Este documento resume las ideas de L. Stenhouse sobre investigación y desarrollo del currículo. Stenhouse enfatiza el respeto por la naturaleza del conocimiento, el proceso de aprendizaje y un enfoque coherente del proceso de enseñanza. También discute las ideas de Bloom y Phenix sobre diferentes ámbitos de significado del conocimiento y la importancia de la enseñanza y el aprendizaje constantes a través de estrategias apropiadas.