Presentación curso ateneos
- 1. PROYECTO DE INTERCAMBIO Y FORMACIÓN ENTRE UNIVERSIDAD E INSTITUCIONES EDUCATIVAS
- 2. Propósito fundamental Potenciar la interacción, convergencia y cooperación profesional, entre ambos espacios de formación: UNIVERSIDAD E INSTITUCIONES EDUCATIVAS
- 3. Se plantea la conformación de un grupo de trabajo integrado por: 1) LOS EQUIPOS DE CÁTEDRA DE LAS RESIDENCIAS O PRÁCTICAS DOCENTES de cada uno de los Profesorados. 2) LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS diversas que se puedan comprometer con una tarea de apoyo, seguimiento y formación de los/as estudiantes de profesorados desde sus espacios de práctica profesional. 3) OTROS PROFESIONALES (psicólogos, asistentes sociales, fonoaudiólogos, psicomotricistas, etc.) que conformen los equipos interdisciplinarios de las instituciones.
- 4. Este trabajo de complementariedad se daría en dos sentidos: Instituciones de práctica Universidad Desde una ampliación del grupo formador en donde las instituciones de prácticas, a través de sus equipos directivos y docentes, se constituyan en agentes co-responsables de la formación de los futuros profesores/as. Universidad Instituciones de práctica A través de actividades de formación continua y en servicio, como así también investigaciones conjuntas que permitan reflexionar acerca de las prácticas docentes en vistas a mejorar la calidad de la educación.
- 5. “ Es un espacio de encuentro en el que se intercambian saberes en relación con las prácticas de enseñanza desde un abordaje reflexivo (…) desde un contexto grupal de aprendizaje se debaten alternativas de resolución a problemas específicos y situaciones singulares” (España, 2010)
- 6. Objetivos Generales Generar instancias de encuentro, entre instituciones de formación docente e instituciones educativas que reciben practicantes, que permitan delinear acciones de formación y trabajo conjunto. Propiciar el intercambio entre los diferentes actores que intervienen en los procesos de formación en la práctica (estudiantes, formadores y co-formadores) con el fin de constituir comunidades de prácticas y aprendizaje.
- 7. Objetivos Generales Generar un espacio de reflexión y conceptualización sobre las problemáticas que emergen en las prácticas pedagógicas en los distintos niveles del sistema educativo. Construir de manera conjunta, herramientas teóricas y metodológicas, que posibiliten un abordaje fundamentado de las prácticas tanto de estudiantes practicantes y docentes en ejercicio. Sistematizar la experiencia de trabajo con el propósito de producir materiales escritos que se constituyan en insumos de futuros espacios de reflexión.
- 8. MÓDULO III:: ATENEO Didáctico Banco de recursos didácticos en las prácticas pedagógicas MÓDULO IV: ATENEO Didáctico El grupo como espacio de aprendizaje: las tramas vinculares como facilitadoras u obstaculizadora en la construcción de conocimientos MÓDULO V:: ATENEO Didáctico La Problemática de la evaluación: ¿Cómo visualiza el docente que el estudiante se apropia del conocimiento? MÓDULO I La práctica y el docente co-formador MÓDULO II:: ATENEO Didáctico La problemática de la selección, secuenciación y organización de contenidos MÓDULO VI: ATENEO Didáctico Ser docente: ¿se enseña? ¿se aprende? Reflexión sobre la práctica
- 9. “ Los hombres se enseñan unos a otros, mediados por el mundo (…). En el punto de encuentro no hay ni interrogantes cabales ni sabios perfectos; sencillamente hay hombres que intentan, en común, aprender más de lo que ahora saben” Paulo Freire ¡¡Bienvenidos/as!!
- 10. “ Si tal como sostiene Philippe Meirieu, ‘educar es promover lo humano y construir humanidad ‘ esa afirmación se transformará en un desafío personal que sólo una mirada investigativa y cautelosa puede indagar… … mirar nuestras prácticas es promover espacios de reflexión sistemáticos que se enmarcan en trabajos investigativos. Construir y compartir espacios de reflexión posibilitan a los estudiantes y docentes enmarcar a la clase en un aula reflexiva, aventurarse en las hipótesis, prestar atención a las interpretaciones diferentes y cuestionar todas las acciones compartidas desde la perspectiva del conocer.” Edith Litwin , 2008 ¡¡Bienvenidos/as!!