Programaciones Jose
- 1. CEIP FERNANDO DE LOS RIOS / CURSO 2019-2020 PROGRAMACION GENERAL DEL TERCER TRIMESTRE ÁREA: Educación Física CURSO: 1º Educación Primaria CONTENIDOS BREVE DESCRIPCIÓN DEL TIPO DE ACTIVIDADES TIEMPO ESTIMADO DE DEDICACIÓN DIARIA FRECUENCIA DE ENVÍO Y CORRECCIÓN DE TAREAS EVALUACIÓN “En este tercer trimestre la actividad docente se encaminará a desarrollar las actividades de recuperación, repaso, refuerzo y, en su caso, ampliación de los aprendizajes anteriores para todo o parte de su alumnado”. En este tercer trimestre la activ idad docente se encaminará a desarrollar las activ idades de recuperación, repaso, ref uerzo y , en su caso, ampliación de los aprendizajes anteriores para todo o parte de su alumnado. “Es preciso recordar que no se trata de trasladar a la actividad no presencial los mismos esquemas de trabajo, rutinas u horarios escolares de la modalidad presencial. Hay que tener en cuenta la carencia, en algunos casos, de recursos, pero también la carga emocional, tanto individual como familiar y social, que el alumnado soporta por la situación actual”. “Durante este tercer trimestre se continuarán desarrollando actividades que faciliten el aprendizaje continuo y el interés por aprender que estarán adaptadas a su edad y características, así como a esta situación excepcional. Los recursos disponibles por el alumnado, que condicionarán la entrega de tareas y las producciones.” “En ningún caso, el alumnado podrá verse perjudicado por las dificultades derivadas del cambio de metodología a distancia del tercer trimestre, ni ver minoradas las calificaciones obtenidas en las evaluaciones de los trimestres anteriores. El periodo no presencial, siempre sumará a la media obtenida de las dos evaluaciones anteriores. Por ello, en la calificación final se tendrá en cuenta una ponderación mayor de las obtenidas en la primera y segunda evaluación. Los aprendizajes que acredite el alumnado en este tercer trimestre incrementarán o mantendrán la calificación obtenida, pero de ningún modo supondrán una aminoración”. Partes del cuerpo y su intervención en el movimiento. Desarrollo del equilibrio. Habilidades y destrezas motrices básicas. Desarrollo de la coordinación. El juego. Actividades contextualizadas en herramientas online (Genial.ly, Kahoot…). Actividades adaptadas a las necesidades individuales (recursos disponibles). Videos con diferentes retos (físicos, coreográficos, de creación propia…). 15 minutos diarios (1:30 horas semanales) Envío: Semanal: cada miércoles. Correción/ Entrega: Disponen hasta el miércoles siguiente para la entrega, y se resolverán las dudas durante la semana a través de email. Comunicación y seguimiento del área: Correo electrónico. Blog de Educación Física. https://educacionfisicajosegil.blogspot.com/ Hoja de seguimiento. Plantilla de autoevaluación. Videos, fotos o en su caso descripción de las actividades que se pidan.
- 2. CEIP FERNANDO DE LOS RIOS / CURSO 2019-2020 PROGRAMACION GENERAL DEL TERCER TRIMESTRE ÁREA: Educación Física CURSO: 2º Educación Primaria CONTENIDOS BREVE DESCRIPCIÓN DEL TIPO DE ACTIVIDADES TIEMPO ESTIMADO DE DEDICACIÓN DIARIA FRECUENCIA DE ENVÍO Y CORRECCIÓN DE TAREAS EVALUACIÓN “En este tercer trimestre la actividad docente se encaminará a desarrollar las actividades de recuperación, repaso, refuerzo y, en su caso, ampliación de los aprendizajes anteriores para todo o parte de su alumnado”. En este tercer trimestre la activ idad docente se encaminará a desarrollar las activ idades de recuperación, repaso, ref uerzo y , en su caso, ampliación de los aprendizajes anteriores para todo o parte de su alumnado. “Es preciso recordar que no se trata de trasladar a la actividad no presencial los mismos esquemas de trabajo, rutinas u horarios escolares de la modalidad presencial. Hay que tener en cuenta la carencia, en algunos casos, de recursos, pero también la carga emocional, tanto individual como familiar y social, que el alumnado soporta por la situación actual”. “Durante este tercer trimestre se continuarán desarrollando actividades que faciliten el aprendizaje continuo y el interés por aprender que estarán adaptadas a su edad y características, así como a esta situación excepcional”. “En ningún caso, el alumnado podrá verse perjudicado por las dificultades derivadas del cambio de metodología a distancia del tercer trimestre, ni ver minoradas las calificaciones obtenidas en las evaluaciones de los trimestres anteriores. El periodo no presencial, siempre sumará a la media obtenida de las dos evaluaciones anteriores. Por ello, en la calificación final se tendrá en cuenta una ponderación mayor de las obtenidas en la primera y segunda evaluación. Los aprendizajes que acredite el alumnado en este tercer trimestre incrementarán o mantendrán la calificación obtenida, pero de ningún modo supondrán una aminoración”. Partes del cuerpo y su intervención en el movimiento. Desarrollo del equilibrio. Habilidades y destrezas motrices básicas. Coordinación. El juego. Actividades contextualizadas en herramientas online (Genial.ly, Kahoot…). Actividades adaptadas a las necesidades individuales (recursos disponibles). Videos con diferentes retos (físicos, coreográficos, de creación propia…). 15 minutos diarios (1:30 horas semanales) Envío: Semanal: cada miércoles. Correción/ Entrega: Disponen hasta el miércoles siguiente para la entrega, y se resolverán las dudas durante la semana a través de email. Comunicación y seguimiento del área: Correo electrónico. Blog de Educación Física. https://educacionfisicajosegil.blogspot.com/ Hoja de seguimiento. Plantilla de autoevaluación. Videos, fotos o en su caso descripción de las actividades que se pidan.
- 3. CEIP FERNANDO DE LOS RIOS / CURSO 2019-2020 PROGRAMACION GENERAL DEL TERCER TRIMESTRE ÁREA: Educación Física CURSO: 3º Educación Primaria CONTENIDOS BREVE DESCRIPCIÓN DEL TIPO DE ACTIVIDADES TIEMPO ESTIMADO DE DEDICACIÓN DIARIA FRECUENCIA DE ENVÍO Y CORRECCIÓN DE TAREAS EVALUACIÓN “En este tercer trimestre la actividad docente se encaminará a desarrollar las actividades de recuperación, repaso, refuerzo y, en su caso, ampliación de los aprendizajes anteriores para todo o parte de su alumnado”. En este tercer trimestre la activ idad docente se encaminará a desarrollar las activ idades de recuperación, repaso, ref uerzo y , en su caso, ampliación de los aprendizajes anteriores para todo o parte de su alumnado. “Es preciso recordar que no se trata de trasladar a la actividad no presencial los mismos esquemas de trabajo, rutinas u horarios escolares de la modalidad presencial. Hay que tener en cuenta la carencia, en algunos casos, de recursos, pero también la carga emocional, tanto individual como familiar y social, que el alumnado soporta por la situación actual”. “Durante este tercer trimestre se continuarán desarrollando actividades que faciliten el aprendizaje continuo y el interés por aprender que estarán adaptadas a su edad y características, así como a esta situación excepcional”. “En ningún caso, el alumnado podrá verse perjudicado por las dificultades derivadas del cambio de metodología a distancia del tercer trimestre, ni ver minoradas las calificaciones obtenidas en las evaluaciones de los trimestres anteriores. El periodo no presencial, siempre sumará a la media obtenida de las dos evaluaciones anteriores. Por ello, en la calificación final se tendrá en cuenta una ponderación mayor de las obtenidas en la primera y segunda evaluación. Los aprendizajes que acredite el alumnado en este tercer trimestre incrementarán o mantendrán la calificación obtenida, pero de ningún modo supondrán una aminoración”. Partes del cuerpo y aparato locomotor. Coordinación dinámica general y segmentaria. Equilibrio. Habilidades y destrezas motrices básicas. Propuesta y resolución de problemas motores. El juego. Actividades contextualizadas en herramientas online (Genial.ly, Kahoot…). Actividades adaptadas a las necesidades individuales (recursos disponibles). Videos con diferentes retos (físicos, coreográficos, de creación propia…). 15 minutos diarios (1:30 horas semanales) Envío: Semanal: cada miércoles. Correción/Entrega: Disponen hasta el miércoles siguiente para la entrega, y se resolverán las dudas durante la semana a través de email. Comunicación y seguimiento del área: Correo electrónico. Blog de Educación Física. https://educacionfisicajosegil.blogspot.com/ Hoja de seguimiento. Plantilla de autoevaluación. Videos, fotos o en su caso descripción de las actividades que se pidan.
- 4. CEIP FERNANDO DE LOS RIOS / CURSO 2019-2020 PROGRAMACION GENERAL DEL TERCER TRIMESTRE ÁREA: Educación Física CURSO: 4º Educación Primaria CONTENIDOS BREVE DESCRIPCIÓN DEL TIPO DE ACTIVIDADES TIEMPO ESTIMADO DE DEDICACIÓN DIARIA FRECUENCIA DE ENVÍO Y CORRECCIÓN DE TAREAS EVALUACIÓN “En este tercer trimestre la actividad docente se encaminará a desarrollar las actividades de recuperación, repaso, refuerzo y, en su caso, ampliación de los aprendizajes anteriores para todo o parte de su alumnado”. En este tercer trimestre la activ idad docente se encaminará a desarrollar las activ idades de recuperación, repaso, ref uerzo y , en su caso, ampliación de los aprendizajes anteriores para todo o parte de su alumnado. “Es preciso recordar que no se trata de trasladar a la actividad no presencial los mismos esquemas de trabajo, rutinas u horarios escolares de la modalidad presencial. Hay que tener en cuenta la carencia, en algunos casos, de recursos, pero también la carga emocional, tanto individual como familiar y social, que el alumnado soporta por la situación actual”. “Durante este tercer trimestre se continuarán desarrollando actividades que faciliten el aprendizaje continuo y el interés por aprender que estarán adaptadas a su edad y características, así como a esta situación excepcional”. “En ningún caso, el alumnado podrá verse perjudicado por las dificultades derivadas del cambio de metodología a distancia del tercer trimestre, ni ver minoradas las calificaciones obtenidas en las evaluaciones de los trimestres anteriores. El periodo no presencial, siempre sumará a la media obtenida de las dos evaluaciones anteriores. Por ello, en la calificación final se tendrá en cuenta una ponderación mayor de las obtenidas en la primera y segunda evaluación. Los aprendizajes que acredite el alumnado en este tercer trimestre incrementarán o mantendrán la calificación obtenida, pero de ningún modo supondrán una aminoración”. Partes y sistemas del cuerpo y su intervención en la actividad física. Coordinación dinámica general y segmentaria en medios habituales. Desarrollo del equilibrio. Habilidades y destrezas motrices. Propuesta y resolución de problemas motores. Juegos y deportes. Actividades contextualizadas en herramientas online (Genial.ly, Kahoot…). Actividades adaptadas a las necesidades individuales (recursos disponibles). Videos con diferentes retos (físicos, coreográficos, de creación propia…). 15 minutos diarios (1:30 horas semanales) Envío: Semanal: cada miércoles. Correción/Entrega: Disponen hasta el miércoles siguiente para la entrega, y se resolverán las dudas durante la semana a través de email. Comunicación y seguimiento del área: Correo electrónico. Blog de Educación Física. https://educacionfisicajosegil.blogspot.com/ Hoja de seguimiento. Plantilla de autoevaluación. Videos, fotos o en su caso descripción de las actividades que se pidan.
- 5. CEIP FERNANDO DE LOS RIOS / CURSO 2019-2020 PROGRAMACION GENERAL DEL TERCER TRIMESTRE ÁREA: Educación Física CURSO: 5º Educación Primaria CONTENIDOS BREVE DESCRIPCIÓN DEL TIPO DE ACTIVIDADES TIEMPO ESTIMADO DE DEDICACIÓN DIARIA FRECUENCIA DE ENVÍO Y CORRECCIÓN DE TAREAS EVALUACIÓN “En este tercer trimestre la actividad docente se encaminará a desarrollar las actividades de recuperación, repaso, refuerzo y, en su caso, ampliación de los aprendizajes anteriores para todo o parte de su alumnado”. En este tercer trimestre la activ idad docente se encaminará a desarrollar las activ idades de recuperación, repaso, ref uerzo y , en su caso, ampliación de los aprendizajes anteriores para todo o parte de su alumnado. “Es preciso recordar que no se trata de trasladar a la actividad no presencial los mismos esquemas de trabajo, rutinas u horarios escolares de la modalidad presencial. Hay que tener en cuenta la carencia, en algunos casos, de recursos, pero también la carga emocional, tanto individual como familiar y social, que el alumnado soporta por la situación actual”. “Durante este tercer trimestre se continuarán desarrollando actividades que faciliten el aprendizaje continuo y el interés por aprender que estarán adaptadas a su edad y características, así como a esta situación excepcional”. “En ningún caso, el alumnado podrá verse perjudicado por las dificultades derivadas del cambio de metodología a distancia del tercer trimestre, ni ver minoradas las calificaciones obtenidas en las evaluaciones de los trimestres anteriores. El periodo no presencial, siempre sumará a la media obtenida de las dos evaluaciones anteriores. Por ello, en la calificación final se tendrá en cuenta una ponderación mayor de las obtenidas en la primera y segunda evaluación. Los aprendizajes que acredite el alumnado en este tercer trimestre incrementarán o mantendrán la calificación obtenida, pero de ningún modo supondrán una aminoración”. Partes y sistemas del cuerpo y su intervención durante la actividad física. Coordinación dinámica general y segmentaria en medios distintos a los habituales. Control del equilibrio en diferentes situaciones, superficies o posiciones. Habilidades y destrezas motrices. Propuesta y resolución de problemas motores. Juegos y deportes. Actividades contextualizadas en herramientas online (Genial.ly, Kahoot…). Actividades adaptadas a las necesidades individuales (recursos disponibles). Videos con diferentes retos (físicos, coreográficos, de creación propia…). 15 minutos diarios (1:30 horas semanales) Envío: Semanal: cada miércoles. Correción/ Entrega: Disponen hasta el miércoles siguiente para la entrega, y se resolverán las dudas durante la semana a través de email. Comunicación y seguimiento del área: Correo electrónico. Blog de Educación Física. https://educacionfisicajosegil.blogspot.com/ Hoja de seguimiento. Plantilla de autoevaluación. Videos, fotos o en su caso descripción de las actividades que se pidan.