Programacion anual computo secundaria 4º naveros

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. I. E.
2. DIRECTOR
3. SUB DIRECTORA
4. ÁREA CURRICULAR
5. OPCIÓN OCUPACIONAL
6. FAMILIA PROFESIONAL
7. CICLO
8. GRADO Y SECCIÓN
9. DOCENTE REPONSABLE

:
:
:
:
:
:
:
:
:

Nº 0051 “J.F.S.C”
Lic. Emilio Bautista I. Ortiz
Lic.
Educación Para El Trabajo.
Operador de microcomputadoras.
Computación e Informática.
VII
4º “A”,”B”, ”C”, “D”
Lic. Carolina Naveros Huamán

II. PRESENTACIÓN:
El área de Educación para el trabajo constituye la base fundamental de estudio grande complejo y completo que produce
importantes transformaciones en la sociedad y que se ha convertido en uno de los pilares básicos del mundo actual para el
desempeño laboral.
La especialidad de computación e informática tiene por finalidad desarrollar capacidades y habilidades cognitivas,
psicomotrices y afectivas logrando en el educando su participación en las actividades de su comunidad a través del trabajo individual
y colectivo, utilizando herramientas los mismos que se insertan en una educación formadora con capacitación tecnológica haciendo
uso de la sala de las Tic’s y aplicarlos de manera racional para resolver necesidades específicas y así mejorar la calidad de vida
propia como también la de su entorno laboral.
Por consiguiente es importante la educación de formación técnica con el fin de alcanzar los objetivos propuestos
recordando que la máquina hace el trabajo físico pero es el ser humano quien aporta el conocimiento para la culminación del trabajo
mediante su creatividad.
Utilizar las TIC en la preparación de material didáctico para apoyar las prácticas pedagógicas con el fin de mejorar su
futuro desempeño laboral

III. COMPETENCIA DE CICLO:
CAPACIDADES

CAPACIDADES
GESTIÓN DE
PROCESOS
EJECUCION DE
PROCESOS
COMPRENSION Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGIAS

Organizadores
del conocimiento

GESTION DE
PROCESOS

 Iniciación Laboral,
 Formación
Ocupacional
Específica Modular

EJECUCION DE
PROCESOS

 Tecnología de Base

COMPRENSION Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGIAS

CICLO VII
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño,
planificación, comercialización de bienes o servicios
de uno o más puestos de trabajo como Operador de
Microcomputadoras.
Ejecuta procesos para la producción de un bien o
prestación de servicio de uno o más puesto de
trabajo como Operador de Microcomputadoras
considerando las normas de seguridad y control de
la calidad en forma creativa y disposición
emprendedora.
Comprende y aplica principios y procesos del
diseño, principios para la transmisión y
transformación de movimientos, electricidad y
electrónica básica y las herramientas informáticas
que se aplican para la producción de bienes y/o
servicios.
Comprende, analiza y evalúa planes de negocios,
normas y procesos para la constitución y gestión de
microempresas, salud laboral y legislación laboral.


IV. TEMA TRANSVERSAL Y PROBLEMAS PRIORIZADOS:
TRIMESTRE

TEMAS TRANSVERSALES:

PROBLEMAS PRIORIZADOS

I

EDUCACIÓN INTEGRAL DE
CALIDAD PARA LA VIDA.

BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO.

EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE
RIESGO Y CONCIENCIA AMBIENTAL

CONTAMINACIÓN AMBIENTAL.

EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE
RIESGO Y CONCIENCIA AMBIENTAL

ALCOHOLISMO EN LA
ADOLESCENCIA Y
EMBARAZO PRECOZ

TRIMESTRE:
II
TRIMESTRE:
III
TRIMESTRE:

V.

Valores
DE LA I.E

VALORES Y ACTITUDES:

Actitud ante el area
Actitud

Actitud

indicador

Cumple con sus tareas
y trabajos individuales y grupales
oportunamente.

Responsabilidad en la
resolución de los problemas y
conﬂictos colectivos.

Actúa con responsabilidad en
la resolución de los problemas
y conﬂictos colectivos.

Asiste a clase con puntualidad
respetando los horarios del colegio.

responsabilidad social,
conciencia ambiental y
ciudadana

Practica con responsabilidad
social, conciencia ambiental y
ciudadana

Es RESPONABILIDAD en el uso y
cuidado de los materiales
educativos e infraestructura
utilizado.

Demuestra RESPONABILIDAD en el
uso y cuidado de los materiales
educativos e infraestructura
utilizado.

Acepta las correcciones en su
conducta.

Acepta y cumple las
correcciones en su conducta.

Es responsable y asume la crítica y
la autocrítica como poderoso
instrumento de autorregulación
moral.

Asumir la crítica y la autocrítica como
poderoso instrumento de
autorregulación moral.

Cumple y respeta las normas
de convivencia

Actúa y Cumple las normas de
convivencia

Autoregula sus emociones y actúa
de manera positiva antes y después
de sus actividades de aprendizaje

Controla sus emociones y actúa de
manera positiva antes y después de
sus activides de aprendizaje

Respeta a sus docentes

Es cortés con sus profesores

Emplea vocabulario adecuado

No interrumpir el trabajo con
bromas, risas, gamberradas

Respeta y cuida la propiedad
ajena

Mantiene la clase limpia y
ordenada, manifestando especial
cuidado y respeto hacia el
material común y el propio.

Respeto a la intimidad, los
sentimientos y las cosas de los
demás

Demuestra Respeto a la intimidad,
los sentimientos y las cosas de los
demás

Respeta las diferencias
individuales.

Rechaza la marginación y la
injusticia.

Valora el aprendizaje desarrollados
en el area como parte de su
proceso formativo.

Demuestra interés en el desarrollo
de su aprendizaje en el área como
parte de su proceso formativo.

Deja explicar al profesor

No interrumpir el trabajo con
bromas, risas, gamberradas

Respeta las convenciones de
comunicación interpersonal y
grupal

Comunica asertivamente sus ideas

ACTUA CON HONESTIDAD en la
evaluación de sus aprendizajes

Demuestra HONESTIDAD en la
evaluación de sus aprendizajes

Es veraz en todo lo que
manifiesta y hace.

Demuestra veracidad en
todo lo que manifiesta y hace.

Es honesto con sus pares y entorno
social

Demuestra honestidad con sus pares
y entorno social

 Actúa con principios éticos
y no por conveniencia.

Actúa con principios éticos y
no por conveniencia.

 Planifica y cumple con las tareas
y trabajos oportunamente.
Es puntual en las entradas, sobre
todo en las primeras horas.

indicador

Actitud de comportamiento

Cuida su presentación y
aseo personal.

 Demuestra cuidado en su
presentación y aseo
personal.


BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO

VALOR

INICI
O

4
MARZ
O

RESPONSABILIDAD

COMUNICACION.

CONTAMINACION AMBIENTAL

TER
MIN
O

19
ABRIL

22

31

ABRIL

MAYO

03

12JULI

JUNIO

O

1.¿Como insertar una función estadística?.
2.Funciones Estadísticas:

1. Tipos de Gráficos.
2. Crear un Gráfico con Datos Estadísticos.
3. Cambio de Rango de Datos Representados.
4. Creación de gráficos en Excel
5. Introducción a la realización de gráficos a partir de datos.
6. Tipos de gráficos en Excel.
7. Selección de elementos para los gráficos.
8. El asistente para creación de gráficos.

RESPETO

ARTE
MATEMATICA

UA

GRÁFICOS ESTADÍSTICOS

15
JULIO

13
SETIE
MBRE

16

01

SETIE

NOVIE

MBRE

HONESTIDAD

UA

FUNCIONES ESTADÍSTICAS

HISTORIA Y MATEMATICA.

UA

1. Insertar pie de página en las diapositivas de la presentación.
2. Agregar notas a la diapositiva.
3. Corregir la ortografía de la presentación.
4. Obtener la vista previa de las diapositivas en blanco y negro.
5. Imprimir una presentación.
6. Transición de diapositivas en una presentación.
7. Presentación por cronometraje.
8. Navegar entre las diapositivas durante la presentación.

MATEMATICA
CTA

UA

2RA UNIDAD
3RA UNIDAD
4TA UNIDAD

TIEMPO

MEJORANDO UNA PRESENTACIÓN
1. Agregar una autoforma a una diapositiva.
2. Modificar autoforma.
3. Agregar texto dentro de una autoforma.
4. Insertar una imagen de Gallery a la diapositiva.
5.Modificar los atributos de una imagen prediseñada

COMPLETANDO UNA PRESENTACIÓN

5TA UNIDAD

ALCOHOLISMO EN LA ADOLESCENCIA Y
EMBARAZO PRECOZ

HIST.GEO. Y ECON

UA
UA

1RA UNIDAD

1. Aplicar Estilos: crear, modificar, borrar, cambiar propiedades,
personalizar.
2. Dar formato y corregir un documento.
3. Insertar en un documento dibujos, mapas, imágenes prediseñadas,
gráficos.
4. Crear plantillas, modificarlas y usar el asistente.
5. Insertar autoformas, wordart, imágenes desde cámara, escáner,
internet, prediseñadas.
6. Insertar marcas de índices, insertar índice, tablas de contenido,
actualizar tablas de contenidos, tablas de ilustraciones.
7. Insertar unos organigramas ó diagrama y modificar, mover partes
del organigrama.

PROCESADOR DE TEXTO AVANZADO

6TA UNIDAD

“El Mundo de OpenOfficeWriter”
“El Mundo fantástico de openofficeImpress
y Power Point”
“El Mundo Fantástico de OpenofficeCalc y
Corel Draw I”

3ER
TRIMESTRE

2DO
TRIMESTRE

1ER
TRIMESTRE

TABLAS
1. Creación de tablas.
2. Desplazarse, seleccionar y borrar.
3. Barra de herramientas tablas y bordes.
4. Menú contextual de tablas.
5. Modificar el formato de la tabla.
6. Ajustar texto y márgenes.
7.Convertir texto en tabla y viceversa

PRO
BLE
MA
PRI
ORIZ
ADO

EDUCACIÓN INTEGRAL DE CALIDAD PARA LA VIDA.

CONTENIDOS/ CONOCIMIENTOS

TEMA
TRANSV
ERSAL

“EDUCACION PARA LA GESTION DE
RIESGO Y CONCIENCIA AMBIENTAL”

TIP
O
DE
UNI
DA
D

“EDUCACION EN VALORES “
“EDUCACION PARA LA EQUIDAD DE GENERO

TITULO
DE LA
UNIDAD

RELACION
CON OTRAS
AREAS

TRIM
ESTRE

Nº DE
UNIDAD

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:

MBRE

04

20

NOVIE

DICIE

MBRE

MBRE


VII. METOTODOS, PROCEDIMIENTO Y TÉCNICAS GENERALES DEL ÁREA:
Aprendizaje significativo partiendo de las experiencias y conocimientos previos de los alumnos para lograr nuevos aprendizajes
desarrollando su creatividad, y que el alumno se sienta capaz y partícipe en todo aquello que quiere conocer. Continuas prácticas
dirigidas en el taller, el cual el alumno tendrá la oportunidad de idear, aplicarlos y ejecutar el proceso de los contenidos de
aprendizaje siendo significativos para ellos en su vida cotidiana.
METODOS , PROCEDIMIENTO Y TÉCNICAS
METODOS
(
(
(
(
(
(
(

) DIALECTICO
) CIENTIFICO
) EXPERIMENTAL
) DESCUBRIMIENTO
) ACTIVA
) HISTORICO.
) APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

) Exposición
) observación
) lluvias de ideas
) juego de roles
) debate
) Philips 6-6
) la narración
) la entrevista
) el cuestionario
) simposio
) Técnicas grupales
) Trabajos prácticos

INSTRUMENTOS DE EVALUACION
( ) Pruebas escritas
( ) Pruebas de desarrollo
( ) Practicas Calificadas
( ) Tareas
( ) Trabajo de investigación
( ) Presentación de trabajos
( ) Carpeta de Trabajo
( ) Escala de actitudes
( ) Examen de diagnostico
( ) Ejercicios propuestos
( ) Trabajos prácticos
( ) Practicas dirigidas
( ) Practicas calificadas
( ) Guía de desarrollo

PROCEDIMIENTOS
( ) ANALIISIS / SINTEIS
( ) INDUCTIVO / DEDUCTIVO
( ) APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

TECNICA
) Juegos motrices
) Canto
) La visualización
) La lectura
) La ejemplificación
) Investigación activa
) Mesa redonda
) Panel
) Organizadores visuales
) Proyectos
) Dinámicas de formación de grupos
) Ejercicios de autoconocimiento

( ) Ficha de trabajo
( ) Ficha de Coevaluacion
( ) Guías de análisis
( ) Lista de cotejo
( ) Ficha de Metacognición
( ) Organizadores visuales
( ) Intervenciones individuales
( ) Intervenciones engrupo
( ) Evaluaciones de progreso
( ) Exámenes de desarrollo
( ) Guías practicas
( ) Rúbricas
( ) Otros especifique
………………………..

MEDIOS Y MATERIALES
(
(
(
(
(
(
(
(
(

NO TIC
) Separatas
) Papelote
) Textos
) Láminas
) Mapas
) Periódicos
) Plumones
) Esquemas
) Maquetas

(
(
(
(
(
(
(
(
(

TIC
) Televisor
) Internet
) Multimedia
) Computadoras
) Laptops XO
) Dvd
) Software registrados:
) Software propio
) Pagina web Diseñada

VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
9.1.- FORMAS:
Entre las formas de
evaluación se ha visto por
conveniente considerar lo
siguiente:
Permanente.
Flexible.
Participativa.
Formativa.

92.- PROCEDIMIENTOS:
En cuanto a los
procedimientos se ha
considerado los siguientes:
Prácticas de aplicación.
Prácticas de ejecución.
Intervenciones.

9.3.- INSTRUMENTOS:
En cuanto a los
instrumentos tenemos lo
siguiente:
Diseño de textos.
Diálogos.
Exposiciones.
Debates

IX. BIBLIOGRAFÍA:

DOCENTE

ESTUDIANTE

PAGINAS WEB

Editorial Macro Escuela activa:
Experto en Ofimática.
Dr. Máx.
: Paso a Paso.
Cibertec
: Paso a Paso.
Informática Básica
: URIE - MED.
Guías Prácticas de ofimática y Telemática.
PC – paso a paso
www.aulaclic.com
www.wikipedia.com
www.teayuda.com
www.galeon.com

………………………………………………..……..…..……

LIC. EMILIO BAUTISTA I. ORTIZ.
DIRECTOR
………………………………………………..…

Lic. SUB DIRECTORA

………………………………………………..……..…..…

LIC. CAROLINA NAVEROS HUAMÁN
PROFESORA DE COMPUTACIÓN

Programacion anual computo secundaria 4º naveros

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Destacado (20)

Similar a Programacion anual computo secundaria 4º naveros (20)

Último (20)

Programacion anual computo secundaria 4º naveros