Protocolo sesion ll
- 1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC Grupo de formación Tit@: PF_ME_Reporte Aplicación AAMTIC_G113_ Nombre ME: Giomar Jiménez montilla E.I LA 2 ESPERANZA” AAMTIC: “Practicando los Valores Salvaremos nuestros estudiantes” Curso en el que aplica AAMTIC: sexto (6) LO PLANEADO Actividades a desarrollar con los estudiantes. ACTIVIDAD Selección y análisis de situaciones problematiza dora. Analizando y reflexionando sobre su papel de estudiante ante ellos mismos y sus familias. Las carteleras serán socializada por cada grupo y posteriormente de instalaran en las pates más visibles del colegio. Contextualización de los valores: Luego de la contextualizar los estudiantes tendrán el uso de la palabra. Para establecer que momentos o acciones les impacto y por qué. Con los aportes de ellos estableceremos los valores y anti valores que se destacaron. Buscando siempre que ellos reconozcan su papel como agente de cambio en la sociedad actual Elaboración de carteleras De los valores y anti valores también las problemáticas destacados por ellos tanto en la película el Buda Exploto por vergüenza como del video de la canción celebra la vida. En grupo organizarán un dramatizado que serán gravados por cada grupo sobre un valor o problemática. Al finalizar las presentaciones un integrantes presentara una reflexión y dará un mensaje a sus compañeros para mejorar tanto su rendimiento académico como personal lo que volverá un personaje con don de gente.
- 2. Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico) Celulares: para grabar los dramatizados y toma de fotos Cámaras de video para guardar las memoria de la actividad LO EJECUTADO Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de Instructivo de trabajo para la jornada SEDE MAGDALENA ORTEGA DE NARIÑO AMBIENTE DE APRENDIZAJE ” PRACTICANDOLOSVALORESSALVAREMOSA NUESTROS ESTUDIANTES” Taller:“EL BUDA EXPLOTOPOR VERGUENZA” Momentouno Objetivo:Identificarproblemáticasymotivaral cambio. I. Desarrollo:Se proyectalapelículatitulada. “ELBUDA EXPLOTO PORVERGUENZA” II. Materiales:Papel periódico,marcadores. Al finalizarse divide engruposparalaevaluaciónde laactividad.A unosgruposse le asigna,una problemáticade las que ellosevidenciaronenlapelículalaproblemáticalapresentaranenuna carteleras. Otros realizaranlacartelerade valoresyanti-valoresque se destacanenlapelículaotro grupodestarara el finque persigue laprotagonistade lapelículaycambiarael final. Conclusión:Se hace laexposiciónde cadaequipoyse sacanconclusionesgenerales. 2 actividadresolverlasopa de letras presentaranun dramatizado por grupodel valoro losvaloresque ellosescojande lasopade letras.
- 3. Primer momento Iniciamos la jornada realizando unas carteleras con la problemáticas visualizadas en la película el buda exploto por vergüenza. Cada grupo escogió una problemática y con láminas de revistas, y periódicos presentaron la situación problema al terminar las carteleras cada grupo socializo su trabajo ante el grupo, explicando el problema seleccionado por ellos y para finalizar la presentación dieron su punto de vista sobre del problema tratado y una posible solución al mismo. En el segundo momento LLENA TU CORAZÓN DE VALORES Presente esta figura y comencé con preguntas sobre los valores.
- 4. Qué valor es el más importante según la imagen? ¿Cuál de esos valores no se aplica en el hogar Y la escuela? Dar ejemplos de los anti valores vistos en la película el buda exploto por vergüenza. Estas preguntas dieron inicio a la lluvia de ideas con las cuales pude ir explicando cada valor desde lo conceptual. Después les entregue una sopa de letras de los valores en grupo realizaron la actividad. Cada grupo al terminar escogió el valor a representar en el dramatizado. RESULTADOS Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades. Carteleras de las problemáticas seleccionada por el grupo Sopa de letras trabajadas en grupo Exposiciones y dramatizado de los valores seleccionado por el grupo Invitación de los expositores a practicar los valores. Fotos. Resultado final una gran Participación del grupo MOTIVACION EFECTIVA. POR MEJORAR Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente) El manejo de la cámara nos sigue faltando técnica de manejo de la cámara para presentar mejor las evidencias.
- 5. EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia) Fotos (mínimo 5) Carteleras Actividad: Exposición de carteleras
- 6. Segundo momento LLENA TU CORAZÓN DE VALORES ACTIVIDAD: LLUVIA DE IDEAS ACTIVIDAD: LLUVIAS DE IDEAS
- 7. Sopa de valores ACTIVIDAD: DRAMATIZADOS DE VALORES