Proyecto de desnutricion

CAUSAS DE DESNUTRICIÓN EN NIÑOS MENORES DE CINCO AÑOS EN EL
MUNICIPIO DE CHIGORODO BARRIO EL BOSQUE

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

POR:

VELKY ALEJANDRA CARABALLO DENIS

JULIANA GUERRA MARTINEZ

DIRECTOR:

CARLOS ESPITIA ESPITIA

PROGRAMA DE ADMINISTRACION PÚBLICA Y CONTADURÍA

EXPLORAR PARA INVESTIGAR

CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL

CHIGORODO

2012-08-24

TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCION

2. JUSTIFICACION

3. OBJETIVOS

3.1 Objetivos generales

3.2 Objetivos específicos

4. LIMITACIONES

5.1 Factores generales

5.2 Factores específicos

5.3 Desnutrición infantil

5.4 Desnutrición aguda

5.5 Desnutrición crónica

5.6 Desnutrición global

5.7 Seguridad alimentaria

5.7.1Disponibilidad de alimentos

5.7.2 Acceso a los alimentos por parte de todas las personas

5.7.3 Estabilidad en la disponibilidad de alimentos

5.7.4 Calidad de los alimentos

5.7.5 Inocuidad de lo alimentos

5.7.6 Cultura alimentaria

5.7.7Vulnerabilidad alimentaria

5.8 VIGILANCIA NUTRICIONAL

5.8.1 Etapa diagnostica

5.8.2 Etapa predicativa

5.8.3 Etapa de vigilancia

6. METODOLOGIA

7. DISEÑO DE RECOLECCION DE INFORMACION

8. HIPOTESIS

9. POBLACION Y MUESTRA

10. CRONOGRAMA

CAUSAS DE DESNUTRICION EN NIÑOS MENORES DE CINCO AÑOS DEL
BARRIO EL BOSQUE DEL MUNICIPIO DE CHIGORODO

INTRODUCCIÓN

En el barrio el bosque municipio de Chigorodó a través de ciertas investigaciones
se ha encontrado que algunas de las causas de desnutrición en los niños son
porque las familias carecen de un empleo, son madres adolescentes, cabezas de
hogar, embarazos no deseados, abandono de niños, falta de alimentos,
desintegración del núcleo familiar, familias numerosas, irrupción de la lactancia
materna

Los estragos que provoca la desnutrición infantil son los más lamentados por una
sociedad, ya que en esta etapa el mayor impacto lo sufre el cerebro del niño, en el
que se pueden producir alteraciones metabólicas y estructurales irreversibles
Elaborar e implementar estrategias para mejorar la situación alimentaria del barrio
el bosque hace parte de las prioridades de intervención considerados en el plan de
gobierno de la actual alcaldía (plan de desarrollo 2012-2015); para lograr disminuir
la problemática de inseguridad alimentaria y teniendo en cuenta los ejes de la
política: disponibilidad, acceso, consumo, aprovechamiento o uso biológico,
calidad e inocuidad.

De esta manera se da respuesta a la directriz Nacional sobre la importancia de
que cada región del país concerté y formule su propia política en esta materia.
Por lo anterior, es una propuesta que pretende generar un proceso de articulación
de los diferentes trabajos que se realizan en seguridad alimentaria, del sector
público y privado, complementándolo y potencializándolo con elementos
adicionales que permitan consolidar la política de seguridad alimentaria y
nutricional y llegar al cumplimiento de las metas del milenio en el aspecto
nutricional y de reducción del hambre.

JUSTIFICACION

El proyecto de investigación sobre la desnutrición municipio de Chigorodó barrió el
bosque, busca contribuir de manera efectiva a la disminución de la inseguridad
alimentaria de su población. De esta manera esperamos, en primera instancia,
llevar a cero las cifras de desnutrición en los menores de 5 años y sus familias que
hoy presentan algún grado de desnutrición, pues desde allí será posible ver
mejores índices de crecimiento y desarrollo en la población infantil y menores
tasas de enfermedades asociadas a la desnutrición. Esto a futuro no sólo evitará
que se presenten muertes por desnutrición, sino además la prevención de
enfermedades y problemas de salud en la edad adulta.
De igual forma, unas mejores condiciones de nutrición, favorecerán de manera
positiva las posibilidades de aprendizaje y de socialización de los niños y jóvenes,
que sin duda alguna repercute en el mejoramiento de la productividad laboral y por
consiguiente en el aumento de oportunidades laborales.
Cada uno de estos efectos positivos, hacen parte del reflejo que tiene la seguridad
alimentaria sobre el desarrollo social de una comunidad, pues en ella confluyen
factores de tipo económico, político, social, educativo y biológico que al ser
considerados de manera sistémica pueden reflejar las condiciones de vida de un
grupo poblacional específico.

OBJETIVOS

Objetivo general
Diseñar e implementar estrategias que permitan identificar las principales causas
de desnutrición en los niños menores de cinco años del barrio el bosque
municipio de Chigorodó, logrando con esto el buen desarrollo y crecimiento
integral de la primera infancia.

Objetivos específicos
Desarrollar alternativas comunitarias de complementación alimentaria
dentro del plan de seguridad alimentaria y nutricional.
Promover el mejoramiento del acceso y el incremento de la oferta de los
servicios, detección temprana, protección específica y atención en salud
infantil de los menores de 5 años en alto riesgo y sus familias.
Implementar un sistema de vigilancia nutricional de la población,
incluyendo los componentes de la seguridad alimentaria: estado nutricional,
producción, disponibilidad y acceso local de alimentos.
Trabajar el componente educativo de una manera global, que se integre en
los diferentes programas a ejecutar con el fin de promover la salud y
prevenir enfermedades.

Proponer, desarrollar, aplicar y evaluar metodologías de promoción y
prevención en el campo de la alimentación y nutrición y estilos de vida
saludable en donde participen toda la población en general sin importar la
edad y genero, y líderes comunitarios como los comités de salud, madres
comunitarias, madres FAMI

LIMITACIONES

 Factor seguridad debido a que este es un barrio con características
violentas tanto interpersonales e intrafamiliares
 Poca colaboración de las familias a brindar información sobre la
enfermedad puesto que es un tema delicado y de poca aceptación en el
sentido que las personas no reconocen que padecen esta enfermedad.
 No contamos con los recursos suficientes para la ejecución de dicho
proyecto.

MARCO TEORICO

La desnutrición, un estado nutricional inadecuado

El barrio El Bosque del municipio de Chigorodó se encuentra ubicado en la parte
centro oriental del municipio, en la actualidad se encuentra conformado
aproximadamente por 4500 habitantes, de los cuales el 35% son niños menores
de 5 años, dicho barrio desde tiempos atrás se ha caracterizado por ser un barrio
donde viven personas de escasos recursos, donde el ingreso salarial es muy bajo
y debido a ello ha presentado problemas de índole social, cultural y de salubridad
de alta complejidad, por lo anterior vemos como la desnutrición infantil no ha sido
ajena a dicho barrio, entendiendo esta como el equilibrio entre lo consumido o
ingerido por el ser humano y lo requerido por el organismo para satisfacer las
necesidades de energía, de macro nutrientes y de micronutrientes que le permitan
cumplir (de manera adecuada y sin riesgo de deterioro) con las funciones propias
en cada una de las etapas del ciclo vital, así como con las actividades
relacionadas con los estilos de vida. En otras palabras es aquella “...condición de
salud de un individuo, resultante del tiempo del balance entre lo consumido y lo
requerido”1 . Equilibrio que está determinado por la calidad y cantidad de los
nutrientes consumidos y por la utilización completa de éstos en el organismo
(utilización biológica).

En la actualidad en el barrio el Bosque, aparte del factor económico tenemos otros
tales como educativos y socioculturales, psicológicos y condiciones de salud, los
cuales aparte de afectar el consumo de la canasta familiar, influencian la decisión
de compra y la distribución intrafamiliar de los alimentos (conocimientos y
prácticas, creencias, patrones culturales, impacto publicitario, etc.).

Para la presente investigación vamos a mirar cómo ha tratado la OMS, la
desnutrición la cual ha clasificado en dos grupos sus factores causales:

- Factores generales: la combinación e interrelación de la pobreza, la
ignorancia, las creencias erróneas, la falta de alimentos, la poca capacidad
adquisitiva de la familia, la falta de higiene y las enfermedades infecciosas,
que conforman un circulo vicioso causal y detonante de la desnutrición
infantil.

- Factores específicos: edad (mayor riesgo entre los 6 y 48 meses de
edad), discriminación de género, familias numerosas, gestaciones poco
espaciadas, insuficiencia ponderal al nacer, partos múltiples, falta o
irrupción de la lactancia materna, inadecuada incorporación de la
alimentación complementaria, cuadros infecciosos repetidos y frecuentes,
son las causas específicas que conllevan y condicionan la aparición de la
desnutrición y su agravamiento.

En el municipio de Chigorodó existe el CENTRO DE RECUPERACIÓN GOTICAS
DE VIDA que trata a los menores de 5 años en grado de desnutrición, y en el cual
se encuentran en la actualidad 54 niños del barrio el Bosque de los cuales 4 ya
han terminado todo el proceso, es decir han alcanzado el peso adecuado para su
edad

Desnutrición infantil

Los estragos que provoca la desnutrición infantil son los más lamentados por una
sociedad, ya que en esta etapa el mayor impacto lo sufre el cerebro del niño, en el
que se pueden producir alteraciones metabólicas y estructurales irreversibles. El
cerebro es el órgano que más rápidamente crece, en los primeros meses lo hace a
un ritmo de 2 mg. por minuto. Pesa 350 gr. cuando nace el ser humano y llega a
los 900 gr. en 14 meses este peso equivale al 80% del peso del cerebro del
adulto. Cuando hay desnutrición infantil no sólo se detiene el crecimiento cerebral,
sino que además hay una atrofia del cerebro y el espacio es ocupado por líquido
cefalorraquídeo. Asimismo la suerte del sistema nervioso central está determinada
en los primeros años de edad, más exactamente en los primeros 18 meses. Si
durante este tiempo no recibe una adecuada ingesta de nutrientes el niño se
enfrentará a un debilitamiento mental y en el futuro poco podrá hacerse para
revertir esta situación.

Este daño no sólo afecta al individuo sino a la sociedad entera, ya que la principal
riqueza de un país reside en su capital humano, y si éste se encuentra dañado, se
diluye la posibilidad de crecer en un futuro cercano. De allí, que el éxito en la
recuperación de la desnutrición grave deba hacerse en la infancia, pues más
adelante la recuperación de las capacidades mentales y posibilidades de
desarrollo mental del niño se torna más difícil, casi imposible.

El crecimiento es una de las primeras expresiones físicas de fallos físicos en los
menores, razón por la cual, su seguimiento y vigilancia se convierte en un
instrumento valioso para la detección temprana de problemas de salud en
niños(as) que pueden estar asintomáticos. En otras palabras, si un(a) niños(a)
crece, está bien alimentado y está sano, si no crece, es porque hay una
interferencia que, en la mayoría de los casos, es un problema por insuficiente
alimentación y/o de infección, entendiendo también con ello, que la conducta
alimentaria y la relación del menor con la comida es una expresión de lo que el
menor vive en su entorno y ambiente familiar.

En su forma más simple, el crecimiento es el aumento del tamaño del cuerpo, que
se establece mediante el control periódico del peso, acompañado de la medición
de la estatura (talla) y de los perímetros. Este crecimiento tiene momentos de
máxima aceleración que son: el período prenatal, los tres primeros años de vida
postnatal y la adolescencia. Durante todo este proceso, se debe dar paralela y

simultáneamente el proceso de desarrollo, entendido como la adquisición de
funciones cada vez más complejas, medidas cualitativamente, mediante la
observación y el seguimiento de conductas, capacidades y habilidades, propias de
los diferentes períodos de edad.

Con todo lo anterior, es posible afirmar que los requerimientos biológicos y
psicosociales para el crecimiento y desarrollo del niño(a) tienen un tiempo
específico para ser satisfechos, y que “...el cuidado de la salud infantil es entonces
el cuidado del crecimiento y del desarrollo, procurando la disponibilidad de los
nutrientes biológicos, afectivos y socioculturales necesarios, en el momento
oportuno. El seguimiento y la vigilancia de la desnutrición en los menores, se ha
estandarizado básicamente desde la medición del peso y de la estatura, como
indicadores generales del estado nutricional. Estas dos variables, se relacionan
para establecer desnutrición aguda, desnutrición crónica, y desnutrición
global que comparadas con poblaciones de referencia y desde el análisis de sus
desviaciones estándar permiten establecer:

 Desnutrición Aguda desde el indicador Peso para la estatura: este
indicador señala si el crecimiento del niño es armónico, es decir, si el peso que
tiene al momento de la medición es el adecuado para su estatura. Los valores
de peso para la estatura por debajo de los estándares, son indicativos de
desnutrición aguda y pueden presentarse en varios grados de severidad. En la
desnutrición aguda se presentan apatía e irritabilidad. La apatía, que es tan
frecuente, afecta a la interacción del niño(a) con el entorno. El posterior
desarrollo tras la rehabilitación nutricional dependerá de la intensidad y
duración de la desnutrición previa, de la persistencia de la escasa alimentación
y de la influencia de los factores sociales y ambientales, en especial, del nivel
de estímulo. Y a su vez, el buen o mal desarrollo cerebral posterior estará
determinado por combinaciones de factores tales como la intensidad, ritmo y
duración de la carencia, los factores ambientales positivos o negativos, el
grado o falta de estímulos familiares y la calidad de la rehabilitación nutricional
y del apoyo psicosocial.

 Desnutrición Crónica desde el indicador Estatura para la edad: nseñala el
crecimiento en longitud del niño para la edad al momento de la medición. Los
valores por debajo de la mediana muestran retraso en el crecimiento pondo
estatural y son indicativos de desnutrición crónica (Retraso en el crecimiento o
pequeñez); son niños cuya velocidad de aumento en talla disminuye o está
ausente y hay pérdida de peso. Los niños con pequeñez presentan déficit de
peso para su edad y además un déficit equivalente en talla de tal manera que
generalmente su relación peso/ estatura es normal. La recuperación
nutricional, puede permitir un crecimiento compensatorio, pero para recuperar
el déficit de estatura se pueden requerir varios años, en general, tanto tiempo
como estuvo desnutrido el niño. Habitualmente este tipo de desnutrición no se
asocia a una mayor morbilidad, riesgo de infección o muerte inminente.

 Desnutrición Global desde el indicador Peso para la edad: Este indicador
muestra la relación entre la edad del niño(a) al momento de la medición y el
peso que debería tener de acuerdo con los estándares de interpretación. Su
utilización óptima está entre los cero y dos años de edad, especialmente para
países como el nuestro, debido a que el retraso en la talla es menor en este
grupo de edad.

Seguridad alimentaria

La seguridad alimentaria y nutricional es entendida como "el acceso seguro y
permanente de los hogares a alimentos suficientes en cantidad y calidad
para una vida sana y activa". Este concepto tiene implícitas cuatro dimensiones:
- La suficiencia alimentaria que se refiere a la energía y nutrientes requeridos
por el grupo familiar,
- El acceso de alimentos, que depende de los recursos y posibilidades que
tiene el hogar para comprar, producir, intercambiar y recibir subsidios de
alimentos,
- El balance entre vulnerabilidad, riesgo y recursos con que cuenta la familia,
considerando aquí aquellos factores de riesgos internos como su tamaño, la
composición y estado fisiológico de sus integrantes, así como los factores
de riesgo externo, relacionados con las amenazas a la posibilidad de
acceder a los alimentos como: políticas alimentarias, salarios, posibilidades
de empleo, etc. y
- El tiempo de exposición a la inseguridad alimentaria, que puede
considerarse: crónica en familias que por periodos de tiempo prolongados
no ganan lo suficiente para cubrir el costo de una canasta de alimentos,
cíclica en familias rurales que durante épocas del año no cosecha y
transitoria donde el principal miembro generador de ingresos queda
desempleado en un momento dado.

De los debates que antecedieron a la Cumbre Mundial sobre la Alimentación,
celebrada en Roma en el año de 1996 y como producto de este evento surgió
la siguiente declaración: “ Existe seguridad alimentaria y nutricional, cuando
todas las personas en todo momento tienen acceso económico y físico a
suficientes alimentos inocuos y nutritivos para satisfacer sus necesidades
alimentarias y preferencias en cuanto alimentos a fin de llevar una vida
sana y activa”, que implica la consideración de aspectos como:

Disponibilidad de alimentos: cantidad y calidad de alimentos disponibles en
los ámbitos individual, familiar, comunitario, nacional e internacional.
Acceso a los alimentos por parte de todas las personas: que está
influenciado por los ingresos disponibles en el hogar para adquirir alimentos,
por los alimentos y los precios de los alimentos disponibles en el mercado local,

por los patrones de consumo y por los conocimientos sobre alimentación y
nutrición.
Estabilidad en la disponibilidad de alimentos: que se refiere a que los
alimentos estén disponibles en cantidad y calidad en forma estable durante
todo el año, lo anterior está relacionado con la capacidad del hogar de
mantener en todo momento una alimentación adecuada para todos sus
miembros (suficientes, balanceados, variados e inocuos).

Calidad de los alimentos: la cual se considera como una característica
intrínseca del alimento relacionada con la inocuidad, el valor nutricional, las
propiedades organolépticas, las propiedades funcionales y su aceptabilidad por
parte del consumidor.

Inocuidad de los alimentos: se refiere a alimentos con ausencia o
presencia de niveles aceptables y que no constituyen un peligro de
contaminantes, de adulterantes, de toxinas o cualquier otra sustancia capaz de
volver el alimento nocivo para la salud.
Cultura alimentaria: es la resultante del comportamiento humano frente a la
alimentación, el cual esta influenciado por factores sociales, económicos,
psicológicos e históricos. La elección de alimentos depende: el abastecimiento
local de alimentos, los métodos culinarios, las comidas tradicionales, la
valoración social de los alimentos y las características de desarrollo
socioeconómico.

Vulnerabilidad alimentaria: esta no sólo se refiere a las personas que en
un momento dado tienen un consumo deficiente de alimentos, sino también a
los grupos poblacionales que potencialmente por sus condiciones sociales,
económicas y culturales pueden llegar a inseguridad alimentaria y nutricional.

Para identificar la población vulnerable a la inseguridad alimentaria y nutricional
(ISAN) se debe sugiere responder las siguientes preguntas:
- ¿Quiénes son las personas en ISAN?: características demográficas,
sociales y económicas. Las más comunes son hogares: con alto número
de miembros y en su composición prima la población menor o
dependiente económicamente, campesinos sin tierra o con predios muy
pequeños, hogares cuya cabeza de familia sean mujeres pobres y de
bajo nivel socioeconómico y que el mayor gasto familiar se realice en
alimentos.
- ¿Donde están?: La pobreza tiene una distribución espacial, es por esta
razón que el concepto de espacios poblacionales es importante para
construir el mapa de inseguridad alimentaria. Los criterios que orientan la
ubicación espacial están relacionados con la calidad de vida de la

población, como: consumo de calorías y consumo de alimentos y
fluctuaciones en su consumo e ingresos.
- ¿Cuántos son?: para identificar la magnitud del problema, bien sea en
individuos como en familias.

En conclusión, la inseguridad alimentaria y nutricional está constituida por dos
grandes componentes: la disponibilidad de alimentos en el país y en el acceso a
los alimentos por los individuos y las familias que están condicionado en gran
medida por la situación económica de la familia y el individuo.
Por su parte, la disponibilidad de alimentos se puede afectar por:

Vigilancia Nutricional
La Vigilancia Nutricional significa: “estar atento a observar la nutrición para
tomar decisiones que conduzcan al mejoramiento del estado nutricional de
una población”. Esta definición tan amplia en la práctica significa:

- El monitoreo de la disponibilidad y el acceso a los alimentos para tratar de
eliminar o minimizar los obstáculos que se encuentren a lo largo de la
cadena alimentaria,
- Conocer el consumo efectivo de alimentos por diferentes grupos
poblacionales y
- El monitoreo del estado nutricional de aquellos grupos en riesgo

Todo lo anterior para determinar dónde y cuándo existen los problemas y
detectar quiénes son los grupos más afectados con el objetivo de hacer algo. Lo
que implica necesariamente que la vigilancia alimentaria y nutricional implica
acción.
La forma de concretar la vigilancia nutricional se ha hecho desde sistemas de
información, que para su diseño deben tener en cuenta las cuatro dimensiones de
la seguridad alimentaria: disponibilidad, estabilidad, acceso y utilización biológica
de los alimentos. Para su puesta en marcha, es fundamental seguir un proceso
que se desarrolla por etapas, que coinciden con las propuestas para el cualquier
otro sistema de vigilancia epidemiológica, estas son:

- Recolección de los datos primarios
- Procesamiento de los datos y elaboración de la información
- Presentación de la información a los decisores
- Desarrollo de las acciones pertinentes
- Evaluación del impacto

Durante el diseño de un sistema de vigilancia alimentaria y nutricional, el orden de
estas etapas debe ser invertido, es decir, para el diseño de los sistemas
necesariamente hay que hacer un análisis profundo de los problemas alimentarios
y nutricionales que afectan al país, la región o la localidad en la que se pretende
implantar. Una vez que se identifican los problemas, se puede establecer el
impacto deseado o esperado. A partir de esta definición se definen las acciones
pertinentes y se identifican quiénes son los que tienen que tomar las decisiones
para aportar los recursos. Cuando estas personas o instituciones son
identificadas, es necesario preguntar y establecer cuál información se requiere
para la acción y sobre esa base decidir qué información tomar, quién tomará los
datos primarios y con qué frecuencia deben tomarse.
Así, un sistema de vigilancia alimentaria y nutricional no es una maquinaria para
producir datos o información que no se usa; la clave, por tanto, radica en vincular
desde su diseño a los que toman las decisiones y los que generan la información,
dentro del propio sistema. Igualmente, los miembros de la comunidad tienen que
ser entrenados e informados para iniciar y manejar los servicios a su disposición
de forma efectiva, y el gobierno y otros sectores le deben servir como facilitadores.
Esto facilitará la organización y participación de la comunidad en proyectos de
desarrollo. El sistema debe ser diseñado para que la información sea recolectada
y procesada desde la comunidad y el nivel local. En otras palabras desde el inicio
la comunidad y las autoridades locales deben sentir la pertenencia del sistema.
La Organización Mundial de la salud viene desarrollando experiencias exitosas en
la aplicación de modelos de sistemas de vigilancia nutricional, soportados en la
mirada estratégica de la captación, el manejo y el análisis de la información,
derivada obviamente del SISVAN+. Estas propuestas metodológicas pueden ser
aplicadas y desarrolladas por los municipios y los departamentos, de tal forma que
se logren con más y mejor éxito, los propósitos alrededor de las intervenciones
efectivas en la problemática alimentaria y nutricional.
El esquema propuesto, desarrolla tres etapas, que parte del diagnostico, y
continua con predicción desde modelos formales, y termina con un momento
explicativo de monitoreo, vigilancia y evaluación.
 Etapa Diagnóstica: Esta etapa debe orientarse a la búsqueda de variables
predictivas con el rango más amplio de validez posible, esto es, con una
capacidad predictiva “Universal”, como es característico de los indicadores
socio económicos, cuya asociación con la condición nutricional es
absolutamente posible.
Este modelo pretende entonces, que si se van a destinar recursos y esfuerzos
por la realización y desarrollo del sistema, este debe partir de una inversión
inicial diagnóstica, que realmente responda a dos preguntas fundamentales:
¿qué? y ¿cuánto?, relativas a la identificación del problema, su descripción y su

cuantificación global, y los resultados que se esperan obtener son entonces, por
una parte, estimaciones de prevalencia a partir de un pequeño grupo de
indicadores y por otra asociaciones preliminares generadoras de hipótesis que
luego serán la base de los modelos predictivos de la segunda etapa.
Esto requiere, además de la decisión política, la disposición de un equipo, que a
partir de la realidad del departamento en sus dinámicas conocidas, y del fenómeno
mismo de la malnutrición, cuente con la claridad para establecer el grupo de
indicadores de medición y de correlación. Lo anterior, lleva de manera implícita y
explícita la vinculación efectiva, desde el liderazgo y la coordinación, de
profesionales Nutricionista – Dietistas.

 Etapa Predicativa: Esta etapa es fundamental antes de entrar a sacar
conclusiones o tomar decisiones de intervención, pues lo que se busca en ella,
es analizar los resultados de la etapa diagnostica, para revelar factores que
puedan desde correlaciones analíticas de las variables, establecer
explicaciones lógicas frente a la problemática diagnosticada. En esta etapa, se
debe proceder a la organización y sectorización de la información, para desde
allí, definir con pocos actores, pero actores clave, la claridad causal y
desencadenante de cada variable.
 Etapa de Vigilancia: En esta etapa se validan los modelos de predicción, y se
incorporan variables e indicadores explicativos que reflejan adecuadamente la
realidad local con el propósito de concretar la fase de vigilancia y monitoreo, y
así generar los diseños de políticas, planes y programas de intervención,
debidamente orientadas, con las generalizaciones y especificaciones
requeridas para la situación problema estudiada.
La búsqueda para esta etapa se orienta a indicadores sensibles al efecto de las
intervenciones, es decir, capaces de reflejar los cambios que resultan de las
tendencias espontáneas o inducidas por los programas y acciones emprendidas
desde diferentes áreas.
Se insiste en que este esquema por etapas, requiere del trabajo concertado entre
diversas unidades político – administrativas, que de alguna manera nos inviten a
romper con el esquema tradicionalmente utilizado de clasificación nutricional, que
como ya se ha dicho, es poco lo que contribuye a la toma acertada de
decisiones.

METODOLOGIA

se desarrollaran talleres pedagógicos el cual se trabajaran de una forma lúdica
dinámica y participativa por medio de juegos educativos que le ayudaran a la
familia a identificar la problemática de una manera más consciente de los daños y
estragos que provoca la enfermedad. Estos talleres a su vez nos servirán para
hacer un proceso de empatía con la familia para que puedan manifestar con
naturalidad cuáles son sus inquietudes o dudas frente a la enfermedad.

Además se realizaran visitas domiciliarias con el fin de hacer un monitoreo y
seguimiento al taller pedagógico y mirar los avances de la familia.

Cabe resaltar que la información suministrada por las familias es confidencial y
propiamente del profesional, que realiza el seguimiento

DISEÑO DE RECOLECCION DE INFORMACION

La información se recolectara por medio de actas de visitas, formatos de
asistencia a los talleres pedagógicos,

HIPÓTESIS

a. ¿incidencia del factor económico en la nutrición infantil?

b. ¿mecanismos para evitar la desnutrición?

c. ¿el cuidado de la salud infantil es el cuidado del crecimiento y del
desarrollo?.

POBLACION Y MUESTRA

El municipio de Chigorodó cuenta aproximadamente con 80200 habitantes de los
cuales 4500 son habitantes del barrio el bosque, encontramos que el 35% son
niños menores de cinco años.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2012

TALLERES PEDAGÓGICOS

MESES DIAS HORA TEMAS

SEPTIEMBRE DOMINGO 2:PM LA NUTRICION
30

OCTUBRE 31 MIERCOLES 2:PM DESNUTRICION
INFANTIL

NOVIEMBRE VIERNES 2:PM ALIMENTACION
30 SALUDABLE
DICIEMBRE VIERNES 2:PM CULINARIA
28 INFANTIL

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