presentacion (2).pptx radio escolar12345
- 1. Josselyn Stephanie Erazo de Quintanilla Ruth Vanessa Gonzalez Vasquez Paola Abigail Deodanes Benito Kennya Elizabeth Ticas zepeda Rodrigo Gerardo Santamaría Martínez INTEGRANTES
- 3. que es el recurso o herramienta Es un instrumento que permite activar diversos recursos en los alumnos al organizar su elaboración dando cuenta de los acontecimientos relevantes que se dan en la comunidad escolar de forma tal que se despierte el interés en la población que es destinataria de este medio de comunicación que al mismo
- 5. paso a paso para construir el recurso o herramienta definir el objetivo del programa eligir un tema central formar el qeuipo de trabajo Decide qué quieres lograr: • ¿Informar? • ¿Educar? • ¿Entretener ? Selecciona un tema interesante y adecuado para tu audiencia escolar. Ejemplos: • Medio ambiente • Valores • Noticias escolares • Música o cultura Asigna roles según las habilidades de cada integrante: • Locutores • Guionistas • Técnicos de sonido • Productores o coordinadores
- 6. escribir el guion seleccionar la musica y efecto ensayar Organiza lo que se dirá. Un guion debe tener: • Introducción (presentación del programa y locutores) • Desarrollo (tema principal, entrevistas, noticias, secciones) • Cierre Haz prácticas antes de grabar o salir en vivo. Esto mejora la fluidez y corrige errores. Elige música de fondo, cortinas musicales o efectos sonoros que acompañen el contenido. Asegúrate de que no distraigan ni opaquen la voz.
- 7. Usa una grabadora, computadora o celular. También puedes transmitir por altavoces o plataformas digitales. Revisa el audio, corta errores y ajusta volúmenes. Puedes usar Difunde el contenido en la escuela: • Durante recreos • En actos escolares • Por redes sociales o sitio web escolar Escucha el programa con el equipo y pide opiniones. Anota lo que funcionó y lo que se puede mejorar para la próxima emisión. compartir el programa evaluar y mejorar grabar y editar
- 9. como se evalua este recurso Se evalúa a partir de indicadores de proceso y de producto previamente definidos, en el caso del programa de radio pueden ser los siguientes DE PROCESO: · Colabora con sus compañeros para el diseño de los guiones y en la realización del programa de radio escolar · Aporta ideas sobre el contenido y participa activamente en el proceso de realización · Da muestras de satisfacción en el proceso de realización del programa de radio.
- 10. DE PRODUCTO: · Los contenidos se presentan de forma organizada, bien estructurada y clara · El guion es claro y está bien estructurado. · La estructura y la secuencia del programa resultan adecuados a la población estudiantil a la que se dirige: a su capacidad perceptiva, comprensión, conocimientos previos. Por último, se diseña la herramienta de calificación con los indicadores establecidos
- 11. Muchas Gracias