Proceso curricular
- 1. Presentado por: Gloria Sofía Silva Beltrán I.D: 000325619
- 2. ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN EL PROCESO DE EVALUACION CURRICULAR: 1- Desarrollarlo por la comunidad educativa teniendo autonomía y compromiso. 2- Debe ser entendible ofreciendo posibilidades de mejora curricular 3- Debe ser riguroso en su metodología 4- Debe ser retroalimentado en las practicas institucionales 5- Indagación en las actividades y valores recopilando información y tener dominio e interpretación en actividades 6- Utilizar técnicas y análisis enfocándose en lo cualitativo, teniendo en cuenta la perspectiva cuantitativa 7- Interpretación de datos recopilados en informes claros 8- Debe ser real para así poder realizar cambios innovadores 9- El proceso evaluativo debe ser realizado por los profesores de la institución
- 3. PARA QUE EVALUAR EL CURRICULO Es hacer un análisis o juicio de valor, dando a conocer experiencias diseñadas en una institución escolar para contribuir al aprendizaje de los estudiantes. Teniendo en cuenta los objetivos y el contenidos de actividades, recursos, métodos tiempo y espacio para el desarrollo del contenido pedagógico, con esto se garantiza los conocimientos y procesos que favorecen u obstaculizan los aprendizajes teniendo gradualidad y coherencia en los procesos.
- 4. ¿POR QUE EVALUAR EL CURRICULO? El currículo debe ser evaluado y renovado ya sea con postulados filosóficos actualizados. Si no se renueva o se llegara a presentar modificaciones el currículo dejara de tener sentido. 1) Calidad del plan de estudios, su productividad, demanda y necesidades a las que responde. 2) Mejora en calidad de los servicios académicos. 3) Uso adecuado de los recursos. 4) Determinar la efectividad del plan de estudios para hacer posibles modificaciones o incluso su cancelación. 5) Facilitar la planeación académica. 6) Los requerimientos deben ser satisfactorios según secretaria de educación. 7) seguimiento permanente a través del control de calidad del programa.
- 5. QUE EVALUAR 1.Plan de estudios: para definir la organización del tiempo en el cual se desarrollan las actividades semanalmente, la cantidad de horas por asignatura y los horarios por curso. 2.Programas de estudio: que permita organización didáctica del año escolar para asegurar el logro de los objetivos fundamentales y los contenidos mínimos obligatorios, el tiempo de los objetivos, con actividades, metodología y evaluación para cada curso y asignatura. 3.Mapas de progreso: describen el crecimiento de las competencias consideradas fundamentales en la formación de los estudiantes dentro de cada asignatura y constituyen nuestro marco de referencia para observar y evaluar el aprendizaje. 4.Niveles de logro: los cuales describen los desempeños que exhiben los estudiantes en las asignaturas que al final de cada ciclo escolar evalúa. 5.Textos escolares: los cuales desarrollan los contenidos definidos en el currículo y permiten implementar el currículo en el salón de clases. Estos textos deben ser evaluados cada año por los maestros de cada área y cambiarlos cuando se considere necesario. 6.Evaluaciones: parte del proceso de aprendizaje de los estudiantes, se elaboran para constatar regularmente el logro obtenido por los estudiantes. 7.Línea pedagógica: es el enfoque socio-cognitivo que tenemos de la educación, debe ser una metodología activa, que forma estudiantes comprometidos con el desarrollo de las clases y otras actividades; el desarrollo de la creatividad e innovación en las metodologías impartidas, utilizando material y recursos variados, que impliquen la incorporación de informática y tecnología moderna en el desarrollo de las clases, favoreciendo la reflexión crítica y responsable de los contenidos y temáticas de sus programas académicos.
- 6. BIBLIOGRAFIA hwww.slideshare.net/...educativo- institucional ttp://ts2.mm.bing.net/th?id=HN.608010942 364779333&pid=15.1&P=0 http://ts4.mm.bing.net/th?id=HN.60804236 4343944443&pid=15.1&P=0 http://horadelectura.files.wordpress.com/20 11/03/evaluar.jpg evaluacioninstitucional.idoneos.com/index. php/345613 Diseño y desarrollo curricular, Miguel A. Zabalza, narcea alfaomega