PROYECTO TUNNING EN AMERICA LATINA
- 1. PROYECTO TUNNING CURSO DE MAESTRÍA SUPERIOR UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMÁ FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR YAKSARY MARTÍNEZ BELSY ESPINOZA TARYN MORENO ANABELLA ALMENGOR ERICK OSORO EN AMERICA LATINA
- 2. TUNNING: Busca “afinar” las estructuras educativas de América Latina a través de un debate cuya meta es identificar e intercambiar información y mejorar la colaboración entre las instituciones de educación superior para el desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia.
- 3. Tendencias de futuro en la profesión y en la sociedad Necesidades Sociales Cambios políticos, económicos y culturales Carreras: Resurgir Renovarse Desaparecer Preveer retos de los futuros profesionales
- 4. EJE 4: LA MISIÓN ESPECÍFICA DE LA UNIVERSIDAD QUE OFRECE LA TITULACIÓN PARTICULARIDADES DE LA UNIVERSIDAD RESPUESTAS DIVERSIDAD
- 5. COMPETENCIAS INVOLUCRA: ATRIBUTOS CAPACIDADES ACTITUDES
- 6. COMPETENCIAS GÉNERICAS 30 competencias identificadas en Europa. 51 nuevas competencias por los centros nacionales de Tunning Planteadas por América Latina.
- 7. COMPETENCIAS EN EL PROYECTO TUNING GENERALES ESPECIFICAS Habilidades necesarias para el empleo y la vida como ciudadano. Importantes para todos sea cual sea la carrera que se curse. Habilidades propias o vinculadas a una titulación: le dan identidad y consistencia social y profesional al perfil formativo. Instrumentales Sistémicas Interpersonales
- 8. CONSIDERACIONES FINALES La implementación de los meta-perfiles fue crucial para facilitar la COMUNICACION de las distintas entidades académicas involucradas.
- 9. CONSIDERACIONES FINALES TUNNING REPRESENTA LA COMBINANION DINAMICA DE ATRIBUTOS. LA INTERACCION ENTRE APTITUD Y ACTITUD.
- 10. CONSIDERACIONES FINALES NUNCA SE ACABA DE APRENDER E INCORPORAR NUEVOS ELEMENTOS Y CALIFICACIONES.