Proyecto de lecto-escritura
- 2. La Lecto-Escritura es importante en los estudiantes ya que es la base fundamental para que aprendan todos los conocimientos que se requieren en la vida formando unos principios estéticos de su significado. Gracias a las TIC podemos emplearlos utilizando ejercicios de lectura y escritura de una manera más eficaz y rápida.
- 3. Como podemos mejorar la lecto-escritura en los niños (a) de la Sede Santa Ana utilizando las tic EXPLORACION PREVIA ¿De que manera aprenden a leer y a escribir los educandos?
- 4. Fortalecer la escritura y lectura en los estudiantes haciendo uso de las TIC. OBJETIVOS ESPECIFICOS Realizar dictados y pronunciación de las letras del Abecedario Afianzar la lectura que sea de una forma más rápida implementando las TIC.
- 5. Proporcionar a los estudiantes elementos lingüísticos a través del acercamiento a los procesos lectores, escriturales y simbólicos, utilizando textos literarios para el manejo de las habilidades comunicativas
- 6. LECTO-ESCRITURA REFERENTES CONCEPTUALES De acuerdo a las búsquedas que realice en la web, mencione los referentes conceptuales que fundamental su propuesta. Entre la información a incluir esta: antecedentes de trabajos referentes al tema, referentes teóricos (autores) que tratan sobre el tema. Para la cita de los autores tenga en cuenta las normas APA o ICONTEC.
- 7. Libretas de apuntes, lápices de colores, papel periódico, laminas, revistas, libros de lectura RECURSOS DIGITALES Offline: video procesador de texto, presentador de ideas, videobeam. Video de lectura y escritura del Abecedario
- 8. Producción textual: Vocabulario adecuado para expresar sus ideas.
- 9. Actividad 1: Reconozcamos el hábitat de leer y escribir correctamente. Salida al tablero para la escritura de sonidos a través de dictados. Actividad 2: Transcribir palabras al cuaderno del tablero. Verificar si lo hacen correctamente. Actividad 3: Leer pequeños cuentos, fabulas, historietas. Despertando el interés y La Capacidad de que interpreten sus propias ideas de lo leído
- 10. ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACION Realizar d(Detallar las sub - actividades que se realizarán para el desarrollo del proyecto, teniendo en cuenta las preguntas guías plateadas inicialmente). Asignar los responsables del desarrollo de las sub – actividades (Estudiantes o docente) Listar los materiales didácticos y recursos digitales a utilizar para el desarrollo de las sub – actividad Indicar el tiempo programado para la realización de la sub-actividad
- 11. Describa las estrategias, tipos y criterios de evaluación que se tendrán en cuenta para la evaluación tanto de los aprendizajes como del proceso mismo que se tendrán en cuenta en el proyecto.
- 12. mejoramiento de lectura y pronunciación de silabas En pequeñas oraciones. INSTRUMENTOS DE EVALUACION Evaluación escrita ,oral, de forma permanente y constante.