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El documento describe la técnica del foro como una herramienta para intercambiar ideas sobre un tema. Explica que el foro es conducido por un moderador y puede realizarse de forma presencial o virtual. Además, detalla las normas, objetivos, ventajas, desventajas y el rol del docente en la aplicación de esta técnica en el aula.
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- 1. EL FORO Autoras: Arraiz, Carmen J González, María de Francia Peña, Nancy Rodríguez, Karelia Facilitador: Prof. Trino Castillo Caracas, 03 de Mayo de 2014
- 2. EL FORO • Técnica oral empleada para intercambiar ideas, experiencias, problemas o hechos. • Conducido por un coordinador o moderador. • Puede realizarse en un espacio físico o virtual. ¿Qué es el Foro? ¡IMPORTANTE! En el desarrollo del foro deben participar todos los miembros del grupo
- 3. EL FORO • Despertar el interés por un tema • Permitir la libre expresión de ideas y opiniones • Estimular el pensamiento reflexivo • Analizar los diferentes puntos de vista y llegar a un acuerdo. • Facilitar el diálogo y el intercambio sobre la eficacia e impacto de un tema de interés. Propósito u objetivos del foro No debemos olvidar que… El foro debe desarrollarse en un clima amistoso
- 4. EL FORO • Cuenta con un tiempo limitado para cada expositor (3 minutos) • Seleccionar un tema de interés actual. • No apartarse del tema y exponer con la mayor objetividad posible. • Levantar la mano para pedir la palabra. • Centrarse en el problema y evitar toda referencia personal. Normas para realizar un foro Recordemos que… Seguir las normas ayuda a la buena aplicación de la técnica
- 5. EL FORO • Obtener opiniones de un grupo acerca de un tema, hecho o problema. • Incrementa la información de los participantes a través de aportes múltiples. • Desarrolla el espíritu participativo de los miembros. • Facilita la participación y se adapta para las personas introvertidas. • Facilita el aprendizaje a través de solución de problemas en forma grupal. Ventajas de su aplicación
- 6. EL FORO • Los participantes pueden sentirse aislados. • Hay una pérdida de comunicación no verbal • Puede caer en la informalidad pues no limita las opiniones de los participantes. • Puede desviarse fácilmente del tema. • El seguimiento y animación del foro requiere de mucho tiempo del moderador. • Llegar a tener sobrecarga de información. Desventajas de su aplicación
- 7. EL FORO Representación gráfica de la organización de un foro
- 8. EL FORO • Tener competencias tecnológicas, comunicacionales y organizativas. • Capacidad de controlar el grupo • Conocer en su totalidad el tema a desarrollar. • Ser hábil, rápido, prudente, diplomático, cordial, sereno y tener seguridad. • Tener la palabra oportuna y la actitud justa para solucionar la situación. • Poseer ingenio y sentido del humor para facilitar un clima apropiado. Habilidades que debe poseer el docente para realizar un foro
- 9. EL FORO • Resulta útil para encontrar soluciones a un problema de la clase. • Desarrolla la capacidad de orden, tolerancia y responsabilidad. • Incrementa la participación del grupo en clases. • Analizados los resultados, mejora las intervenciones, reorienta las actividades y aplica los aprendizajes en nuevas propuestas de foros. • Permite que los estudiantes formulen los pensamientos más profundos. Beneficios a desarrollar en los estudiantes
- 10. EL FORO • Contribuye a generar ideas y desarrollar actividades dadas por el profesor • Ayuda a evaluar el conocimiento sobre un tema • Sirve para reforzar y debatir contenidos curriculares • Debe utilizarse después de haberse practicado otras técnicas de grupo más formales, que hayan familiarizado a los participantes con actividades de este tipo. • Desarrolla la confianza y la libertad de expresión en los estudiantes Implicaciones pedagógicas
- 11. EL FORO • Argumentar sobre nuevos objetivos de la materia que estén relacionados con temas de la actualidad. • Discutir una asignación del aula (lectura de un libro, visita a un museo, una obra teatral, entre otros) • La exhibición de una película, una conferencia dictada por un experto o un Role Playing. Aspectos en los que se puede utilizar el foro
- 12. EL FORO Rol del docente antes, durante y al final del foro ANTES DURANTE AL FINAL • Dar a conocer las normas • Introducir el tema a debatir y los participantes encargados de llevar la palabra • Hacer cumplir las normas de cortesía y educación • Regular las participaciones de los alumnos Reconducir el tema en el caso de que se llegue a desviar del punto principal • estimular la participación de todos • Orientar los aportes dados con el fin de lograr los objetivos Ayudar a realizar conclusiones
- 13. EL FORO Referencias Consultadas • Cirigliano – Villaverde. DINAMICA DE GRUPOS Y EDUCACIÓN. Editorial Humanitas. 8va. Edición. Buenos Aires. 1966 • Avolio de Cols, Susana. CONDUCCIÓN DEL APRENDIZAJE. Ediciones Marymar. Argentina. 1977 • Ojeda, Nancy. ESTRATEGIAS, RECURSOS INSTRUCCIONALES Y PRODUCCIÓN DE MEDIOS. Dirección de publicaciones de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas. 2012 • Ventajas y Desventajas del Foro. Comunicación educativa CEUJA http://ceujalita.blogspot.com/2013/02/ventajas-y-desventajas-del-foro.html • EDUCAR: COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE COLABORATIVO http://portal.educar.org/foros/finalidad-de-foros • Foros y su uso educativo http://www.slideshare.net/cris-lili/foros-y-su-uso-educativo • http://contexto-educativo.com.ar/2005/3/nota-04.htm • http://docs.moodle.org/all/es/Foros • http://www.definicionabc.com/social/foro.php#ixzz30TGzblf3