Producto programado
- 1. Realidad Virtual “Hacer visual las ideas” Comunidades virtuales Son espacios de interacción Asincrónica Sincrónica humana, a través de internet Constituyen entornos En la interacción virtuales En la interacción se no se coinciden en pueden coincidir en tiempo y espacio. el tiempo Como la educación virtual
- 2. Educación virtual “Educación no presencial, en la cual se construyen aprendizajes, a través del uso de Internet” Su fin es “participar activamente en los Un elemento esencial es el procesos de Material didáctico aprendizaje” Requisitos para buenos materiales didácticos Experto en contenidos Ser Diseñador Ser diseñados de Seleccionar los mejores elaborados Gráfico acuerdo a objetivos de medios o recursos por un equipo aprendizajes por Técnico multimedia interdisciplina alcanzar Informático rio Diseñador Formativo
- 3. Objetivos Actividades Criterios de Finalidades El diseño formativo de los evaluación educativas materiales didácticos incluye Recursos Indicaciones tecnológicos para el a usar diseño gráfico Ruta de navegación si es para web
- 5. ¿Qué es Elearning? Se orienta a la adquisición de Es un proceso de una serie de competencias y enseñanza-aprendizaje destrezas por parte alumno Se caracteriza por: El uso de las La interacción con la red de Tecnologías de la Web. estudiantes y tutores La secuencia de contenidos El trabajo colaborativo, claramente estructurados en forma asincrónica según las estrategias planificadas.
- 6. Características de Elearning: Se basa en el uso masivo de la Web como La web es fácil de usar, ofrece varios posibilidades de comunicación, los medio de comunicación costos de accesos más económicos, etc. Permite el trabajo grupal, flexibilización en el tratamiento de los contenidos, Es una nueva metodología de aprendizaje facilita el incorporar conocimientos mediante el uso de contenidos interactivos Existen diferentes modalidades en cuanto a La web es fácil de usar, ofrece varios componente presencial y soportes empleados posibilidades de comunicación, los costos de accesos más económicos, etc. Existen diferentes modalidades en cuanto a Se distingue el proceso presencial , mixta o totalmente virtual usando soportes componente presencial y soportes empleados como computadores, celulares o mixto. El docente requiere adquirir nuevas Se dan cambios en los roles tradicionales competencias y destrezas, su función se (profesor/alumno) centra en ser mediador de los aprendizajes. El estudiante es el centro del proceso de enseñanza aprendizaje a través del trabajo colaborativo Aparición de nuevos perfiles profesionales: Técnicos, pedagógicos e institucionales
- 7. Contenidos Tecnología Elementos que constituyen Elearning Tutoría Evaluación- Acreditación Servicios
- 8. Clasificación de Elearning Formación Presencial Formación Mixta Formación Virtual Se combinas Se usa internet en actividades Es totalmente en forma ocasional presenciales y no línea predomindo el como apoyo o presenciales, en componente complemento. forma sincrónica o asincrónico. asincrónica.
- 10. La Enseñanza Innovación Virtual es un tipo de innovación pedagógica Implica una nueva forma de Implica una nueva forma de usar, usar, seleccionar y organizar seleccionar y organizar creativamente los recursos creativamente los recursos humanos y materiales, que humanos y materiales, que permitan el logro de permitan el logro de objetivos objetivos planteados. planteados. La innovación implica cambios en el uso de las Tics y rol del docente y estudiante
- 11. El uso de las Tics implica varios cambios Movilización Implementación Institunalización Cuando se ha Cuando se Cuando se establecido como preparan para el introduce el una nueva cambio cambio situación el cambio Innovación
- 12. Universidad Estatal a Distancia Carrera Informática Educativa Curso Aprendizajes Distribuidos y Compartidos Realizado por Saylen Villalobos Artavia III Cuatrimestre Setiembre, 2012
- 13. Actuar como persona Se convierte en un y luego como experto facilitador de los en contenido. aprendizajes Rol del docente Se convierte en un Promover en los facilitador recursos y estudiantes el herramientas . crecimiento personal
- 14. Debe buscar continuamente Debe trabajar en forma construir nuevos colaborativa conocimientos Rol del Estudiante Tener flexibilidad para desarrollar destrezas y competencias en el uso de las Tics
- 15. Duarte, J. Sangra, A. Aprender en la virtualidad. Introducción: Aprendizaje y virtualidad: ¿un nuevo paradigma formativo? Editorial Gedisa, S.A. Barcelona, España. Salinas, J. (2004) Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. RU&SC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 1, 1. Recuperado el 24 de setiembre del 2012 desde http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/780/78011256001.pdf Seoane, A. y García, F. (2010) Introducción al Elearning. Universidad de Salamanca. Recuperado el 25 de setiembre del 2012 desde http://antia.fis.usal.es/sharedir/TOL/introelearning/2_caractersticas_propias_del_ elearning.html