Primer ensayo-feym
- 1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL CREN “GONZALO AGUIRRE BELTRAN” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CURSO:FORMA, ESPACIO Y MEDIDA TEMA: ENSAYO CORDINADOR: HERCY BAEZ CRUZ GRUPO:1° ¨A¨ PREESCOLAR NOMBRE:GALICIA VALDES HILDA PALOMA N° DE LISTA: 6 CICLO ESCOLAR: 2015 - 2016
- 2. LAS EXPERIENCIAS QUE EL ALUMNO DE PREESCOLAR PUEDE CONTENER A TRAVES DEL CONTACTO INICIAL CON LA GEOMETRIA Y LAS DEMANDAS COGNITIVAS QUE IMPLICA SU ESTUDIO. Como sabemos desde una edad muy temprana los niños empiezan a ver clases de geometría en los jardines y otras instituciones, desde pequeños ellos empiezan a distinguir entre las diferentes figuras que existen, de esta manera a ellos se les facilita el aprendizaje de cosas más complejas en grados mayores. Cuandohablamos de geometría en preescolar mucha gente podría pensar que estamos locos, que como un niño de preescolar podría entender todo esto, sin embargo para un niño en esta edad podría ser muy beneficioso ya que lo aprendería de una manera que podría quedarle para siempre en su mente . Creo que en el preescolar es de suma importancia empezar a enseñar lo que son las formas, espacios, que son las líneas paralelas y perpendiculares y que se puede formar con ellas, así el niño podrá identificas las formas de los objetos en su vida cotidiana, de esta manera cuando al niño se le pida traer un objeto de cierta forma específica podrá actuar con rapidez. Y no debemos enfocarnos o obsesionarnos por que el niño aprenda a la perfección todo esto, lo que debemos buscar es que el niño se vaya con una noción acerca de estos conocimientos, incluso debemos tomar en cuenta que aunque ese día no se vea específicamente estos temas, podemos involucrarlos en cuando al lenguaje verbal y escrito y que los niños los puedan relacionar, las figuras con sus nombres o cuantos lados tienen, así es cómo podríamos enseñarles a los niños estos conceptos acerca de la geometría. A una edad tan temprana los niños los niños pueden confundirse rápidamente y con mucha facilidad es por eso que al momento de explicar estos temas, debemos de buscar maneras claras para explicarle y que el niño comprenda el tema a tratar con gran facilidad.
- 3. Una de las maneras para que el niño pueda poner interés a estas clases o estos temas podrían ser los juegos, ya que a esta edad al niño podría llamarle más la atención los juegos y hoy en día existe una variedad de juegos muy grande. Aunque esta estrategia sea algo bueno, no debemos dejarnos llevar y olvidar el propósito inicial de todo esto e incluso fomentar aun más el aprendizaje acerca de estos temas ya que más adelante les servirán para muchos aspectos de su vida. Como conclusión podríamos decir que la geometría a una edad temprana es de suma importancia ya que de esta manera los niños adquieren el conocimiento y cuando están en una edad temprana los niños absorben conocimientos y es aquí cuando se muestran los aprendizajes significativos en la vida de los niños. Cuando se habla de geometría pensamos en grados mayores, sin embargo en la edad de preescolar es muy beneficioso ya que desde pequeños van aprendiendo los nombres de cada figura, a identifícalos correctamente, sin embargo debemos buscar maneras en las que al niño se le facilite esto y no se nos confunda, la manera más fácil de enseñarle al niño esto es el juego, pero siempre recordado que debemos seguir el propósito de esta actividad.