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- 1. PROCESO PARTICIPATIVO PARA LA RESTAURACIÓN DEL LABORATORIO DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA “VICENTE EMILIO SOJO”, GUARENAS, EDO. MIRANDA Proyecto de investigación para optar al título de bachiller Integrantes: Ríos, Gerardo Hernández, Jean Arocha, Giovanni Berrio, Yerika Carmona, Wilkerman Tutor Metodológico: Prof. Fanny Navarro
- 2. MOMENTO I Descripción de la Comunidad Diagnóstico comunitario Indicadores comunitarios
- 3. Descripción de la Comunidad Según Ander Egg (1987) conceptualiza comunidad como: … agrupación organizada de personas que se perciben como unidad social cuyos miembros participan de algún rasgo, interés, elemento, objetivo o función común, con conciencia de pertenencia, situados en una determinada área geográfica en la cual la pluralidad de personas interacciona más intensamente entre sí que en otro contexto. Diagnóstico comunitario Según Ander Egg (1991) “Es una etapa de un proceso por el cual se establece la naturaleza y magnitud de las necesidades o los problemas que afectan a un sector o aspecto de la realidad que es motivo de un estudio investigación con la finalidad de desarrollar programas y una acción”.
- 4. Indicadores comunitarios Indicadores socio-geográficos Indicadores socio-históricos Indicadores socio-educativos Indicadores socio-recreativos
- 5. Indicadores socio-asistenciales Indicadores socio-políticos Indicadores socio-laborales
- 6. Matriz FODA Fortalezas • Se cuenta con el docente especializado en ciencias. • Se cuenta con el espacio para la reconstrucción del laboratorio. • Se cuenta con mobiliario existente. Debilidades • La estructura no cuenta con un amplio espacio. • El área no cuenta con las condiciones óptimas. • El laboratorio no posee los recursos necesarios. Oportunidades • Interés de la comunidad educativa • Cuenta con la colaboración de los docentes en el área de ciencias para la obtención de los recursos que sean necesarios. • Impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes en las áreas de ciencias. Amenazas • Falta de recursos económicos. • Posibles cambios que se puedan presentar en el currículo escolar. • Suspensión de clases por situaciones irregulares que se presenten en todo el país.
- 7. Descripción de la situación problemática. Por lo que se formulan las siguientes preguntas de investigación. ¿En qué estado se encuentra actualmente el laboratorio de la Unidad Educativa Privada “Vicente Emilio Sojo”, en términos de infraestructura, equipamiento y organización? ¿Cuál es el impacto que tiene la falta de recursos y/o mal funcionamiento del laboratorio en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias? ¿Cuáles son las estrategias de financiamiento y gestión para llevar a cabo la restauración y mejora del laboratorio?
- 8. Árbol del problema Filtración. Material en mal estado. Deterioro del espacio. Efectos Falta de mantenimiento de parte de la Institución. Problema central Abandono de la estructura. Falta de recursos. Mal uso del espacio del laboratorio. Causas
- 9. Objetivos Reconstruir el laboratorio de la Unidad Educativa Privada “Vicente Emilio Sojo” para proporcionar un entorno de aprendizaje integral. Objetivo General
- 10. Objetivos específicos • Establecer el estado actual del laboratorio de la U.E.P.V.E.S. • Especificar junto al personal especializado en las áreas de ciencias, los insumos e instrumentos que se requieren para realizar las actividades referentes. • Evaluar de acuerdo a la disponibilidad de recursos financieros, el reacondicionamiento del espacio.
- 11. MOMENTO II Referentes teóricos Bases teóricas Bases legales
- 12. Referentes teóricos Bases teóricas Según lo establecido por Balestrini (2001) señala que “las bases teóricas son un conjunto de proposiciones teóricas interrelacionadas que fundamentan y explican aspectos significativos del tema o problema en estudio, situándolo dentro de un área específica del conocimiento”
- 13. Funcionamiento de un laboratorio Importancia de un laboratorio ¿Dónde encontramos los laboratorios? Laboratorio en instituciones educativas Definición de Laboratorio
- 14. 1. Probeta 2. Tubo de ensayo 3. Gradilla/rejilla 4. Microscopio 5. Caja Petri Los instrumentos necesarios para llevar a cabo las prácticas en el laboratorio: 6. Bureta 7. Portaobjeto 8. Pipeta 9. Matraz 10. Agitador/mezclador 11. Balanza-báscula 12. Pinzas 13. Bisturí 14. Espátula 15. Escobillón
- 15. Bases Legales Según lo dicho por Palella y Stracruzzi (2017) las bases legales “son las normativas jurídicas que sustenta el estudio a través de la Carta Magna, las Leyes Orgánicas, las Resoluciones, los Decretos, entre otros”. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Gaceta Oficial Extraordinaria N° 36.860 de fecha 30 de diciembre de 1.999. Capítulo I. De las disposiciones fundamentales.
- 16. Capítulo VI. De los Derechos Culturales y Educativos. Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente (2000). Gaceta Oficial Extraordinaria N° 5.496 de fecha 31 de octubre de 2.000. Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente Ley sobre sustancias, materiales y desechos peligrosos de Venezuela (2000). Gaceta Oficial Extraordinaria N 5.554 de fecha 13 de noviembre 2.001 Ley sobre sustancias, materiales y desechos peligrosos.
- 18. Referencias Metodológicas • Método: Investigación Acción Participativa - Reflexiva Crítica (IAP - RC). • Fases de la Investigación Acción Participativa - Reflexiva Crítica (IAP - RC). • Relación de investigación de acción participativo - reflexiva critica (I.A.P -R.C) con el proyecto presente.
- 19. MOMENTO IV Reflexión crítica o conclusión