Proyecto dos
- 1. UNIVERSIDAD JEAN PIAGE PROPUESTA DE UN SISTEMA DE MULTIMEDIA PARA LA MATERIA DE QUIMICA NIVEL MEDIA SUPERIOS PROYECTO SEGUNDA PARTE SISTEMA DE MULTIMEDIA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN P R E S E N T A Leydi Adriana Rodríguez Acosta María Alicia Ronzón López María de los Ángeles Ronzón López GENERACIÓN 2013-2015 H. VERACRUZ, VER. JUNIO DE 2014
- 2. INDICE
- 3. ELABORACIÓN DEL DISEÑO El siguiente proyecto tiene como objetivo mejorar el aprendizaje de la materia de Química II del nivel bachillerato, logrando que los docentes involucren la tecnología en sus clases ya sea en el aula o como tareas, para que los estudiantes logren un aprendizaje significativo. La selección de contenidos de este proyecto está basado en los temas que se le dificultan a los estudiantes comprender. La metodología que se utilizara para este proyecto será exploratoria, la cual permitirá que el estudiante elija los temas que desea reforzar, así como una serie de ejercicios en el cual se podrá autoevaluar, también podrá revisar la teoría, videos donde se explique la forma de resolver ejercicios. ORGANNIZACIÓN PEDAGÓGICA DE LA MATERIA QUIMICA II “ESCUELA BACHILLERES DE VERACRUZ DIURNA” Debido que a los estudiantes la materia de química se les complica y a otros no es de su interés, el docente debe fomentar el interés y las herramientas necesarias para que los estudiantes le encuentren interés y no se aburrida, por esa razón es importante el sistema multimedia porque así podrán practicar utilizando algo que para ellos se ha vuelto indispensable y forma parte de su vida diaria, es el uso de la computadora. Los temas se han seleccionado por bloques pero esto no quiere decir que no tengan relación uno con otro, por eso el estudiante podrá revisar contenidos anterior cuando tengan alguna duda, porque algunos temas deberán aplicar lo anterior para generar un nuevo conocimiento. El beneficio que tendrá el docente, es que dentro de la aplicación podrá realizar evaluaciones de los temas, con las actividades. A continuación se presentan los temas de los cuatro bloques del curso. Materia: Química II
- 8. SELECCIÓN Y ARTICULACION DE RECURSOS En este proyecto el docente continuara guiando al estudiante en clase y reforzara sus conocimientos adquiridos en el aula en el programa multimedia. El programa contendrá el nombre de la materia, el objetivo de la materia, los objetivos por bloque, los temas de cada bloque los cuales contaran con teoría, ejercicios resueltos, videos y autoevaluaciones. Bloque III Química orgánica ACTIVIDAD DESCRIPCION DE LA INTERACCION EVALUACION DEL DOCENTE Tema: Hidrocarburos Lo encontrara al hacer clic en el apartado que dirá bloque III Resolución de ejercicios Buscará la sección de ejercicios en el apartado que tendrá como indicación dar el nombre de cada ejercicio. En el mismo instante que resuelve el podrá comprobar si es correcto o incorrecto. Al finalizar la actividad el estudiante conocerá sus aciertos y guardara dicha actividad. Resolución de ejercicios Buscará la sección de ejercicios en el apartado que tendrá como indicación de acuerdo al nombre indica cual es el compuesto que le corresponde. En el mismo instante que resuelve el podrá comprobar si es correcto o incorrecto. Al finalizar la actividad el estudiante la guardara para que el docente pueda revisar si la realizo y la cantidad de acierto que obtuvo, para poder realizar una retroalimentación en el aula. Autoevaluación Al finalizar cada bloque el estudiante realizara una autoevaluación. El docente revisara la autoevaluación del estudiante.
- 9. ESPECIFICACION DE LOS MENSAJES PEDAGOGICOS Para este proyecto es importante la selección de colores, letra, diseños, tamaño de la fuente, imágenes necesarias y adecuadas al tema, debido a que se busca el interés en los estudiantes y al mismo tiempo generar curiosidad por explorar toda la aplicación y encontrar algún interés por la materia y sus contenidos. Las características para el sistema multimedia serán las siguientes: Colores: Deberán ser discretos para los títulos, subtemas, contenidos, para evitar la distracción del estudiante. Tipo de letra: La letra deberá ser clara, ejemplo Arial, Verdana. Fuente: Que sea accesible y se distinga para todos los estudiante. Imágenes: deberán tener movimiento, pero no deberán ser exagerado para evitar que el estudiante se distraiga viendo las imágenes y no acceda al contenido. Formas: Se utilizaran cuadrados, círculos, tachas, palomas, flechas. Diseño: Aquí se establecerá la simbología de acuerdo a cosas comunes para que el estudiante pueda relacionarlo, ejemplo para salir podría ser una puerta, de inicio una casa, altavoz que indique sonido. Los botones de adelante, atrás deben estar en zonas destacadas de la pantalla. Instrucciones: estas deberán ser claras y consisas
- 10. HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS En esta parte haremos referencia a los componentes con los que debe contar nuestro equipo para poder utilizar nuestro sistema multimedia. Procesador Intel Celeron a 2.2 GHz similar o superior Memoria RAM 2 gigas o superior Tarjeta madre con audio, video, y red incluida Disco duro 80gigas p superior Internet 1 mega o superior Pluggins adobe flash player, adobe Reader y java instalados Sistema operativo Windows Xp, Vista, 7 u 8.