Programación dace 11

DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES PROGRAMACIÓN CURSO 2010-2011 INDICE PLAN DEL DEPARTAMENTOIntroducciónOrganización y composiciónObjetivos de funcionamientoMetodologíaCriterios para elaborar la programación Programación de las actividadesActividades del Departamento Educación en valoresB. SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES POR DEPARTAMENTOSCiencias Naturales Educación FísicaSocialesInglés y francésLengua Castellana Y LiteraturaMatemáticasEducación plástica y visualMúsicaTecnologíaOrientaciónActividades propuestas por el AMPAC. PUNTUALIZACIONES Plan del Departamento INTRODUCCIÓN. Este Departamento tiene como función promover, organizar y facilitar las actividades complementarias y extraescolares, que giran en torno a tres grandes objetivos: Tolerancia y respeto. Solidaridad. Participación y colaboración. Se consideran actividades complementarias las organizadas durante el horario escolar por los institutos de acuerdo con su PCC y que tienen un carácter diferenciado de las propias lectivas por los momentos, espacios o recursos que utilizan. Las actividades extraescolares van encaminadas a potenciar la apertura del centro a su entorno y a procurar la formación integral del alumnado en aspectos referidos a la ampliación de su horizonte cultural, la preparación para la inserción en la sociedad o el uso del tiempo libre. Las actividades extraescolares se realizan fuera del horario lectivo, tendrán carácter voluntario para el alumno y buscarán la implicación educativa de toda la comunidad escolar. Este Departamento se encargará de promover, organizar y facilitar dicho tipo de actividades. 1.- ORGANIZACIÓN Y COMPOSICIÓN. El Departamento lo integran la Jefa del mismo, los distintos Jefes de Departamentos Didácticos, los Coordinadores de Áreas de Competencias, todos los tutores y tutoras del Centro (Art. 53 1g, Decreto 200/1997) y todos aquellos profesores y alumnos que quieran formar parte de él. No obstante, en cada actividad concreta, podrán colaborar de manera puntual todos aquellos profesores, alumnos o departamentos que lo deseen. Así mismo, uno de los objetivos fundamentales del departamento es colaborar con el resto de ellos en el desarrollo de las actividades en las que dicha colaboración se considere oportuna. 2.- OBJETIVOS DE FUNCIONAMIENTO. Fomentar la participación de los distintos componentes de la Comunidad Educativa del Centro, prestando especial interés a la participación del alumnado, a quienes van dirigidas las actividades. . Informar a los distintos Departamentos didácticos de las subvenciones disponibles y de las actividades ya organizadas desde otros foros a las que se puede acceder. 3.- METODOLOGÍA. Tomar como base las actividades realizadas en cursos anteriores, reflexionando sobre ellas. Aprovechar la ayuda que nos ofrecen las distintas instituciones y organizaciones en la programación y realización de las actividades. Informar en el E.T.C.P. y Claustro de profesores de las actividades organizadas y de las subvenciones disponibles. Coordinar las actividades complementarias y extraescolares que se realicen en el centro con el objetivo de optimizar la efectividad de las mismas Coordinar junto con los tutores de 4º ESO. , la organización del viaje de fin de curso. Recoger las aportaciones de todos los miembros de la Comunidad Educativa. 4.- CRITERIOS PARA ELABORAR LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO. 4.1.- Criterios generales. Conseguir la formación plena del alumnado. Fomentar la participación del alumnado, padres y madres potenciando la implicación de éstos en la vida del Centro y desarrollando valores relacionados con la socialización, la participación, la cooperación, el respeto a las opiniones de los demás y la asunción de responsabilidades, entre otros. Coordinar a los miembros de la comunidad educativa. 4.2.-Criterios específicos. Planificar actividades que integren y motiven al mayor número posible de alumnos y alumnas. Recabar información sobre las preferencias de los alumnos y alumnas del Centro a través de la información ofrecida por experiencias de años pasados. Integrar las actividades dentro del conjunto de las labores educativas del Centro. 5.- PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES. La programación de Actividades Complementarias y Extraescolares, se rige por los artículo 2º, 3º y 4º de la Orden de 14 de Julio de 1998 y por las instrucciones de 18 de Diciembre de 1998, de la Dirección General de Planificación sobre la Organización y Desarrollo. En el caso de los Institutos de Educación Secundaria, de acuerdo con el articulo 4.4 de la mencionada Orden, será el Jefe del Departamento de actividades complementarias y extraescolares el encargado de realizar estas funciones, en colaboración con los Jefes de los Departamentos didácticos, la Junta de Delegados de Alumnos, las Asociaciones de Padres de Alumnos y las de Alumnos y con el representante del Ayuntamiento en el Consejo Escolar. Conviene, no obstante, distinguir entre las Actividades Complementarias y las Extraescolares, puesto que tienen diferente carácter: Así, de acuerdo con el articulo 2 de la Orden de 14 de julio de 1998, se consideran actividades complementarias las organizadas durante el horario escolar por los Centros, de acuerdo con su Proyecto Curricular y que tienen un carácter diferenciado de las propiamente lectivas por el momento, espacios o recursos que utilizan Por el contrario, y según lo establecido en el articulo 3 de la mencionada Orden, las Actividades Extraescolares se realizarán fuera del horario lectivo, tendrán carácter voluntario para el alumnado, buscarán la implicación activa de toda la comunidad educativa y, en ningún caso, formarán parte del proceso de evaluación por el que pasa el alumnado para la superación de las distintas áreas o materias curriculares que integran los planes de estudio. A resultas de lo enunciado en el punto anterior, cabe inferir lo siguiente: Por su propia naturaleza, las actividades complementarias deben ser organizadas y vigiladas por el profesorado del Centro, como si de actividad lectiva ordinaria se tratara, independientemente de que otras personas relacionadas con el Centro puedan colaborar.

Teniendo en cuenta que estas actividades se realizan dentro del horario escolar, el Centro deberá arbitrar las medidas necesarias para atender educativamente al alumnado que no participe en ellas.

En el caso de actividades complementarias que exijan la salida del Centro de algún alumno o alumna menor de edad, se requerirá la correspondiente autorización escrita de sus padres o tutores. b) El caso de las actividades extraescolares es distinto, pues, de acuerdo con el articulo 4.5 de la citada Orden de 14 de julio de 1998, la organización de las actividades extraescolares puede realizarse también a través de las Asociaciones de Padres de Alumnos o de otras asociaciones colaboradoras, o en colaboración con las Administraciones Locales. Así, según lo dispuesto en el articulo 5 de la referida Orden, la propuesta de programación de actividades extraescolares que se eleven para su inclusión en el Plan Anual del Centro comprenderá la denominación específica de la actividad, el horario y lugar en que se desarrollará , el personal que la dirigirá y llevará a cabo , así como los grupos a los que va destina y coste de financiación de la actividad. En cualquier caso, las actividades extraescolares, al estar incluidas en el Plan Anual de Centro, deben ser consideradas como una actividad más del mismo y, por tanto, el Director del Centro deberá comprometerse en la gestión de las mismas, tanto desde el punto de vista, económico como en lo que se refiere a la planificación y desarrollo de éstas. Y esto, independientemente del sector de la comunidad educativa que las haya propuesto. En el Reglamento Orgánico de los Institutos de Secundaria del 13 de Julio de 2010 , se establece en el Título II ( profesorado) en el Capítulo Único, artículo 9 , que son funciones y deberes del profesorado: La promoción, organización y participación en las Actividades Complementarias dentro o fuera del Recinto Educativo, programadas por los Centros. Todas las actividades programadas se comunicarán con suficiente antelación tanto al alumnado como al profesorado 6. PROCEDIMIENTO DE ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES. Los Departamentos Didácticos entregarán al D.A.C.E , en la primera quincena de Octubre las propuestas de actividades cumplimentando la “ Ficha de Propuesta de Actividades por Trimestre”.

El D.A.C.E recogerá las propuestas recibidas y junto con la Jefatura de Estudios , los distintos Jefes de Departamentos y Coordinadores de Áreas de Competencias realizarán el calendario y actividades definitivas que se llevarán a cabo en el presente curso, para su inclusión en el P.A.C. y posterior aprobación en el Consejo Escolar.

EL D.A.C.E. comunicará a los Departamentos la aprobación o no de la actividad y si la propuesta ha sido aprobada se comunicará por escrito a los alumnos y sus familias la actividad programada, especificando los detalles de la misma y adjuntando el “ Modelo de Autorización” que ha de ser firma da por el padre, la madre o tutor legal

Las familias deberán conocer los datos referidos a plazos de inscripción, importe y forma de pago, hora de salida y regreso, y en los casos que corresponda, medio de transporte, alojamiento, comidas, etc.

Cuando una actividad no ocupe toda la jornada lectiva, los alumnos deben asistir a las clases previas y/o posteriores. Está información debe estar claramente expuesta en los tablones del aula y del Centro.

Todas las Actividades Complementarias deben ser comunicadas mediante impreso escrito, con al menos diez días de antelación. En cada propuesta deben recogerse los siguiente puntos:

Objetivos que se pretendan conseguir.

Fechas y horas de salida y llegada aproximadas.

Nivel o grupos a los que va dirigida.

Coste para los alumnos y plazo de pago. El Centro sólo cubrirá dietas.

El jefe del D.A.C.E. informará a Jefatura de Estudios y al resto de profesorado, con el fin de producir el menor trastorno posible en horarios y programaciones.

Al menos con tres días de antelación al inicio de la actividad, los profesores responsables, así como los profesores participantes en la misma entregarán al Jefe de Estudios la relación de tareas que han de hacer los alumnos que no participen o no asistan.

Finalizada la actividad, los Departamentos entregarán una memoria de la actividad en la que se evaluará el grado de consecución de los objetivos propuestos, adecuación ajustada a lo previsto, comportamiento de los alumnos.

Es conveniente que se programen actividades conjuntas entre Departamentos.

No se debe programar más de tres Actividades Complementarias y Extraescolares para un mismo grupo en un Trimestre.

Los Departamentos didácticos promotores de las actividades asumirán las siguientes tareas:

Control y recuento de los alumnos/as participantes.

Preparación de la preceptiva hoja informativa y autorización dirigida a los padres.

Valoración trimestral de las actividades realizadas.7. ACTIVIDADES DEL DEPARTAMENTO. Las Actividades Complementarias y Extraescolares desarrollan valores relacionados con la socialización, la participación, la cooperación, el respeto a las opiniones de los demás así como la asunción de responsabilidades. Al mismo tiempo, posibilitan una mayor participación de la comunidad educativa, sobre todo del alumnado y de los padres y madres de éstos, implicándolos en la gestión, organización y dinamización de la vida académica. . Dentro de la programación de contenidos de este Departamento deben aparecer las propias de los Departamentos didácticas afín de conseguir una mayor coordinación y eficacia en su realización. Sin embargo el Departamento de actividades complementarias y extraescolares ha de proponer algunas que constituyan ejes transversales para toda la comunidad educativa. En este sentido se organizan actividades comunes a lo largo del curso académico, cuyo contenido y organización variará según los criterios del Departamento y las eventualidades propias de cada año. Las que se proponen para este curso son las siguientes: COLABORACIONES CON ENTIDADES Colaborar con departamentos didácticos Con planes y proyectos educativos del centro Colaborar con AMPA Colaborar con el Ayuntamiento EXCURSIONES FIN DE CURSO 4º ESO ACTIVIDADES PARA LOS PROFESORES Almuerzo de convivencia Comida de Navidad, Semana Santa y Fin de Curso CONMEMORACIONES DIAS DE... Día de la constitución Día internacional para la eliminación de la violencia contra las mujeres Día mundial del SIDA Día de Andalucía. Desayuno andaluz Charla coloquio. Estatuto andaluz” Acto de la Bandera. Día mundial de los derechos humanos Día internacional de la mujer Día internacional de la eliminación de la discriminación racial. Día mundial del agua. Día mundial de la meteorología Día mundial de la salud. Día mundial del Medio ambiente JORNADAS Semana Cultural y de las Ciencias. Jornada de Convivencia de toda la Comunidad Educativa en el Campo 25 de abril. ACTIVIDADES BLAS INFANTE. Exposición Blas Infante, Un andaluz universal. 125 años( módulos). Exposición Blas Infante, Un andaluz universal. 125 años ( Paneles) Durante el curso 2010-11 algunas actividades del Departamento irán encaminadas al tratamiento de aspectos relacionado con el fomento de actitudes de igualdad hombre y mujer entre los alumnos. En este sentido se organizarán charlas coloquios y mesas redondas destinadas a la Comunidad Educativa. 8. EDUCACIÓN EN VALORES. La educación en valores es un aspecto básico para la formación integral del alumnado, indispensable en una sociedad democrática, que deben hacerse presentes a través de las distintas áreas del currículo. Por lo que, no amplían el contenido de las disciplinas, pero sí añaden importantes facetas a la hora de enfocar las áreas con vistas a una mejor relación entre ellas y a una mayor unidad en la acción educativa. En la programación de éste Departamento, los temas transversales son determinantes a la hora de concretar y seleccionar las actividades a realizar durante el curso. Así, todas las actividades reflejan uno o varios de estos temas. Los objetivos de estos temas para la E.S.O., son los siguientes: Educación para la convivencia. Persigue y concreta una parte importante de los objetivos de educación moral y cívica presentes en todo el currículo. Pretende educar para la convivencia en el pluralismo mediante un esfuerzo formativo en dos direcciones: El respeto a la autonomía de los demás. El diálogo como forma de solucionar las diferencias. Educación para la salud. Parte de un concepto integral de la salud como bienestar físico y mental, individual, social y medioambiental. Plantea dos tipos de objetivos: Adquirir un conocimiento progresivo del cuerpo, de las principales anomalías y enfermedades, y del modo de prevenirlas o curarlas. Desarrollar hábitos de salud: higiene corporal y mental, alimentación correcta, prevención de accidentes, relación no miedosa con el personal sanitario, etc. También durante este curso, el centro pondrá en marcha un proyecto de educación para la salud desde el departamento de orientación en el que colaborará el DACE y otras entidades y organizaciones locales. Educación para la paz. No puede disociarse de la educación para la comprensión internacional, la tolerancia, el desarme, la no violencia, el desarrollo y la cooperación. Persigue estos objetivos prácticos: Educar para la acción. Las lecciones de paz, la evocación de figuras y el conocimiento de organismos comprometidos con la paz deben generar estados de conciencia y conductas prácticas. Entrenarse para la solución dialogada de conflictos en el ámbito escolar. Educación del consumidor. Plantea, entre otros, estos objetivos: Adquirir esquemas de decisión que consideren todas las alternativas y los efectos individuales, sociales, económicos y medioambientales. Desarrollar un conocimiento de los mecanismos del mercado, así como de los derechos del consumidor y las formas de hacerlos efectivos. Crear una conciencia de consumidor responsable que se sitúa críticamente ante el consumismo y la publicidad. Educación no sexista. La educación para la igualdad se plantea expresamente por la necesidad de crear desde la escuela una dinámica correctora de las discriminaciones. Entre sus objetivos están: Desarrollar la autoestima y una concepción del cuerpo como expresión de la personalidad. Analizar críticamente la realidad y corregir prejuicios sexistas y sus manifestaciones en el lenguaje, publicidad, juegos, profesiones, etc. Adquirir habilidades y recursos para realizar cualquier tipo de tareas, domésticas o no. Consolidar hábitos no discriminatorios. Educación ambiental. Entre sus objetivos se encuentran los siguientes: Adquirir experiencias y conocimientos suficientes para tener una comprensión de los principales problemas ambientales. Desarrollar conciencia de responsabilidad respecto del medio ambiente global. Desarrollar capacidades y técnicas de relacionarse con el medio sin contribuir a su deterioro, así como hábitos individuales de protección del medio. El DACE colaborará en la organización de actividades encaminadas a cumplir estos objetivos. Educación sexual. Se plantea como exigencia natural de la formación integral de la persona. Sus objetivos fundamentales son los siguientes: Adquirir información suficiente y científicamente sólida acerca de estos aspectos: anatomía y fisiología de ambos sexos; maduración sexual; reproducción humana; reproducción asistida, prevención de embarazos; enfermedades venéreas y de transmisión sexual, manifestaciones diversas de la sexualidad, etc. Consolidar una serie de actitudes básicas: naturalidad en el tratamiento de temas relacionados con la sexualidad; criterios de prioridad en casos de conflicto entre ejercicio de la sexualidad y riesgo sanitario; hábitos de higiene; relación espontánea y confiada con urólogos y ginecólogos; respeto a las diferentes manifestaciones de la sexualidad; autodominio en función de criterios y convicciones. Elaborar criterios para juicios morales sobre los delitos sexuales, la prostitución, la utilización del sexo en la publicidad, la pornografía, la reproducción asistida, etc. Educación vial. Propone dos objetivos fundamentales: Sensibilizar a los alumnos/as sobre los accidentes y otros problemas de circulación. Adquirir conductas y hábitos de seguridad vial como peatones y como usuarios de vehículos. Educación para Europa. Sus objetivos principales son: Adquirir una cultura de referencia europea en geografía, historia, lenguas, instituciones, etc. Desarrollar la conciencia de identidad europea y la asunción progresiva de la ciudadanía europea con sus valores, derechos y obligaciones. Preparar para la cooperación cívica, tecnológica y profesional entre los europeos. Educación multicultural. La educación multicultural –o intercultural– viene exigida por la creciente intercomunicación de las culturas, y la hacen más urgente los brotes de racismo y xenofobia observados ante la creciente presencia entre nosotros de inmigrantes racial y culturalmente diferentes. Algunos de sus objetivos son los siguientes: Despertar el interés por conocer otras culturas diferentes con sus creencias, instituciones y técnicas. Desarrollar actitudes de respeto y colaboración con grupos culturalmente minoritarios. Secuenciación de Actividades por Departamento DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALESDENOMINACIÓNOBJETIVOSLUGARNº. ALUMNOS Y CURSOFECHA DE REALIZACIÓNPRESUPUESTO APROXIMADOPROFESOR/A ENCARGADO/ALECTURA: Plegaria del PájaroConocer la obra literaria de Blas Infante y su compromiso con la NaturalezaCentro1º,2º,3º y 4º ESO1º TrimestreProfesores del DepartamentoDebate: Conciencia medioambiental en la España de los años 30.Promover búsqueda de información y de actitud críticaCentro1º, 2º, 3º y 4º ESO1º TrimestreProfesores del DepartamentoEstancia Granja-escuela: El RemolinoDescubrir otro entorno natural próximo, sus problemas, variedad botánica y faunística, conservación y convivir con alumnos de otro CentroCazalla de la Sierra3º ESO18 al 20 de octubrePor determinarJuan Mª Calderón.Rafael BlancoVisita al Parque de las Ciencias.Refuerzo y ampliación de conocimientos y procedimientos científicos.Descubrir una versión lúdico-didáctica de las Ciencias.Granada4º y 1º ESO18 de NoviembrePor determinarProfesores del Departamento de Matemáticas y Ciencias NaturalesMezquita de Córdoba, judería, sinagoga, jardín botánicoAmpliación culturalCórdoba1ºB y,2º ESO1 DiciembrePor determinarProfesores del departamento de Sociales, Matemáticas y Ciencias NaturalesActividades del Día de la Constitución y Día de Andalucía. Conocimiento de la Constitución y sentir orgullo de ser andaluz.El Rubio1º,2º,3º y 4º ESO1º - 2º TrimestrePor determinarProfesores del DepartamentoMemorial Blas InfanteAcercar su vida y obra al alumnadoEl Rubio1º,2º,3º y 4º ESOA confirmarProfesores del Departamento . (Actividad interdepartamental)Salida al entorno natural próximo al centro. Descubrimiento del entorno natural más próximo, de sus problemas, variedad botánica y faunística, conservación.El Rubio 1º,2º,3º y 4º ESO1º- 2º- 3º Trimestre 0 €Profesores del Departamentotorsores delproblemas,variedad boty Depad fRecorrido a pie por la Vía de la SierraFomentar de la actividad física al aire libre y conocer espacios protegidos.Coripe1º, 2º y 3º º ESO - 3º TrimestrePor determinarProfesores del Departamento y Ayuntamiento de El RubioVisita Feria de las CienciasDesarrollo de la capacidad de observación del alumno.Sevilla1º ESOProfesores de los Departamento de Ciencias Naturales, Tecnología y MatemáticasFuengirola: Brunch + entrevistas+zooAmpliación culturalFuengirola ( Málaga)1º y 2º ESOÚltima semana de MayoPor determinarProfesores Departamentos de Inglés y Ciencias NaturalesSemana de las CienciasAmpliación culturalCentro1º,2º,3º y 4º ESOEn las fechas que se apruebenDepartamento de Ciencias NaturalesVisita Parque de DoñanaDescubrir otro entorno natural próximo, sus problemas, variedad botánica y faunística, conservación y convivir con alumnos de otro CentroEn las fechas que se apruebenPor determinarDepartamento de Ciencias Naturales y Ayuntamiento DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICADENOMINACIÓNOBJETIVOSLUGARNº. ALUMNOS Y CURSOFECHA DE REALIZACIÓNPRESUPUESTO APROXIMADOPROFESOR/A ENCARGADO/ALiga interna de fútbol sala, El Quema, voleibo y de ping pongOcupación en tiempo libre de recreo para el alumnado. Evitar conflictos durante el recreo.Patio del Instituto1º, 2º, 3º y 4º ESO2º Y 3º TrimestrePor determinarProfesor del Departamento de Educ. Física.Viaje a la Feria de Muestras de Armilla. JuveándalusFomento de la actividad física con el aprendizaje de juegos y deportes innovadores.Armilla (Granada)1º, 2º, 3º y 4º ESO 20 ó 22 DiciembrePor determinarProfesor del departamento de Educación Física y 3 acompañanteJornadas Intercentros en Herrera.Convivencia con alumnado de 5 Centros Educativos de Secundaria mediante la práctica de actividad física.Herrera (Sevilla)1º,2º,3º y 4º ESO4 noviembrePor determinarProfesor del Departamento de Educación Física,y 2 profesores del Departamento de OrientaciónCelebración de los días de la Constitución, Navidad, la Paz, Andalucía.Fomentar la integración, respeto y socialización.El Rubio1º,2º,3º y 4º ESO1º-2º TrimestrePor determinarProfesor del departamentoActividad cultural y deportivaConocimiento conservacionista y actividad física al aire librePeñón de Algámita1º y 2º ESO 2º TrimestrePor determinarProfesor del Departamento.Actividad cultural y deportivaConocimiento conservacionista y actividad física al aire libreMultiaventura en Fuertenagüeles (Marbella)3º y4º ESO 2º TrimestrePor determinarProfesor del Departamento DEPARTAMENTO DE SOCIALESDENOMINACIÓNOBJETIVOSLUGARNº. ALUMNOS Y CURSOFECHA DE REALIZACIÓNPRESUPUESTO APROXIMADOPROFESOR/A ENCARGADO/ABlog específico sobre Blas InfanteDifundir vida y obra de Blas InfanteAula informática del Centro. Biblioteca1º,2º,3º y 4º ESO 1º y 2º TrimestreFrancisco GutiérrezConferencia sobre una obra de Blas InfanteConocer su obraCentro3º y 4º ESOFebreroPor determinarProfesores de lengua y SocialesLectura continuada del Ideal AndaluzAcercar la figura y obra de Blas Infante al alumnadoBiblioteca del Centro1º,2º,3º y 4º ESO Última semana de FebreroTodos los DepartamentosRedacción de biografías y trabajos monográficos sobre Blas InfanteFomentar el acercamiento a su figura y obraBiblioteca y sala de ordenadores del Centro.3º y 4º ESOA lo largo del 1º trimestreProfesores del departamentoMezquita de Córdoba, judería, sinagoga, jardín botánicoAmpliación culturalCórdoba1ºB y,2º ESO1 DiciembrePor determinarProfesores del departamento de Sociales, Matemáticas y Ciencias NaturalesExposición : Sevilla son sus pueblosAmpliación CulturalSevilla1º,2º,3º º ESOPor determinar. Inicio de DiciembrePor determinarProfesores de los Departamentos de Tecnología y SocialesActividades del Día de la Constitución y Día de Andalucía. Conocimiento de la Constitución y sentir orgullo de ser andaluz.El Rubio1º,2º,3º y 4º ESO1º - 2º TrimestrePor determinarProfesores del DepartamentoVisita a Antequera (Torcal y Dólmenes) o Ronda-Conocer y estudiar las formas del modelado cárstico en uno de los parajes más característicos de nuestro país.-Promover el respeto por la conservación del medio ambiente.-Estudiar las características del megalitismo andaluz a través del trabajo directo con restos arqueológicos.-Fomentar el respeto por la conservación del patrimonio artístico.Antequera o Ronda3º y 4º ESO2º Trimestre.MarzoPor determinarProfesores del departamentoVisita al Conjunto Romano de Itálica -Tomar contacto con la cultura romana a través de una ciudad romana: Itálica..Santiponce1º ESO 3º Trimestre. MayoSin determinarProfesores del departamentoVisita a Antequera (Torcal y Dólmenes)-Conocer y estudiar las formas del modelado cárstico en uno de los parajes más característicos de nuestro país.-Promover el respeto por la conservación del medio ambiente.-Estudiar las características del megalitismo andaluz a través del trabajo directo con restos arqueológicos.-Fomentar el respeto por la conservación del patrimonio artístico.Antequera1º ESO3º TrimestrePor determinarProfesores del departamentoVisita a los Reales Alcázares de Sevilla-Utilizar planos urbanos ubicando los edificios del itinerario histórico-artístico.-Fomentar el respeto y la protección hacia el Patrimonio Arquitectónico,-Valorar el pasado musulmán de Al-Andalus, potenciando la tolerancia hacia otras religiones y manifestaciones culturales.Rigor en la utilización del vocabulario técnico artístico.Sevilla 2º, ESO -3º Trimestre.MayoPor determinarProfesores del departamento de Matemáticas y Sociales DEPARTAMENTO DE INGLÉS DENOMINACIÓNOBJETIVOSLUGARNº. ALUMNOS Y CURSOFECHA DE REALIZACIÓNPRESUPUESTO APROXIMADOPROFESOR/A ENCARGADO/ACelebración de los días de la Constitución, Navidad, la Paz, Andalucía Fomentar la integración, respeto y socialización.El Rubio1º,2º,3º y4º ESO1º-2º TrimestrePor determinarDepartamento de InglésHalloweenConocimiento y respeto de la cultura anglo-sajonaAulas del centro1º,2º,3º y 4º ESO29 de OctubrePor determinarNuria Jaile y Lola GonzálezVisita a minas de Rio TintoAcercarse a la herencia británica en la zonaHuelva2º y 3ºNoviembrePor determinarNuria Jaile y Lola GonzálezConcurso de villancicos en InglésFomentar cantar en inglésPabellón Municipal1º,2º,3º y 4º ESO20 ó 21 DiciembreProfesores de los Departamentos de Inglés, Música y PlásticaObra de teatro en Inglés : Time For MurderAcercamiento al teatro como fenómeno literario con características propias.Sevilla1º,2º,3º y 4º ESO14 ó 17 de EneroPor determinarDepartamento de Inglés Power-Point: Himno de Andalucía en InglésAmpliación culturalCentro4º ESO24 de FebreroNuria JaileVisita a GibraltarRespeto y tolerancia a otra cultura. Ampliación culturalGibraltar3º y 4º ESO23-24 ó 28-29 de MarzoNuria Jaile y Lola GonzálezKaraoke en InglésFomentar cantar en inglésPabellón Municipal1º,2º,3º y 4º ESOÚltimos días del 2º TrimestreNuria JaileFuengirola: Brunch + entrevistas+zooAmpliación culturalFuengirola ( Málaga)1º y 2º ESOÚltima semana de MayoPor determinarProfesores Departamentos de Inglés y Ciencias Naturales DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA - FRANCÉSDENOMINACIÓNOBJETIVOSLUGARNº. ALUMNOS Y CURSOFECHA DE REALIZACIÓNPRESUPUESTO APROXIMADOPROFESOR/A ENCARGADO/ABúsqueda información vida y obra de Blas InfanteConocer su vida y obraCentro1º,2º,3º y 4º ESOA lo largo del 1º trimestreProfesores del departamentoProyecciones y trabajos monográficos sobre Blas InfanteFomentar el acercamiento a su figura y obraBiblioteca y sala de ordenadores del Centro.1º,2º,3º y 4º ESOA lo largo del 1º trimestreProfesores del departamentoCentenario de Blas InfanteConocer su vida y obraCentro1º,2º,3º y 4º ESOEn las fechas que se propongan a nivel de CentroProfesores del Departamento.Debates en torno a vida y obra de Blas InfanteProfesores del departamentoCentro1º,2º,3º y 4º ESOA lo largo del 1º trimestreProfesores del departamentoCine/ debateAmpliación culturalCentro1º,2º,3º y 4º ESOA lo largo del 1º trimestreProfesores de LenguaInvestigación costumbres popularesConocimiento respeto y tolerancia a otras costumbresCentro1º y 2º ESODiciembrePor determinarProfesores de LenguaConcurso con temas navideñosAmpliación culturalCentro3º y 4º ESODiciembrePor determinarProfesores de LenguaElaboración Antología LiterariaFomentar el acercamiento figura y obra de escritoresCentro3º y 4º ESOA lo largo de todo el cursoProfesores de LenguaObra de teatro: “ Juntos y revueltos” -Acercamiento al teatro como fenómeno literario con características propias.U. Politécnica de Sevilla1º y 2º ESO2º Trimestre Por determinarProfesores de los Departamentos de Lengua y Orientación.Teatro: “El Perro del Hortelano”-Acercamiento al teatro como fenómeno literario con características propias.U. Politécnica de Sevilla3º ESO2º TrimestrePor determinarProfesores del Departamento de Lengua Teatro: “ Historia de una escalera”-Acercamiento al teatro como fenómeno literario con características propias.-Acercamiento al teatro como fenómeno literario con características propias.4º ESO2º TrimestrePor determinarProfesores del Departamento de Lengua Otros posibles espectáculos teatrales que puedan surgir.Acercamiento al teatroPor determinar1º,2º,3º y 4º ESOPor determinarPor determinarProfesores del departamento.Día de la Constitución, de la Paz y de AndalucíaPromover respeto y toleranciaCentro1º,2º,3º y 4º ESOPor determinarPor determinarProfesores del departamentoConferencia sobre una obra de Blas InfanteConocer su obraCentro3º y 4º ESOFebreroPor determinarProfesores de lengua y SocialesSemana de las CienciasAmpliación culturalCentro1º,2º,3º y 4º ESOEn las fechas que se apruebenProfesores de Lengua y FrancésJornadas CulturalesAmpliación culturalCentro1º,2º,3º y 4º ESOEn las fechas que se apruebenProfesores de Lengua y FrancésTaller de elaboración de murales literarios, ortográficos, biográficos,…Ampliación culturalCentro1º,2º,3º y 4º ESO1,2º y 3 TrimestrePor determinarProfesores de Lengua y FrancésTeatro: Le jour de la marmotte-Acercamiento al teatro como fenómeno literario con características propias.U. Politécnica de Sevilla2º 3º y 4ºESO2º TrimestrePor determinarProfesores de FrancésCharla-coloquio con el autor/a de un libro leído previamenteFomentar hábito a la lectura y participar en debateCentro y Biblioteca Municipal3º y 4º ESO3º TrimestreProfesores de Lengua y AyuntamientoJornadas sobre alimentación francesaDar a conocer a los alumnos/as la gastronomía de otro país.Centro1º ESO3º Trimestre.Por determinar.Profesores de francés DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICASDENOMINACIÓNOBJETIVOSLUGARNº. ALUMNOS Y CURSOFECHA DE REALIZACIÓNPRESUPUESTO APROXIMADOPROFESOR/A ENCARGADO/AComics, murales y videos sobre Blas InfanteAcercar la figura de Blas Infante y su obra al alumnadoCentro1º,2º,3º y 4º ESO1º Trimestre,26 de NoviembrePor determinarProfesores del DepartamentoExcursión al parque de la Ciencia de Granada.Valorar la utilidad de las matemáticas en otras ciencias experimentales.Granada1º,2º,3º y 4º ESO1º Trimestre,18 de NoviembrePor determinarProfesores de los Departamentos de Matemáticas , Ciencias Naturales y tecnologíaMezquita de Córdoba, judería, sinagoga, jardín botánicoAmpliación culturalCórdoba1ºB y,2º ESO1 DiciembrePor determinarProfesores del departamento de Sociales, Matemáticas y Ciencias NaturalesCelebración de los días de la Constitución, Navidad, la Paz, Andalucía, Medio ambiente, Día de los Derechos Humanos y de la Convivencia.ebas de ingenio matematicia.Fomentar la integración, respeto y socialización.El Rubio1º,2º,3º y 4º ESOLas indicadasPor determinarProfesores del DepartamentoActividades TicBlas InfanteAcercar la figura de Blas Infante y su obra al alumnadoEl Rubio1º,2º,3º y 4º2º Trimestre,EneroProfesores del DepartamentoSemana de las CienciasAmpliación culturalCentro1º,2º,3º y 4º ESOEn las fechas que se apruebenProfesores del DepartamentoFeria de las CienciasDesarrollo de la capacidad de observación del alumno.Sevilla1º ESOProfesores de los Departamento de Ciencias Naturales, Tecnología y MatemáticasVisita al Alcázar de Sevilla GeometríaDesarrollo de la capacidad de razonamiento y observación del alumno.Sevilla2º ESO3ºTrimestre,MayoPor determinarProfesores de los departamento de Matemáticas y Sociales DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUALDENOMINACIÓNOBJETIVOSLUGARNº. ALUMNOS Y CURSOFECHA DE REALIZACIÓNPRESUPUESTO APROXIMADOPROFESOR/A ENCARGADO/ACarteles y trabajos de investigación sobre el origen de la Bandera andaluza y el Escudo.Acercar la figura de Blas Infante y su obra al alumnadoCentro1º,2º,3º y4º ESO1 TrimestrePor determinarProfesora del departamento.Carteles para el día de la PazCentro1º y 2º ESO2º Trimestre, 30- EneroPor determinarProfesora del DepartamentoConcierto Didáctico de la OCG. Visita AlhambraAmpliación CulturalGranada2º ESO9, 10 y 11 de FebreroPor determinarMª Carmen RoblesInma SolisVisita a un taller de grabado, pintura, cerámica, de diseño gráficoAmpliación culturalTaller cercano al municipio4º ESOPor determinarPor determinarProfesora del departamento.Ensayos Abiertos de la OCG. Visita AlhambraAmpliación CulturalGranada4º ESO Día 4 ó 25 de MarzoPor determinarMª Carmen RoblesInma Solis.Concierto para escolares ROSSVisita a la Catedral, Alcázar, Museo Arqueológico y Museo de Bellas Artes De Sevilla.Ampliación culturalSevilla1º y 2º ESODías 9, 10 y11 de MarzoPor determinarMª Carmen RoblesInma Solis.Visita Museo Picasso y Museo Interactivo de la MúsicaAmpliación culturalMálaga1º, 2º y 4º ESOPor determinarPor determinarMª Carmen RoblesInma Solis..Concierto para escolares ROSSVisita a la Catedral, Alcázar, Museo Arqueológico y Museo de Bellas Artes De Sevilla.Ampliación culturalSevilla4º ESO17, 18, 19 ó 20 de MayoPor determinarMª Carmen RoblesInma Solis..Organización de la exposición final de curso trabajos de los alumnos.Ampliación culturalCentro1º,2º, y 4º ESODel 13 al 17 de JunioPor determinarProfesora del departamento.DEPARTAMENTO DE MÚSICADENOMINACIÓNOBJETIVOSLUGARNº. ALUMNOS Y CURSOFECHA DE REALIZACIÓNPRESUPUESTO APROXIMADOPROFESOR/A ENCARGADO/AVisita a Casares: Casa natal de Blas Infante, Museo etnohistoria ,Castillo Medievalto.ESO o/y visitas extraescolares a lugares de interAcercar la figura de Blas Infante y su obra al alumnado.Casares ( Málaga)1º,2º,3º y4º ESOPor determinarPor determinarProfesor del departamentoPreparación de conciertos de alumnos. Investigación Himno de AndalucíaAcercar la figura de Blas Infante y su obra al alumnado.Centro1º,2º,3º y 4º ESOSemana Última de FebreroPor determinarProfesor del departamento y profesores que posean conocimientos o actitudes musicales.Concierto Villancicos de NavidadAmpliación culturalCentro1º, 2º y 4º ESO20,21 y 22 DiciembrePor determinarProfesor del departamentoConcierto Día AndalucíaAmpliación culturalCentro1º y2º ESO25 de FebreroPor determinarProfesor del departamentoConcierto Didáctico de la OCG: Visita AlhambraAmpliación CulturalGranada2º ESO9,10 y 11 FebreroPor determinarMª Carmen RoblesInma SolísExposición Instrumentos MusicalesAmpliación CulturalCentro3º ESO21 al 25 de FebreroPor determinarMª Carmen RoblesConcierto para escolares ROSSVisita a la Catedral, Alcázar, Museo Arqueológico y Museo de Bellas Artes De Sevilla.Ampliación culturalSevilla1º y 2º ESODías 9, 10 y11 de MarzoPor determinarMª Carmen RoblesInma Solis.Visita Museo Picasso y Museo Interactivo de la MúsicaAmpliación culturalMálaga1º, 2º y 4º ESOPor determinarPor determinarMª Carmen RoblesInma Solis..Concierto para escolares ROSSVisita a la Catedral, Alcázar, Museo Arqueológico y Museo de Bellas Artes De Sevilla.Ampliación culturalSevilla4º ESO17, 18, 19 ó 20 de MayoPor determinarMª Carmen RoblesInma Solis..Concierto Final de CursoAmpliación culturalCentro1º,2º y 4º ESO13 al 17 de JunioMª Carmen Robles DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍADENOMINACIÓNOBJETIVOSLUGARNº. ALUMNOS Y CURSOFECHA DE REALIZACIÓNPRESUPUESTO APROXIMADOPROFESOR/A ENCARGADO/ARealización de un audio-libroDifundir la biografía de Blas Infante o de algunos escritores del erudito andaluzSala de ordenadores del Instituto1º, 2º, 3º y 4º ESOA lo largo de1º TrimestrePor determinarProfesor del DepartamentoTrabajos en Microsoft Word sobre Blas InfanteConocer la figura de este ilustre personaje y desarrollar sus habilidades ofimáticasSala de ordenadores del Centro1º,2º,3º y 4º ESOA lo largo del 1º TrimestrePor determinarProfesor del DepartamentoElaboración Power Point Blas InfanteAcercar la figura de Blas Infante y su obra al alumnado.Sala de ordenadores del Centro.1º,2º,3º y 4º ESOParte del 1º y 2º TrimestrePor determinarProfesor del DepartamentoRealización en madera de un cuadro de Blas InfanteFomentar el acercamiento al alumnadoTaller de tecnología1º,2º,3º y 4º ESOExposición 24 de Febrero Por determinarProfesor del DepartamentoCasa Museo Blas InfanteAcercar la figura de Blas Infante y su obra al alumnado.Coria del RíoPor determinarPor determinarPor determinarProfesor del DepartamentoExcursión al parque de la Ciencia de Granada.Valorar la utilidad de las matemáticas en otras ciencias experimentales.Granada1º,2º,3º y 4º ESO1º Trimestre,18 de NoviembrePor determinarProfesores de los Departamentos de Matemáticas , Ciencias Naturales y tecnologíaExposición : Sevilla son sus pueblosAmpliación CulturalSevilla1º,2º,3º º ESOPor determinar. Inicio de DiciembrePor determinarProfesores de los Departamentos de Tecnología y SocialesVisita a Priego. Visita a una fábrica de plásticos y al Castillo de la MotaAmpliación culturalAlcalá la Real. Jaén3º y 4º ESOPor determinar.Mediados de EneroPor determinarProfesores de los Departamentos de Tecnología y de SocialesVisita al Parque tecnológico de Málaga y al Castillo de GibralfaroAmpliación CulturalMálaga2º y 3º ESOMediados mes de MayoPor determinarProfesor del Departamento DEPARTAMENTO DE 0RIENTACIÓNDENOMINACIÓNOBJETIVOSLUGARNº. ALUMNOS Y CURSOFECHA DE REALIZACIÓNPRESUPUESTO APROXIMADOPROFESOR/A ENCARGADO/AColoquio-Taller:Violencia en el noviazgoDesarrollar habilidades y estrategias para la reflexión y capacidad crítica en la toma de decisiones. I.E.S4ºA 4ªB3º A22 de Noviembre24 de NoviembreEvelina Asián y Tutores de 4º.Colaboración área Igualdad Ayuntamiento de El RubioDesayuno y mercadilloFomentar la integración, respeto y socialización.El RubioA.E.E. y A. ApoyoFinal del 1º Trimestre. DiciembreProfesoras de P.TTaller: Educación Sexual: “ Tú decides”Desarrollo integral del alumnadoI.E.S.4º A y 4ºB 3 ó 4 semana de EneroOrientadoraTaller: Educación para la salud. FamiliasImplicar y hacer participar a las familias en actividades programadas por el departamentoI.E.S.Familias alumnado de 42º semana de EneroOrientadoraVisita a los Centros de PostobligatoriaTomar contacto con los centros educativos de la comarca que ofertan enseñanzas post-obligatoria. Écija, Estepa, Osuna,Herrera4ºA y 4ºBFebreroPor determinarOrientadora y tutores de 4º.Carrera SolidariaFomentar la solidaridadEl Rubio1º, 2º, 3º y 4º ESOFinales FebreroOrientadoraObra de teatro: “ Juntos y revueltos” -Acercamiento al teatro como fenómeno literario con características propias.U. Politécnica de Sevilla1º y 2º ESO2º Trimestre. Marzo Por determinarProfesores de los Departamentos de Lengua y Orientación.Desayuno y mercadilloFomentar la integración, respeto y socializaciónEl RubioA.E.E y A. ApoyoFinal Trimestre 2ºProfesoras P.T.Educación MedioambientalPromover el respeto por el medio ambienteEl RubioPor determinarPor determinarPor determinarOrientación. Mancomunidad y ayuntamiento de El RubioDesayuno y mercadilloFomentar la integración, respeto y socializaciónEl RubioA.E.E y A. ApoyoFinal Trimestre 3ºProfesoras P.T.Alimentación equilibrada.Publicidad, modas y marcasDesarrollo integral del alumnadoEl Rubio4º A y 4ºB13 de Diciembre20 DiciembreMonitor UCA ACTIVIDADES PROPUESTAS POR EL AMPA “VIRGEN DEL ROSARIO” Reuniones para padres con el fin de seguir poniendo en contacto a los padres-madres que nos planteen dudas, problemas etc. Reuniones con FAPA (Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos) Proyecto del Voluntariado (Ayudemos a los Demás) Colaboración con las diferentes actividades del centro Día de la Discapacidad (3 de diciembre). Partido de baloncesto en Silla de ruedas. Día de la Paz y no violencia (30 de enero) Día de la Salud ( Desayuno saludable ) 7 de Abril. Realizar la Actividad que desde el Centro de Adultos se den charlas a los alumnos del Centro. Fiesta de graduación 4º ESO. Taller de Pintura al óleo, desde Enero al mes de abril de 2011. Excursión a la Playa mes de Junio. Otras actividades que se estimen conveniente su realización. Puntualizaciones En cada excursión irá un profesor por cada 20 alumno o fracción. Para que una excursión se pueda llevar a cabo han de apuntarse a ésta más del 50% de la clase. En una excursión, aquel alumno que cause problemas, volverá a su casa en un taxi pagado por sus padres o tutores legales, tras habérseles comunicado y bajo la responsabilidad de estos. El profesorado responsable de una excursión recabará información de la Jefatura de Estudios sobre el alumnado privado de participación en las AA.EE. antes de elaborar las listas definitivas, sugiriendo posibles modificaciones a las mismas. Cada actividad se evaluará atendiendo al interés y participación del alumnado. También se tendrá en cuenta el grado de coordinación y valoración de los distintos sectores implicados en la actividad. Como instrumento utilizaremos entrevistas a todos los participantes. Quedan aprobadas por el Consejo Escolar las distintas visitas a exposiciones y actos que se organicen a lo largo del curso.an de apuntarse a etarse a esta ucia.conocimientos o actitudes musicales. La III Semana Cultural – Deportiva y de las Ciencias tendrá lugar la última semana de Febrero, del 21 al 24. El viaje fin de estudios de alumnos de 4º aún no se ha fijado fecha definitiva . Pudiéndose realizar a finales del segundo trimestre o en el tercero. Queda abierta la posibilidad de organizar otras actividades complementarias y extraescolares distintas a las propuestas. Siempre que el Consejo Escolar las conozcas y apruebe.

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