Programas de mejora del aprendizaje y rendimiento
- 1. PROGRAMAS DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO • L.O. 2/2006, de 3 de mayo modificada por L.O. 8/2013, de 9 de diciembre. • R.D.1105/2014, de 26 de diciembre por el que se establece el currículo básico de ESO y BAC. • Decreto próximo por el que se establece el currículo de ESO y BAC en Cantabria.
- 2. Medida ordinaria singular de atención a la diversidad que permite una organización flexible para adaptarse a las características y necesidades del alumnado El alumnado pueda cursar con éxito 4º ESO y obtener el Título de Secundaria. Adopción de otras medidas generales de atención a la diversidad que hayan resultado insuficientes. SON FIN PREVIA
- 3. DESTINATARIOS Preferentemente a alumnado que presente dificultades relevantes de aprendizaje que no procedan de falta de esfuerzo y estudio Alumnado que a pesar de presentar bajo rendimiento escolar, a juicio del equipo docente pueda beneficiarse del Programa. CONDICIONES 1. Que hayan repetido, al menos, un curso en cualquier etapa: * De 1º ESO que no esté en condiciones de promocionar a 2º. * De 2º ESO que no esté en condiciones de promocionar a 3º. 2. Excepcionalmente, una vez cursado 3º que no esté en condiciones de promocionar a 4º, en cuyo caso la repetición es la incorporación al Programa.
- 4. 1º CURSO: 2º ESO 2º CURSO: 3º ESO MATERIA GRUPO ESPECÍFICO HORAS SEMANALES MATERIA GRUPO ESPECÍFICO HORAS SEMANALES Ámbito lingüístico-social 6 h Ámbito lingüístico-social 6 h Ámbito científico-matemático 6 h Ámbito científico-matemático 6 h Ámbito lengua extranjera 3 h Ámbito lengua extranjera 3 h Tutoría 1 h Tutoría 1 h Libre configuración 3 h Libre configuración 4 h Total 19 Total 20 MATERIA GRUPO COMÚN MATERIA GRUPO COMÚN Música 3 h Ed. Plástica, Visual y Aud. 3 h Tecnología 3 h Tecnología 3 h Ed. Física 2 h Ed. Física 2 h Religión /Valores éticos 2 h Religión /Valores éticos 1 h Tutoría 1 h Tutoría 1 h Total 11 h Total 10 h ORGANIZACIÓN con carácter general • Libre configuración podrán reducir o no impartir para distribuir las horas en los ámbitos. • Dos tutorías: Distribuir una de las tutorías para distribuir en ámbitos.
- 5. 2º ESO ordinario 2º ESO P.M.A.R. LCyL 4 h Á. LingüísticoSocial 6 h C.Sociales 3 h Matemáticas 4 h A. Científico Matemático 6 h C. Naturales 3 h Tecnología 3 h Tecnología 3h Inglés 3 h A. Lengua extranjera 3 h Música 3 h Música 3 h E.Física 2 h E. Física 2 h OPTATIVA: •Taller de Matemáticas 2h •Taller de Comunicación 2h Materia de Libre Configuración 3 h •LCyL/C.S.=7 + T.Com 2 = 9 • Mat/C.Nat.= 7 + T.Mat 2 = 9 A.S.L. 6 A.C.M. 6 Comparación curso ordinario / P.M.A.R.
- 6. 3º ESO ordinario 3º ESO P.M.A.R. LCyL 4 h Á. LingüísticoSocial 6 h Geografía e Historia 3 h Matemáticas Aplicadas/Académicas 4 h A. Científico Matemático 6 h FyQ 2 h Biología y Geología 2 h Tecnología 3 h Tecnología 3h Inglés 3 h A. Lengua extranjera 3 h E.P.V. 3 h E.P.V. 3 h E.Física 2 h E. Física 2 h OPTATIVA: •Taller de Matemáticas 2h •Taller de Comunicación 2h Materia de Libre Configuración 4 h •LCyL/C.S.=7 + T.Com 2 = 9 • Mat/C.Nat.= 8 + T.Mat 2 = 10 A.S.L. 6 A.C.M. 6 Comparación curso ordinario / P.M.A.R.
- 7. En la junta de evaluación 2ª el tutor propone los candidatos con Vº B equipo docente Informe del equipo docente firmado por tutor al JE: -Nivel de competencia curricular. - Tipo de dificultades. -Justificación de respuesta más adecuada. -Otras medidas adoptadas Comienza la evaluación psicopedagógica. *Informe psicopedagógico *Consentimiento del alumno o alumna y su familia *Concluido antes de finalizar junio *Elaboración definitiva del informe y del CO después de la evaluación extraordinaria *Propuesta se hará definitiva en una reunión extraordinaria del tutor o tutora, JE, orientador u orientadora. *Envío de la propuesta al SIE que previa comprobación de requisitos elevará informe al DGOIE para su autorización *En plazo que garantice la incorporación al programa. *Excepcionalmente a lo largo del primer trimestre. PROCESO DE INCORPORACIÓN
- 8. EVALUACIÓN A PARTIR DE LOS CRITERIOS Y ESTÁNDARES DE LOS ÁMBITOS Y MATERIAS Materias suspensas anteriores al PMAR Superación del ámbito correspondiente Plan específico de recuperación en aquellas materias que no tienen su correspondencia en el mismo. Materias suspensas en el PMAR Prueba extraordinaria En programación del 2º curso medidas para la superación de las pendientes
- 9. PROMOCIÓN FINAL EN EL PMAR Superación de todos los ámbitos y materias Evaluación negativa en 2 ámbitos o materias (no simultáneamente A LS y A CM) Excepcionalmente, evaluación negativa en 1 ámbito y 2 materias si… Promoción a 4º con pendientes del PMAR: Plan específico de recuperación a partir de estándares ESENCIALES
- 10. DISPOSICIÓN DE MATERIAS POR CURSO Las materias se distribuyen en tres bloques: Troncales Específicas De configuración autonómica ESTRUCTURA DE LOS CICLOS en EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA CF de Grado Medio 4º ESO1º ESO 2º ESO 3º ESO Primer ciclo Segundo ciclo BACHILLERATO PRUEBA PARA título de ESOPROGRAMA DE MEJORA A y R ▪▪La distribución de las asignaturas en bloques no obedece a la importancia o al carácter instrumental o fundamental de las mismas, sino a la distribución de competencias entre el Estado y las comunidades