Problemas de aprendizaje 11
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Sara tuvo dificultades para aprender a leer en primer grado. Sus problemas continuaron en segundo grado. La escuela evaluó a Sara y descubrió que tenía un problema de aprendizaje. Desde entonces, Sara ha recibido ayuda especializada en la escuela y ha progresado mucho, aunque todavía está trabajando duro en lectura y ortografía.
Problemas de aprendizaje 11
- 2. • La Historia de Sara • Cuando Sara estaba en primer curso, la maestra comenzó a enseñarle a leer. Los padres de Sara estaban realmente sorprendidos cuando ella tuvo dificultades. Como Sara era lista y ávida, ellos pensaron que aprender a leer sería fácil para ella. Pero no lo fue. Ella no podía conectar las letras con sus sonidos o combinar las letras para formar palabras. Los problemas de Sara continuaron hasta el segundo curso. Aún no podía leer y tenía además dificultades al escribir. La escuela le pidió a la mamá de Sara permiso para llevar a cabo una evaluación para averiguar la causa de sus problemas. La mamá de Sara dio su consentimiento para la evaluación. La escuela realizó la evaluación y se enteraron de que Sara tiene un problema del aprendizaje. Inmediatamente comenzó a recibir ayuda especial en la escuela. Sara aún recibe esa ayuda especial. Ella trabaja todos los días con un especialista en lectura y con un maestro en la sala de recursos. Ahora ella está en cuarto grado y ¡ha progresado mucho! Está trabajando duro para ponerse al día con la lectura y ortografía. Con la ayuda de la escuela, ella seguirá aprendiendo y progresando
- 3. LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DIFICULTAD COMPRENSION LECTORA INTERPRETAR NORMAS ESCUHADAS LEER CORRECTAMENTE
- 4. Los problemas de aprendizaje afectan la manera en la que una persona entiende, recuerda y responde a cualquier información nueva. Las personas con problemas de aprendizaje pueden tener problemas para: Escuchar o prestar atención Hablar Leer o escribir Resolver problemas matemáticos
- 6. EL USO DEL LENGUAJE ESCRITO • implica la capacidad para aprender cosas nuevas mediante la lectura y la capacidad para exponer nuestros pensamientos por escrito. La lectura y la escritura exigen coordinar una amplia variedad de actividades complejas, algunas implicadas en asignar un significado a los símbolos escritos y otras, en la interpretación del significado del texto. Dada su complejidad, el aprendizaje de estas actividades llega a convertirse en un serio problema para educadores y educandos. En este trabajo se pretende dar respuesta a las siguientes interrogantes: • ¿Qué problemas en la ejecución de la lectura y la escritura presentan los niños considerados con problemas de aprendizaje? • el origen de los problemas? ¿Cómo favorecer la comprensión y el aprendizaje a través de la lectura y la escritura?
- 7. ACTIVIDAD LECTORA • CAPACIDAD • RACIOCINIO • HIPERACTIVIDAD • TRASTORNO • TERAPEUTA • EDUCACION • EVALUACION • APRENDIZAJE • INFORMACION • DISCAPACIDAD • ADQUISICION • IDENTIFICACION • ALTERACION • PROCESOS • LIMITADO • METODOLOGIA • ORIENTACION • EJERCICIOS • DESARROLLO • DISFUNCIONES • LATERALIDAD • COORDINACION • CONCENTRACION • LECTURAS • CAPACIDAD • CONOCIMIENTO • COMPORTAMIENTO • COMUNIDAD • EDUCACION • CREATIVIDAD • RESPONSABILIDAD • APRENDIZAJE