Proceso en enseñanza aprendi. uladech
- 1. CONTEXTO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PROCESO DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE
- 2. EVOLUCIÓN DE CONCEPTO DE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA COMO.... APARECE DURANTE... BAJO UN ENFOQUE... CON UNA DIDÁCTICA CENTRADA Un algoritmo de aprendizaje Años 20 -25 Conductista Prescripción y repetición de cadenas de respuestas Un procedimiento general de aprendizaje Años 50 - 70 Cognitivista ( simulación - ordenador) Entrenamioento en operaciones mentales Un procedimiento específico de aprendizaje Años 70 -80 Cognitivista (experto vs novatos) Modelos expertos Una acción mental mediada por instrumentos Años 80 Constructivista Cesión gradual de los procesos de autorregulación
- 3. CONCEPTO DE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Proceso de toma de decisiones, consciente e intencional, donde el estudiante elige y recupera, de manera coordinada, los conocimientos que necesita para cumplimentar determinada demanda u objetivo, dependiendo de las características de la situación educativa en que se produce la acción. Monereo, 1994.
- 4. COMPONENTES DE LAS ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
- 5. Cuándo y por qué Saber cuándo y por q Saber dónde Saber cómo Saber qué Cuándo y por qué Cómo Cómo Cómo Cómo Cómo Cómo Base para Cómo
- 8. Capacidades Habilidades Técnicas Procedimientos Métodos ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
- 9. Capacidades Conjunto de disposiciones de tipo genético que, una vez desarrolladas a través de la experiencia, darán lugar a las habilidades. Habilidades Capacidades que pueden expresarse en conductas en Cualquier momento, po que han sido desarrolladas a Través de la práctica, y requieren del manejo de algunos procedimientos.
- 10. Procedimientos Conjunto de acciones ordenadas y finalizadas, es decir dirigidas a la consecución de una meta. (Coll, 1987) Disciplinares Interdisciplinares Algorítmicos Eurísticos
- 11. Técnicas Sucesión ordenada de Acciones que se dirige a un fin concreto, conocido y que conduce a unos resultados esperados. Métodos Secesión ordenada de acciones, utilizando procedimientos y técnicas, variando los resultados según la situación.
- 12. Estrategias de aprendizaje Procesos de toma de decisiones en las cuales el alumno elige y recupera, de manera coordinada, los conocimientos que necesita para cumplimentar una determinada demanda u objetivo, dependiendo de las características de la situación educativa en que se produce la acción.
- 13. – Motivacionales - Motivación intrínseca: motivación epistémica (por aprender), control de la tarea, confianza, desafío. - Atribución causal: estable/ inestable, interna/ externarolable incontrolable. - Motivación extrínseca. - Actitudinales : aceptación social, satisfacción personal y Seguridad en sí mismo, intereses personales.