Presentación2bertha
- 2. Transmiten mensajes significativos. Se leen en un momento simultaneo. Hay muchos destinatarios. Pocos emisores la comunicación utiliza dispositivos técnico- organizativos MASS MEDIA, SELF MEDIA E Prensa y las INTERNET Funciones básicas: campañas Informar a la gente, publicitarias, reflejar la sociedad actual Entretener radio, Tv, cine , Educar teatro.
- 3. Época de los 50 Cine, radio, televisión. Época de los 70 Difusión de videos las películas cinematográficas se han ido asimilando más a los “self media”, Época de los 80 Ordenadores personales Rapidez y fiabilidad de proceso de la información Interactividad y automatización de trabajos Capacidad de almacenamiento.
- 4. Aportaciones de las TIC •Fácil acceso a una inmensa fuente de información. •Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos. •Canales de comunicación inmediata •Capacidad de almacenamiento. •Automatización de trabajos. •Interactividad. •Digitalización de toda la información.
- 5. Aspectos Aspectos Positivos Negativos Distraen, Distraen, hacen entretienen perder tiempo. Informan, Simplifican la sensibilizan realidad, ofrecen visiones fragmentadas. Presentan Inculcan valores, modelos y creencias, pautas estereotipos. de conducta Socializan, Generan estados presentan pautas de opinión de presentación. Muchos utilizan Presentan el lenguaje visiones parciales audiovisual. Resultan atractivos
- 6. POR QUÉ SE UTILIZARON POCO EN LA ESCUELA DEL SIGLO XX? ¿POR QUÉ SE UTILIZAN MÁS HOY? Falta de infraestructuras La inmediatez de los “mass media” Desconocimiento de modelos didácticos. Poco tiempo disponible
- 7. Antes de que se digitalizara resultaba complicado e incomodo utilizar los Ahora, con la progresiva medios de comunicación en expansión de las tecnologías las aulas digitales, los medios de comunicación social tradicionales (radio, prensa, televisión) van apareciendo nuevos canales de comunicación interpersonal y social (e-mail, foros, blogs, entornos virtuales sociales...)
- 8. Los medios de comunicación a través del internet Internet: Riesgos -Prensa digital -Programas de las radios y televisiones -Relacionados con la información. que emiten por Internet o cable. -Relacionados con la comunicación -Páginas web sobre TV. interpersonal. -Información cinematográfica en -Relacionados con actividades Internet. económicas -Portales -Relacionados con el funcionamiento de -Foros y debates Internet -Campañas publicitarias -Relacionados con las adicciones. -Web 2.0 (blogs, wikis....)
- 9. prensa digital Los programas de las radios y televisiones que emiten por Internet, cable o telefonía móvil. Las páginas web sobre TV, relacionadas con los programas y emisoras de TV. Las completas informaciones cinematográficas en Internet (productoras, películas, actores...), incluyendo secuencias digitalizadas de películas, videoclips.... Los portales de Internet en general Los foros y debates sobre temas de actualidad Los nuevos canales web 2.0 de publicación y difusión,
- 10. Modelos didácticos de uso Pizarra digital Acceder a los recursos que proporcionan las “mass media” en proceso enseñanza aprendizaje. - Abrirá muchas posibilidades de innovación educativa. Se puede proyectar y comentar todo tipo de recurso procedente de los mass tradicionales: - Imagen o texto impreso de la prensa "en papel" - Programas de las radios y televisiones hertzianas - Películas y videoclips en formato DVD y vídeo
- 11. Dirigidos a sus alumno y familia, Personal TV emitir videos de las actividades a estudiantes Ultimo medio de educación en internet, abre muchas Dirigidos a posibilidades en el contexto Canal TV sus educativo Facultad estudiantes y al mundo académico Dirigido a cada uno nos permite compartir fragmentos de nuestra vida.