Presentación de ayuda para proyectos
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El documento presenta lineamientos para formular proyectos sociales viables y con resultados. Explica que el objetivo general debe enfocarse a resolver una problemática específica mediante preguntas como qué, cómo y para qué. Los objetivos específicos describen los resultados esperados utilizando términos medibles. Las actividades describen el proceso secuencial para alcanzar los objetivos. Se debe elaborar un cronograma y presupuesto para vincular las actividades en el tiempo y los gastos respectivamente.
Presentación de ayuda para proyectos
- 1. Proyectos Sociales Viables y con Resultados
- 2. Formulación del Objetivo General Debe estar enfocado a resolver la problemática planteada Responde a las preguntas: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Para que?
- 3. Ejemplo de objetivo general: Fomentar los derechos de la infancia por medio del manual “Conociendo mis Derechos: Guía para la Niñez” en escuelas primarias públicas de Cozumel para que niños y niñas se desarrollen en un entorno de respeto, equidad y sana convivencia.
- 4. Formulación de los Objetivos Específicos Describen los resultados esperados del proyecto Enmarcan la población a atender Utilizan en lo posible términos medibles (porcentaje, número, tiempo, entre otros) Su cumplimiento permite lograr el objetivo general.
- 5. Ejemplo de objetivos específicos: 1.- Difundir y promover los derechos de la infancia en 3,100 niños y niñas del 1ro al 6to grado con una cobertura de 8 escuelas primarias públicas de Cozumel. 2.- Incrementar el nivel de conocimiento en un 50% de los derechos de la infancia en niños y niñas de 6 a 12 años de edad que permita su empoderamiento.
- 6. Formulación de las Actividades: Describen el proceso y se relacionan de manera secuencial para lograr los objetivos específicos. Se pueden establecer las actividades que sean necesarias para llevar a cabo el proyecto.
- 7. 1.- Solicitar el permiso a las autoridades educativas y directores de escuelas primarias públicas para la implementación del Manual “Conociendo Mis Derechos: Guía para la Niñez”. 2.- Diseñar e imprimir 3,100 manuales. 3.- Desarrollar el plan de acción para la distribución y trabajo del manual. 4.- Elaborar los cuestionarios para el diagnóstico inicial para conocer el nivel de conocimiento sobre los derechos, así como el final para identificar el nivel de empoderamiento. 5.- Capacitar al equipo (6 personas) que trabajará con el manual y la difusión de los derechos de la infancia. 6.- Aplicar el diagnóstico inicial en un 10% del alumnado de las escuelas y sistematizar los resultados. 8.- Implementar las acciones de aplicación del manual en las escuelas. Se consideran 2 sesiones de 30 minutos por cada grado escolar en cada escuela. 9.- Supervisar el desarrollo e implementación de las actividades y retroalimentarlas. 10.- Aplicar el cuestionario final en las escuelas previamente atendidas y sistematizar los resultados. 11.- Preparar el informe final de actividades. Ejemplo de actividades:
- 8. Formulación del Cronograma de Actividades: Relacionar las actividades establecidas de manera secuencial para cumplir con los objetivos específicos. Establecer la periodicidad para la realización de cada actividad.
- 9. Ejemplo del Cronograma de Actividades: Actividad Mes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Solicitar la autorización a las autoridades educativas y directores de escuelas para la implementación del Manual “Conociendo Mis Derechos: Guía para la Niñez”. X Diseñar e imprimir 3,100 manuales. X Desarrollar el plan de acción para la distribución y trabajo del manual. X Elaborar los cuestionarios para el diagnóstico inicial para conocer el nivel de conocimiento sobre los derechos, así como el final para identificar el nivel de empoderamiento. X Capacitar al equipo que trabajará con el manual y la difusión de los derechos de la infancia. 20hrs X X Aplicar el diagnóstico inicial en un 10% del alumnado de las escuelas primarias seleccionadas y sistematizar los resultados. X Implementar las acciones de sensibilización y aplicación del manual en las escuelas. 100hrs X X X X X X X X Supervisar el desarrollo e implementación de las actividades y retroalimentarlas. X X X X X X X X X X X X Aplicar el diagnóstico final en las escuelas previamente atendidas y sistematizar los resultados. X X X X X X X X Preparar el informe final de actividades. X X Entrega del reporte final. X
- 10. Formulación del Presupuesto: Separar los gastos operativos, administrativos y de adquisición de bienes. - Los gastos operativos son aquellos que están relacionados directamente con el desarrollo del proyecto, tales como pago de personal involucrado e insumos. - Los gastos administrativos son aquellos que están relacionado con la administración de la organización, tales como pago de impuestos, contador, luz, agua, entre otros. Describir los conceptos presupuestados y señalar unidades y precios.
- 11. Ejemplo del Presupuesto: Rubros Descripción de Conceptos Cantidades (incluyendo impuestos) Gastos Operativos Impresión de 3,100 manuales Conociendo mis Derechos, Guía para la Niñez Honorarios por coordinación operativa por 12 meses de implementación Honorarios para 6 facilitadores por 8 meses para la implementación (120 horas) 30 playeras para equipo y facilitadores $43,152.00 $69,600.00 $16,704.00 $ 2,088.00 Gastos Administrativos (Poner el 7% de administración para aquellas OSC que se avalaron de otra sobre el monto total que se reciba en efectivo) Adquisición de Bienes Costo Total del Proyecto $131,544.00
Notas del editor
- #6: Ejemplos de lo que preguntan las diferentes convocatorias