Presentacion william modalidad

INSTITUCION EDUCATIVA TECNOAGROPECUARIA
“HERNANDO BORRERO CUADROS”
Resolución de aprobación No. 1939 sep. 6 de 2002
Reconocimiento oficial No. 0147 enero 25 de 2008
SEDE PRINCIPAL “JORGE ISAACS”
CORREGIMIENTO DE TENERIFE

Modalidad Agropecuaria
Lic. José William Arias López
Ing. Gerardo Augusto Gallego Muñoz

Intensidad horaria: 1 hora en los grados 1 a 9 y 6
horas en los grados 10 y 11.

Corregimiento de Tenerife El Cerrito Valle del Cauca.
Año 2011

ESTRUCTURA CONCEPTUAL
• ENFOQUE: Los educandos aprenderán a utilizar técnicas de
manejo de producción limpia y sostenible en el campo agrícola
y pecuario, teniendo en cuenta como eje central la
conservación del Medio Ambiente

• REFERENTE TEORICO: Según los inicios, la actividad agrícola
comenzó alrededor del año 9000 a.c., en una zona próxima al
oriente. A lo largo de la historia, los agricultores se han
mostrado muy conservadores respeto a las demás técnicas
agrícolas que transmitían de generación en generación. Hasta
ahora la agricultura y la ganadería han conseguido superar el
reto de satisfacer las necesidades alimenticias de una
población creciente

ESTRUCTURA
Modalidad de la Institución

Proyectos Presupuesto y
agrícolas Proyectos Pecuarios Mercadeo

Agricultura Agricultura Especies Especies Proyecto Proyecto
tradicional orgánica mayores menores agrícola pecuario

CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE

PROBLEMA QUE RESUELVE
EL AREA
los estudios agropecuarios, tanto de especies como de
cultivos propios de la región. Brindara a la comunidad
educativa una alternativa en educación, acorde a las
necesidades de la región, posibilitando la inclusión en
el mundo laboral, implementando proyectos
productivos en su región; los egresados, con el
desarrollo de las competencias laborales generales
pertinentes para comprensión de todos aquellos
conocimientos, habilidades y actitudes que son
necesarias para que los jóvenes se desempeñen con
eficiencia como seres productivos en la formación para
el trabajo y la educación superior mediante un cambio
a nivel pedagógico, desarrollando competencias
intelectuales, personales, empresariales, interpersonal
es, tecnológicas y organizacionales con la metodología
interdisciplinaria basada en la solución de problemas
relacionados con el entorno, vinculando a la escuela
con la vida laboral de manera permanente.

OBJETO DE ESTUDIO DEL AREA

El objeto principal de estudio del área
es el de formar un educando en la
especialidad agropecuaria, hacerlo de
manera sostenible y teniendo en
cuenta la defensa del medio
ambiente. Esta perspectiva obliga a
conocer y aplicar numerosas
innovaciones tecnológicas y avances
en la realización del manejo, por lo
que resulta fundamental que el
educando disponga de una
información rigurosa y actualizada
sobre este campo

OBJETIVO GENERAL DEL AREA

Formar personas integras que
defiendan el medio ambiente
que sirvan como enlace entre
la comunidad y los factores
de producción, siendo
capaces de acceder a
programas de educación
superior.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Comprender los fundamentos tecnológicos
asumiendo una actitud crítica y creativa en sus
interrelaciones con los sectores de producción.
• Aplicar teorías, métodos, técnicas y
procedimientos recomendables para el
planeamiento, ejecución, control y evaluación de
proyectos agropecuarios de diferente cobertura.
• Lograr su vinculación en el sector productivo y
laboral de manera que su educación permita un
mejoramiento y crecimiento personal reflejándose
en la familia y la comunidad.
• Elegir críticamente la continuación de estudios a
nivel superior
• teniendo en cuenta las oportunidades de formación
y de vinculación profesional que le brinda la
especialidad en agropecuarias.

INDICACION, ARTICULACION Y
EVALUACION DEL PROCESO
El plan de áreas de agropecuarias
brindara a otras áreas un refuerzo
en el crecimiento y fundamentación
del estudiante como el respeto a la
vida, al Medio Ambiente, a la
justicia, solidaridad y equidad. Así
también como el ejercicio de la
tolerancia, la libertad, principios
democráticos de convivencia y el
acceso a la ciencia, la técnica y
demás bienes y valores de la
cultura.

METODOS, ESTRATEGIAS Y
METODOLOGIAS
El plan de área de agropecuaria se
desarrolla con una metodología
basado en la sensibilización, la
motivación, exposición, demostración,
guías de trabajo colectivo e
individual, visitas a granjas de
experimentación. También realizando
proyectos en las diferentes sedes de
la institución, días de campo y
además practicas interinstitucionales.
Aplicando también el modelo
pedagógico institucional SHIT

RECURSOS DEL AREA

 Se cuenta con ayudas como:
computadores, línea de
internet, terrenos de la granja
para prácticas agrícolas y
pecuarias donde se pueda
desarrollar la parte experimental.
 Se cuenta con libros de consulta
para los diferentes temas del área.
Biblioteca, insumos, herramientas

CRITERIOS DE EVALUACION:
INDICADORES
 La evaluación del área partirá de los
fundamentos y fines de la educación. Por lo
tanto estará sujeto a un continuo ajuste y
permanente revisión.
 El punto de referencia para la evaluación de
los contenidos son los indicadores de
desempeño que necesariamente deben
identificarse con el cambio de conducta.
 Esto se presenta como una pauta para el
docente, el cual debe evaluar las
demostraciones directas (trabajo de campo)
del estudiante y las apreciaciones que el
docente haga del trabajo del educando en
sus aportes creativos

PLAN DE APOYO CON
DIFICULTADES EN EL PROCESO DE
APRENDIZAJE
Los estudiantes que tengan
dificultades en el aprendizaje, se
requiere de espacios para hacer
refuerzos y afianzar en el
estudiante las dificultades que le
impiden traer un aprendizaje igual
al de sus compañeros de clase.
Estos refuerzos se apoyarán con
talleres, consulta referentes a los
temas del área, participación
directa del estudiante en los
proyectos

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