proyecto de aula isabel sampayo
- 1. PROYECTO DE AULA JUGANDO CON LAS PALABRAS A TRAVÉS DE LAS TIC CENTRO EDUCATIVO PLAYAS DEL VIENTO SEDE LA YE DOCENTE: ISABEL SAMPAYO NEGRETTE
- 2. PROBLEMATICA En la comunidad educativa playas del viento sede la ye, los estudiantes de los grados 3 y 4 muestran dificultades en el momento de transcribir textos, y fijar la mente, la estructura correcta de los signos lingüístico, mezcla las letras mayúsculas, invierten y omiten letras y separan palabras, dificultad en la escritura, en el manejo de la ortografía, lentitud para escribir , letras deformes. De aquí surge la necesidad de un material adecuado para su uso con proyectos de aulas, donde se le da aplicabilidad a las TIC y con el acompañamiento del docente y padre de familia.
- 3. FORMULACION DEL PROBLEMA ¿Es a través de la utilización de estrategias con incorporación de tic que se puede mejorar el desempeño intelectual?
- 4. OBJETIVOS • Desarrollar la competencia comunicativa de manera práctica como base para la aplicabilidad de las TIC en el conocimiento de la significación auditiva y semántica de las palabras escritas o OBJETIVO impresas y lecturas comprensivas en los grados 3º y 4º de la I.E. Playas del Viento sede la ye. GENERAL • Desarrollar habilidades interpretativas y de relación existentes entre una palabra y una imagen. • Identifica y describe personajes, lugares, objetos, tiempo OBJETIVOS en un tiempo literario caracterizando cualidades en forma detallada. ESPECIFICOS • Identifica cada componente del computador como parte importante de su uso y como herramienta facilitadora del aprendizaje.
- 5. JUSTIFICACION DEL PROYECTO Debido al bajo rendimiento académico de los estudiantes de los grados 3º y 4º del centro educativo playas del viento sede la ye es de gran importancia la utilización de herramientas que ayuden y favorezcan el lenguaje. Haciendo énfasis en la expresión oral, cuentos, fabulas, poesías, mitos, leyendas, incluyendo las diferentes actividades que se desarrollan en este proyecto, y con la aplicabilidad de las tic se busca que los niños y niñas se muestren más participativos, investigativos, críticos y reflexivos.
- 6. AREAS INTEGRADAS EN EL PROYECTO Lengua castellana. informática
- 7. MARCO TEORICO Aceptando las innovaciones que a diario se dan en el proceso enseñanza-aprendizaje, podemos aplicar estrategias lingüísticas como: La lectoescritura: Que se concibe como la forma de comunicación más compleja que posee el ser humano. En otras palabras para que los estudiantes logren identificar una letra con un sonido debe iniciarse en su cerebro un proceso complejo. Leer a los estudiantes es la recomendación, que los expertos hacen con más frecuencia.
- 8. Género Narrativo: Se caracteriza porque en ellos se cuenta o relata una historia, pueden estar escritos en prosa (párrafos) o en versos (poemas). En este género se encuentran relatos de acontecimientos o sucesos. Las narraciones pueden ser escritas en prosas y en versos. Algunas son transmitidas oralmente de generación en generación como los cuentos, fabulas, mitos, leyendas, anécdotas, biografías, en toda narración encontramos un tiempo, espacio, personajes y acciones realizadas por las protagonistas principales y secundarias. El cuento: Es una narración, relato, crónica, historia que se suelen distinguir 3 partes.
- 9. Introducción: El comienzo de la narración, presentación de la historia, los personajes, el espacio, la época. Nudo: Enredo que se presenta en la narración o la presentación de los problemas de los personajes. Desenlace: Es el final de la narración. Mitos: Es una narración creada por los antepasados para explicar un fenómeno natural. Nuestros mitos en el origen de nuestra cultura debemos recordar, recitar y cantar nuestros mitos. Leyendas: Es una narración creada por el hombre que recoge las creencias de un pueblo o región y se transmite de generación en generación por lo general sus personajes son fantásticos. Género dramático: Se distingue por su forma dialogada, estos textos están hechos para ser representadas por Antares y representadas ante un público entre ellos tenemos :Novelas, dramas, comedias. Fabulas: Es una narración cuyos personajes son animales, siempre nos dejan una moraleja o enseñanza.
- 10. Según Chomsky plantea que las habilidades del lenguaje se deben a estructuras preformadas que solo se utilizan. Aristóteles, considera que cada que no se haya experimentado no se conoce y todos los cocimientos vienen de los sentidos y se asocian con tres leyes: contigüidad, similitud y contraste.(Harris y sipay 1979) es imposible que un niño pueda entender y usar el alfabeto con algún grado de éxito si previamente no ha aislado y manifestado los segmentos fonológicos(sonidos de las letras)y el nombre de las letras. Del concepto pedagógico de Beatriz Adriana Vanegas, considera que el lenguaje es la facultad de la mente humana con base en la cual se codifica un mensaje. Tal facultad opera mediante una estructura neuropsicológica conformada por una red de alta complejidad de mecanismos y centros nerviosos especializados.
- 11. FINALIDAD DEL PROYECTO Se busca que los niños del centro educativo playas del viento sede la ye, al termino de este proyecto hayan adquirido las habilidades y competencias necesarias para una mejor comprensión de lectura, permitiendo así mejorar en cada uno de los educandos el rendimiento ecdémico dentro y fuera de la Institución.
- 12. ACTIVIDAD RESPONSABLE MATERIAL DURACION Hacer el primer acercamiento con Docente Computador 2 horas el computador y Internet su manejo. Libretas Narraciones de cuentos, leyendas, mitos, fabulas, inventemos y escribamos en Docente y estudiantes Computador Word. Procesador de texto 2 horas Juegos de Word memoria inmediata, repetición de oraciones, Estudiantes asociación Computador interactiva Internet 2 horas busquemos la Libretas palabra parecidas.
- 13. EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS