PresentacióN4
- 2. PLAN ESTRATÉGICO DEL MINISTERIO DE EDUCACION
- 3. • Misión Formar integral e integradamente seres humanos con competencias para la acción, solidarios y éticos, respetuosos del entorno, desde el nivel inicial al bachillerato, en el marco de una propuesta pedagógica inclusiva e intercultural, acorde a las necesidades de la sociedad del conocimiento e información, que responda a estándares nacionales e internacionales de calidad, y permita el exitoso desenvolvimiento de los ciudadanos y ciudadanas de todas las nacionalidades y pueblos del país
- 4. • Visión Ser un Sistema Educativo de calidad y calidez que funcione en el marco de la unidad nacional, descentralizadamente bajo un marco jurídico adecuado que responda a la realidad multiétnica y pluricultural, a las necesidades de desarrollo del país, sobre la base de sus principios, con énfasis en participación y distribución equitativa de recursos; que lidere los cambios sociales y el desarrollo cultural y socioeconómico nacional.
- 5. • Objetivo Brindar servicios educativos de calidad a ciudadanos y ciudadanas de todas las nacionalidades y pueblos del país, a través de la formulación de un proyecto educativo nacional, que fomente la unidad en la diversidad, y el desarrollo de competencias generales, básicas y específicas en los estudiantes, acorde con estándares nacionales internacionales, para potenciar el desarrollo cultural y socioeconómico del país.
- 6. • Principios Jurídico.- Respeto y aplicación de las normas vigentes, a nivel nacional y local; la garantía de que su formulación responda al carácter pluricultural y multiétnico del país. Equidad.- Creación de condiciones adecuadas para que los ciudadanos y ciudadanas de todos los pueblos y nacionalidades del país, sin discriminación alguna, tengan acceso a servicios educativos de calidad, ofertados por el Sistema Educativo Nacional, a través del funcionamiento de centros escolares en todos los niveles y modalidades. Calidad.- Creación de condiciones adecuadas en las instituciones educativas del Sistema Educativo Nacional, con el objetivo de que los ciudadanos y ciudadanas de todos los pueblos y nacionalidades del país desarrollen las competencias necesarias para su desenvolvimiento exitoso en la vida. Pertinencia.- Necesidad de que el Sistema Educativo Nacional, cuente con un Proyecto Educativo que garantice la formación integral e integrada de los estudiantes, para su inserción creativa, reflexiva y prepositiva en la sociedad del conocimiento y la información, considerando y respetando la diversidad y promoviendo la interculturalidad.
- 7. Eficiencia.- Establecimiento de un modelo que garantice la utilización óptima de los recursos - humanos, materiales y financieros nacionales y de cooperación internacional, en beneficio de los ciudadanos y ciudadanas de todos los pueblos y nacionalidades del país. Participación.- Gestión escolar compartida entre los distintos miembros de la comunidad educativa: directivos, maestros, estudiantes, padres de familia y demás actores sociales, para fortalecer el desenvolvimiento de las instituciones con la intervención activa y positiva de quienes son los beneficiarios de la educación. Rendición de cuentas.- Necesidad de que todos los miembros de la comunidad educativa del Sistema Educativo nacional, así como el Ministerio de Educación y sus funcionarios, rindan cuentas a la sociedad sobre su gestión, y la calidad de educación que imparten los centros educativos del país, y garantizar el acceso a la información a través de la implementación de mecanismos idóneos para su efecto.
- 8. Instituto de Profesionalización Plan Estratégico 2008
- 9. Desarrollo Académico En el marco del proceso de innovación que ha emprendido el Instituto de Profesionalización se ubica el rediseño y ampliación de su oferta formativa con base en el referente de las Normas Técnicas de Competencia Laboral establecidas por el organismo CONOCER. Con el propósito de dar mayor pertinencia a las acciones de profesionalización se han estructurado herramientas pedagógicas para el diseño y elaboración de cursos de acuerdo al enfoque de competencias laborales.
- 10. Ampliación de la Oferta Formativa Así mismo, a partir de la integración de las academias en cada una de las competencias se han construido currículos básicos y avanzados de éstas y con ello se han estructurado los planes de desarrollo curricular por competencia. Al mismo tiempo se ha venido ampliando la oferta formativa enriqueciéndola con las demandas generales y específicas de dependencias y entidades de la Administración Pública Estatal.
- 11. Acreditación del Instituto de Profesionalización como Centro Evaluador de Competencias Laborales A efecto de dar mayor valor a las actividades de profesionalización, el Instituto con la colaboración de SICCORD llevara a cabo el proceso de acreditación como Centro Evaluador de Competencias Laborales en competencias específicas de alto impacto en la provisión de servicios a la ciudadanía. Con ello, los servidores públicos estarán en posibilidad de certificarse en competencias profesionales de conformidad con los estándares de CONOCER.
- 12. Integración de Programas Institucionales DNC A partir de la determinación de las necesidades de capacitación de cada una de las dependencias y entidades de la Administración Pública Estatal, se elaborarán los Programas Institucionales de Profesionalización que permitirán mejorar el desempeño institucional al potenciar y capacitar a capital humano de las organizaciones públicos conforme a sus objetivos y roles institucionales.
- 13. Consejo consultivo Académico Atendiendo a la necesidad de institucionalizar y validar los programas y estrategias formativas del Instituto de profesionalización se integrará el Consejo Consultivo Académico de Profesionalización con la colaboración de representantes de las más prestigiadas instituciones educativas de nivel superior y organismos profesionales acreditados.
- 14. Alfabetización digital Conforme a lo anteriormente expuesto, un primer paso en ese sentido lo constituye el Programa de Alfabetización Digital que pondrá en marcha el Instituto de Profesionalización, y que tiene como propósito que todos los servidores públicos, tanto de base como de confianza puedan capacitarse según sus necesidades en el uso y empleo de las técnicas y herramientas informáticas para el mejor desempeño de sus responsabilidades laborales. Para tal efecto, se han rediseñado los cursos de computación con el enfoque de competencias lo cual permitirá, en muy corto plazo la certificación de los servidores públicos que acrediten dicha competencia.
- 15. E-aprendizaje. El Instituto de Profesionalización, de conformidad con el Decreto del Ejecutivo Estatal que establece el aprovechamiento y gestión de nuevas tecnologías de información y comunicación para la operación y desarrollo del Sistema de Profesionalización dentro del cual se enmarca el Proyecto de e-aprendizaje. Ha diseñado un nuevo esquema para la formación, actualización y especialización de los servidores públicos, en la que pone a disposición de los usuarios la posibilidad de aprender en la modalidad a distancia. Dicha estrategia ha visto la luz a través del diseño e implementación de una Prueba Piloto con un curso de Desarrollo de Habilidades Directivas y gerenciales que se impartía bajo el modelo presencial, convirtiéndolo en un curso de blended learning (el aprendizaje mezclado). A partir de esta experiencia, se irán gradualmente convirtiendo los cursos que puedan ser impartidos bajo esta modalidad.
- 16. Alianzas Estratégicas A efecto de proveer mayor solidez y acreditación a los programas formativos que promueve y coordina el Instituto de Profesionalización, se han establecido alianzas estratégicas con Instituciones educativas y organismos profesionales que tienen programas de formación con certificación internacional y calidad mundialmente acreditada. Tal es el caso de los convenios con la EGAP, la UANL, el INAP, el ILCE, y otras instituciones académicas.
- 17. Ejemplo De Plan Estratégico De La Institución Educativa Publica Ciro Alegría Bazán
- 18. Capitulo III De La Planificación Del Trabajo Educativo
- 19. De La Planificación Del Trabajo Educativo ART.14 ART.15 ART.16 ART.17 ART.18 ART.19 ART.20 ART.21 ART.22 ART.23 ART.24 ART.25 ART.26 ART.27
- 20. Muchas Gracias Por Su Atención.