![BIBLIOGRAFÍA
CASTELLS, Manuel. Internet, Libertad y Sociedad: Una perspectiva analítica.
Polis, Revista de la Universidad Bolivariana, año/vol 1, número 004.
Universidad Bolivariana, Santiago de Chile, 2003. [Citado 25 mayo 2012]
Disponible en Internet: http://castor.unab.edu.co/bbcswebdav/pid-510360-dt-
course-rid-1877318_1/courses/3420-201239-EENT/Internet%20libertad%20y
%20sociedad%20una%20perspectiva%20analitica%20por%20Manuel
%20Castells.pdf
NAVARRO, María G. Los nuevos entornos educativos: desafíos cognitivos para
una inteligencia colectiva. Comunicar, Vol. XVII, Núm. 33. Grupo Comunicar.
España, 2009, Citado 25 mayo 2012] Disponible en Internet:
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/158/15812486017.pdf](https://image.slidesharecdn.com/presentacin-reflexintics-120530022403-phpapp01/85/Presentacion-reflexion-ti-cs-8-320.jpg)
Presentación reflexión ti cs
- 1. JOAQUÍN ARTURO CASTILLO LOZANO ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN CON NUEVAS TECNOLOGÍAS UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMAGA MAYO 25 DE 2012
- 3. La imagen anterior nos hace reflexionar sobre cómo la forma de relacionarnos y comunicarnos en las aulas ha evolucionado en muchos contextos educativos a nivel mundial. Hoy en día, tenemos el mundo y la información que queramos a un solo clic y las herramientas tecnológicas con las que podemos contar son innumerables. De esta manera, la dinámica de las clases ha cambiado permitiendo nuevas posibilidades, más interesantes, amenas y creativas. Por otra parte, el uso de las TICs en los planteles ha revolucionado significativamente los procesos de enseñanza- aprendizaje, permitiendo mayor cobertura y oportunidades de formación a individuos de diferentes latitudes sin que el tiempo y el espacio sean limitantes.
- 5. Sin duda, esta interconexión de la que gozamos en la actualidad también exige responsabilidades respecto al manejo de la información. Más que regulaciones, protocolos, netiqueta, se debe crear conciencia en cuanto a la interacción en la red, la cual también es un espacio dialógico. Asimismo, se debería fortalecer una ética frente a lo que se enuncia, se hace, se comparte y se obtiene en los ambientes virtuales.
- 7. La experiencia con otros colegas docentes ha sido enriquecedora puesto que se han compartido saberes, herramientas y material diseñado por nosotros, entre ellos algunos objetos de aprendizaje creados a través de Exelearning. Así, nuestra práctica educativa ha evolucionado, ya que siempre buscamos innovar y mejorar. De esta manera, en parte, estamos contribuyendo con un granito de arena al crecimiento y fortalecimiento de esta sociedad de la información.
- 8. BIBLIOGRAFÍA CASTELLS, Manuel. Internet, Libertad y Sociedad: Una perspectiva analítica. Polis, Revista de la Universidad Bolivariana, año/vol 1, número 004. Universidad Bolivariana, Santiago de Chile, 2003. [Citado 25 mayo 2012] Disponible en Internet: http://castor.unab.edu.co/bbcswebdav/pid-510360-dt- course-rid-1877318_1/courses/3420-201239-EENT/Internet%20libertad%20y %20sociedad%20una%20perspectiva%20analitica%20por%20Manuel %20Castells.pdf NAVARRO, María G. Los nuevos entornos educativos: desafíos cognitivos para una inteligencia colectiva. Comunicar, Vol. XVII, Núm. 33. Grupo Comunicar. España, 2009, Citado 25 mayo 2012] Disponible en Internet: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/158/15812486017.pdf