, experiencias, problemas o hechos. • Conducido por un coordinador o moderador. • Puede realizarse en un espacio físico o virtual. ¿Qué es el Foro? ¡IMPORTANTE! En el desarrollo del foro deben participar todos los miembros del grupo
- 3. EL FORO • Despertar el interés por un tema • Permitir la libre expresión de ideas y opiniones • Estimular el pensamiento reflexivo • Analizar los diferentes puntos de vista y llegar a un acuerdo. • Facilitar el diálogo y el intercambio sobre la eficacia e impacto de un tema de interés. Propósito u objetivos del foro No debemos olvidar que… El foro debe desarrollarse en un clima amistoso
- 4. EL FORO • Cuenta con un tiempo limitado para cada expositor (3 minutos) • Seleccionar un tema de interés actual. • No apartarse del tema y exponer con la mayor objetividad posible. • Levantar la mano para pedir la palabra. • Centrarse en el problema y evitar toda referencia personal. Normas para realizar un foro Recordemos que… Seguir las normas ayuda a la buena aplicación de la técnica
- 5. EL FORO • Obtener opiniones de un grupo acerca de un tema, hecho o problema. • Incrementa la información de los participantes a través de aportes múltiples. • Desarrolla el espíritu participativo de los miembros. • Facilita la participación y se adapta para las personas introvertidas. • Facilita el aprendizaje a través de solución de problemas en forma grupal. Ventajas de su aplicación
- 6. EL FORO • Los participantes pueden sentirse aislados. • Hay una pérdida de comunicación no verbal • Puede caer en la informalidad pues no limita las opiniones de los participantes. • Puede desviarse fácilmente del tema. • El seguimiento y animación del foro requiere de mucho tiempo del moderador. • Llegar a tener sobrecarga de información. Desventajas de su aplicación
- 7. EL FORO Representación gráfica de la organización de un foro
- 8. EL FORO • Tener competencias tecnológicas, comunicacionales y organizativas. • Capacidad de controlar el grupo • Conocer en su totalidad el tema a desarrollar. • Ser hábil, rápido, prudente, diplomático, cordial, sereno y tener seguridad. • Tener la palabra oportuna y la actitud justa para solucionar la situación. • Poseer ingenio y sentido del humor para facilitar un clima apropiado. Habilidades que debe poseer el docente para realizar un foro
- 9. EL FORO • Resulta útil para encontrar soluciones a un problema de la clase. • Desarrolla la capacidad de orden, tolerancia y responsabilidad. • Incrementa la participación del grupo en clases. • Analizados los resultados, mejora las intervenciones, reorienta las actividades y aplica los aprendizajes en nuevas propuestas de foros. • Permite que los estudiantes formulen los pensamientos más profundos. Beneficios a desarrollar en los estudiantes
- 10. EL FORO • Contribuye a generar ideas y desarrollar actividades dadas por el profesor • Ayuda a evaluar el conocimiento sobre un tema • Sirve para reforzar y debatir contenidos curriculares • Debe utilizarse después de haberse practicado otras técnicas de grupo más formales, que hayan familiarizado a los participantes con actividades de este tipo. • Desarrolla la confianza y la libertad de expresión en los estudiantes Implicaciones pedagógicas
- 11. EL FORO • Argumentar sobre nuevos objetivos de la materia que estén relacionados con temas de la actualidad. • Discutir una asignación del aula (lectura de un libro, visita a un museo, una obra teatral, entre otros) • La exhibición de una película, una conferencia dictada por un experto o un Role Playing. Aspectos en los que se puede utilizar el foro
- 12. EL FORO Rol del docente antes, durante y al final del foro ANTES DURANTE AL FINAL • Dar a conocer las normas • Introducir el tema a debatir y los participantes encargados de llevar la palabra • Hacer cumplir las normas de cortesía y educación • Regular las participaciones de los alumnos Reconducir el tema en el caso de que se llegue a desviar del punto principal • estimular la participación de todos • Orientar los aportes dados con el fin de lograr los objetivos Ayudar a realizar conclusiones
- 13. EL FORO Referencias Consultadas • Cirigliano – Villaverde. DINAMICA DE GRUPOS Y EDUCACIÓN. Editorial Humanitas. 8va. Edición. Buenos Aires. 1966 • Avolio de Cols, Susana. CONDUCCIÓN DEL APRENDIZAJE. Ediciones Marymar. Argentina. 1977 • Ojeda, Nancy. ESTRATEGIAS, RECURSOS INSTRUCCIONALES Y PRODUCCIÓN DE MEDIOS. Dirección de publicaciones de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas. 2012 • Ventajas y Desventajas del Foro. Comunicación educativa CEUJA http://ceujalita.blogspot.com/2013/02/ventajas-y-desventajas-del-foro.html • EDUCAR: COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE COLABORATIVO http://portal.educar.org/foros/finalidad-de-foros • Foros y su uso educativo http://www.slideshare.net/cris-lili/foros-y-su-uso-educativo • http://contexto-educativo.com.ar/2005/3/nota-04.htm • http://docs.moodle.org/all/es/Foros • http://www.definicionabc.com/social/foro.php#ixzz30TGzblf3