El uso de la prensa digital como recurso educativo en el aula
- 2. • La enseñanza, “hacia objetos inteligentes de aprendizaje” • Educación para la vida en un mundo conectado
- 3. El uso de la prensa digital como recurso educativo en el aula • Incógnitas • Dudas • Reflexiones • Propuestas
- 4. El uso de la prensa digital como recurso educativo en el aula • Educar en cibercomunicación Almagro, 2010 Evaristo González Prieto
- 5. Cibercomunicación Ciberperiodismo Comunicación vertical Comunicación horizontal
- 6. EL PAÍS, 21 mayo 2009
- 7. ¿Incógnitas de estos tiempos digitales? • Cómo se construye el conocimiento con Internet • Cuáles son los efectos de las tecnologías en los hábitos vitales. • Cómo se articulan las relaciones • Cómo se construye y se contacta con la actualidad • Qué comunicación: vertical u horizontal • Medios de qué comunicación: actualidad o entretenimiento
- 8. Una realidad educativa y social: cibercomunicación-ciberrealidad-ciberperiodismo YO NOSOTROS me entero descubrir interpreto pensar comunico comunicar comparto valorar me relaciono me formo me deformo
- 9. Ciberperiodismo en las aulas para: • Descubrir: • La realidad que transmiten los medios y las personas • Las interpretaciones sobre una realidad que hay que entender • La globalización informativa • Los procesos informativos y su mediatización • La transversalidad de la información • Otras vidas, otros países, otras realidades • Los usos de la lengua española • ¿Qué haces tú, en medio de todo?
- 10. Ciberperiodismo en las aulas para: • Pensar • En los procesos informativos • En el antes, durante y después de un tema: perdurabilidad • En las repercusiones de los hechos • En la construcción de la realidad según los medios: opinión pública • En la interpretación individual y social. • ¿Qué hago yo, en medio de todo?
- 11. Ciberperiodismo en las aulas para: • Comunicar: • Uso de la lengua. • Escribir, hablar, comentar, publicar. • Construir de otra forma: • hipertextualidad • interactividad • multimedialidad • actualización. • Interactuar y compartir: cometarios, foros, chats, oral.
- 12. Ciberperiodismo en las aulas para: • Reflexionar: • Con criterios, como recurso • Con valores, como resultado Y, al final, ¿qué queda? • El valor de la comunicación Todos podemos aprender de todos
- 13. La prensa digital, noticia •un proyecto de medios digitales”EL PAÍS en “Alumnos de un instituto de Terrassa participan • “Aprender con el método periodístico” LA VANGUARDIA
- 16. Modelos de la actualidad • EL PAÍS • EL MUNDO • DIARIO DE SALAMANCA • The New York Times • Le Monde • Indymedia • Clarín • Blog de Leonardo • IES Torre del Palau
- 17. Consultas y materiales: el blog del taller • Ciberperiodismo educativo
- 18. “Con un ordenador, tienes el mundo en tus manos” Alexandra Regalie, alumna de primero de ESO Instituto Torre del Palau de Terrassa, Barcelona