Proyecto
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El documento describe un proyecto educativo en Bolivia para apoyar a niños, jóvenes y adultos con síndrome de Down. El proyecto tiene como objetivos promover el desarrollo de habilidades de comunicación y cognitivas de personas con síndrome de Down, capacitar a tutores educativos en técnicas de apoyo y adaptaciones curriculares, y apoyar a las familias en la estimulación e inclusión educativa. El proyecto implementa talleres de sensibilización, acompañamiento educativo en el aula y en casa, y adapt
Proyecto
- 1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 072 UPN, TAPACHULA. PROYECTO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA. “ NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS”. JESSICA ALFARO DE LEÓN.
- 2. PROBLEMÁTICA: Uno de los mayores problemas en Bolivia es que no se cuenta con suficiente personal calificado para la educación de personas con Necesidades Educativas Específicas, generadas entre otros aspectos por el síndrome de Down.
- 3. OBJETIVOS: Promover el desarrollo de habilidades y destrezas físicas, comunicativas y cognitivas de niños, jóvenes y adultos con Síndrome de Down como base para la inclusión educativa. Capacitar a tutores pedagógicos en técnicas de apoyo y adaptaciones curriculares dirigidas a niños, jóvenes y adultos con Síndrome de Down en el proceso de inclusión educativa a la escuela regular. Apoyar a las familias de los niños, jóvenes y adultos con Síndrome de Down para que participen activamente a la estimulación de sus hijos y la promoción de su inclusión educativa.
- 4. PROGRAMAS: Talleres de sensibilización y Capacitación a Directores, Docentes y Padres Acompañamiento en el Proceso de Inclusión Educativa.
- 5. ESTRATÉGIAS Y ACTIVIDADES: Se desarrollan talleres con directores, educadores y padres de familia en los cuales se sensibiliza e informa sobre el tema del Síndrome de Down y en las técnicas y procesos de estimulación integral y adaptaciones curriculares. Se incluye aquí el uso de modalidades alternativas de comunicación, con y sin apoyos tecnológicos. Acompañamiento Educativo en el Aula. Una vez por semana el tutor/a acompañará al estudiante en las materias principales y en el proceso de aprendizaje. En esta fase se observa la metodología empleada por el profesor/a y la forma en que trabaja las adaptaciones curriculares para posterior coordinación.
- 6. Acompañamiento Educativo en la Casa Familia. El tutor/a realiza un seguimiento y coordinación a la labor de los padres de familia en cuanto a la escolaridad se refiere y apoya al alumno/a en sus tareas escolares. Adaptaciones Curriculares. El tutor/a se encarga de desarrollar las adaptaciones curriculares que consisten en resumir y colocar en un lenguaje más sencillo y accesible los contenidos básicos de cada materia que lleva el alumno/a.
- 7. EVALUACIÓN: Las familias y los educadores de niños, jóvenes y adultos con Síndrome de Down, ellos incluidos participantes en el programa han descubierto que sus hijos pueden llegar a alcanzar altos niveles educativos y de autonomía personal. De otro lado la comunidad científica y educativa relacionada con el Síndrome de Down ve que el enfoque de inclusión educativa de Aywiña es una experiencia exitosa que puede ser replicada por otras organizaciones.
- 8. A un mediano y largo plazo se espera que la comunidad vea que las personas con Síndrome de Down, pueden incluirse en la educación regular y a la sociedad en igualdad de condiciones que aquellas que no tienen el Síndrome. En respuesta a esto, Aywiña ha venido desarrollando desde hace 4 años una experiencia piloto exitosa de capacitación de educadores y tutores, además del apoyo y seguimiento a 23 niños con Síndrome de Down en la educación regular generalmente en instituciones fiscales y de convenio, sin ninguna contribución económica del Estado Boliviano.