PROYECTO TUNNING 
CURSO DE MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR 
UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMÁ 
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR 
YAKSARY MARTÍNEZ 
BELSY ESPINOZA 
TARYN MORENO 
ANABELLA ALMENGOR 
ERICK OSORO 
EN 
AMERICA LATINA
 TUNNING: 
 Busca “afinar” las estructuras educativas 
de América Latina a través de un debate 
cuya meta es identificar e intercambiar 
información y mejorar la colaboración 
entre las instituciones de educación 
superior para el desarrollo de la calidad, 
efectividad y transparencia.
Tendencias 
de futuro en 
la profesión 
y en la 
sociedad 
Necesidades 
Sociales 
Cambios 
políticos, 
económicos y 
culturales 
Carreras: 
Resurgir 
Renovarse 
Desaparecer 
Prever retos 
de los 
futuros 
profesionales
LA MISIÓN ESPECÍFICA DE LA 
UNIVERSIDAD 
QUE OFRECE LA TITULACIÓN 
PARTICULARIDADES DE LA UNIVERSIDAD 
RESPUETAS 
DIVERSIDAD
COMPETENCIAS 
INVOLUCRA: 
 ATRIBUTOS 
 CAPACIDADES 
 ACTITUDES
COMPETENCIAS GÉNERICAS 
 30 competencias identificadas en Europa. 
 51 nuevas competencias por los centros 
nacionales de Tunning.
COMPETENCIAS EN EL PROYECTO 
TUNING 
GENERALES ESPECIFICAS 
Habilidades necesarias 
para el empleo y la vida 
como ciudadano. 
Importantes para 
todos sea cual sea la 
carrera que se curse. 
Habilidades propias o 
vinculadas a una 
titulación: le dan identidad 
y consistencia social y 
profesional al perfil 
formativo. 
Instrumentales 
Sistémicas 
Interpersonales
CONSIDERACIONES FINALES 
 La implementación de los meta-perfiles fue 
crucial para facilitar la COMUNICACIÓN de 
las distintas entidades académicas 
involucradas.
CONSIDERACIONES FINALES 
 TUNNING REPRESENTA LA 
COMBINACIÓN DINÁMICA DE ATRIBUTOS. 
 LA INTERACCIÓN ENTRE APTITUD Y 
ACTITUD.
CONSIDERACIONES FINALES 
 NUNCA SE ACABA DE APRENDER E 
INCORPORAR NUEVOS ELEMENTOS Y 
CALIFICACIONES.
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Presentacion tuning

  • 1. PROYECTO TUNNING CURSO DE MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMÁ FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR YAKSARY MARTÍNEZ BELSY ESPINOZA TARYN MORENO ANABELLA ALMENGOR ERICK OSORO EN AMERICA LATINA
  • 2.  TUNNING:  Busca “afinar” las estructuras educativas de América Latina a través de un debate cuya meta es identificar e intercambiar información y mejorar la colaboración entre las instituciones de educación superior para el desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia.
  • 3. Tendencias de futuro en la profesión y en la sociedad Necesidades Sociales Cambios políticos, económicos y culturales Carreras: Resurgir Renovarse Desaparecer Prever retos de los futuros profesionales
  • 4. LA MISIÓN ESPECÍFICA DE LA UNIVERSIDAD QUE OFRECE LA TITULACIÓN PARTICULARIDADES DE LA UNIVERSIDAD RESPUETAS DIVERSIDAD
  • 5. COMPETENCIAS INVOLUCRA:  ATRIBUTOS  CAPACIDADES  ACTITUDES
  • 6. COMPETENCIAS GÉNERICAS  30 competencias identificadas en Europa.  51 nuevas competencias por los centros nacionales de Tunning.
  • 7. COMPETENCIAS EN EL PROYECTO TUNING GENERALES ESPECIFICAS Habilidades necesarias para el empleo y la vida como ciudadano. Importantes para todos sea cual sea la carrera que se curse. Habilidades propias o vinculadas a una titulación: le dan identidad y consistencia social y profesional al perfil formativo. Instrumentales Sistémicas Interpersonales
  • 8. CONSIDERACIONES FINALES  La implementación de los meta-perfiles fue crucial para facilitar la COMUNICACIÓN de las distintas entidades académicas involucradas.
  • 9. CONSIDERACIONES FINALES  TUNNING REPRESENTA LA COMBINACIÓN DINÁMICA DE ATRIBUTOS.  LA INTERACCIÓN ENTRE APTITUD Y ACTITUD.
  • 10. CONSIDERACIONES FINALES  NUNCA SE ACABA DE APRENDER E INCORPORAR NUEVOS ELEMENTOS Y CALIFICACIONES.