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PLANIFICACIÓN  DIDÁCTICA
LA NECESIDAD DE PROGRAMAR ¿Necesita la arquitecta un proyecto? ¿Necesita el cocinero una receta? ¿Y las productoras cinematográficas, un guión?
La garantía de los resultados la ponen básicamente las siguientes cuestiones:  QUÉ, CÓMO Y CUÁNDO Toda actividad que pretenda tener éxito  necesita planificarse.  Toda tarea o conjunto de tareas necesita un proyecto,  para evitar la improvisación y  para anticiparse a los imprevistos,
Una guía de las experiencias que debe tener el alumnado. La especificación de intenciones educativas. Una definición de contenidos. Un plan de actividades. La descripción de tareas y destrezas. El programa de contenidos. Una programación didáctica puede ser:
Pero entonces:  Programar es  decidir . ¿Qué es programar?
¿Qué es  una  programación didáctica?  Es el conjunto de decisiones que adopta  el profesorado de un centro educativo, al respecto de una materia o área  y del nivel en el que se va a impartir, todo ello en el marco del proceso global de  enseñanza- aprendizaje.
En resumen,  se trata de DECIDIR y EXPLICITAR: 1. Qué – Cuándo - Cómo  ENSEÑAR 2. Qué – Cuándo - Cómo  EVALUAR
 
 

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Presentacion programacion didáctica

  • 2. LA NECESIDAD DE PROGRAMAR ¿Necesita la arquitecta un proyecto? ¿Necesita el cocinero una receta? ¿Y las productoras cinematográficas, un guión?
  • 3. La garantía de los resultados la ponen básicamente las siguientes cuestiones: QUÉ, CÓMO Y CUÁNDO Toda actividad que pretenda tener éxito necesita planificarse. Toda tarea o conjunto de tareas necesita un proyecto, para evitar la improvisación y para anticiparse a los imprevistos,
  • 4. Una guía de las experiencias que debe tener el alumnado. La especificación de intenciones educativas. Una definición de contenidos. Un plan de actividades. La descripción de tareas y destrezas. El programa de contenidos. Una programación didáctica puede ser:
  • 5. Pero entonces: Programar es decidir . ¿Qué es programar?
  • 6. ¿Qué es una programación didáctica? Es el conjunto de decisiones que adopta el profesorado de un centro educativo, al respecto de una materia o área y del nivel en el que se va a impartir, todo ello en el marco del proceso global de enseñanza- aprendizaje.
  • 7. En resumen, se trata de DECIDIR y EXPLICITAR: 1. Qué – Cuándo - Cómo ENSEÑAR 2. Qué – Cuándo - Cómo EVALUAR
  • 8.  
  • 9.